农村初中美术教学现状分析

董培颖

新课改的实施，为农村美术教学注入了新的活力。但在实际教学中由于认识的偏差，导致了美术教育在学校教育中的地位。学校、家庭、社会不够重视，师资力量匮乏，传统的思想观念漠视孩子的艺术发展和审美文化素质的培养。学生自身认识不足等多方面因素，造成农村出租美术教育的相对滞后，使农村美术教学举步维艰。本文通过对农村学校美术教育实践的认识，总结了以下几点，请同行指点。

一、学习兴趣是关键

中考在学生心中扎下了根，认真学习文化不敢有一丝懈怠。有时美术教师尽管说破嗓子，学生也无动于衷，我行我素，致使整个教学课堂死气沉沉，学生对美术知识的学习表现出冷漠——美术教学现状之一。

实践让我明白，浓厚的兴趣就是成功的保证。只有牢牢抓住学生对美术学习的兴趣，抓住一切可利用的时间和空间，努力引导和激发学生对美术的学习兴趣，并将兴趣在学生的脑海深深的扎根，如知识的多样化，学习形式的不同，创设各种丰富的展示平台：展览、比赛、表演等。利用学生的有效空间，如课间十分，第二课堂等，开展各种生动有趣的比赛展览活动。不同主题的美术月展活动，将课堂上的优秀作业再次制作成标准作品的形式参加展览，不断提高美术作品的质量，尤其是培养学生的想象能力和创新思维，为学生提供了才艺展示和学习交流的平台，增强了学生学习美术的主动性和机率，这样一来兴趣扎根就有突出重围的希望。

二、开辟美术学习主阵地

初中教学中，升学成绩是学校发展的生命线，文化学科自然就定格为学校各项工作的核心部分，美术教学成了配角——美术教学现状之二。

美术教学活动如何开展？这对美术教师无疑是一个最大的困惑。常言道：天无绝人之路。当我们不能改变外界环境时最好的选择是改变自己，用最美的一面去影响学生的一言一行，因为学校处处皆教育，根据学校的实际情况，充分运用美术的功能去改变学校的面貌，如教学楼、学生宿舍和展览室等布置学生作品，让学生在潜移默化中受到艺术的熏陶和审美教育。于是，在学校的墙面赋予艺术的生命，将学校的历史和学校教学理念融为一体，设计与之相应的图片搭配，成为学校审美教育的艺术墙。创办了谱蓝艺术长廊，即学校的“美术月展”舞台滚动式的展示学生的书画作品，展出的优秀作品层层筛选，做到展出内容既有特色又为全面，为学生搭建了才艺展示的平台。同时，每月更换新作，做到静中有动，动中有静。

三、与家长沟通是美术教学的保障

美术学习需要各种材料，家长对孩子学习美术的否定成了无源之水，无米之炊。为了找到解决问题的入口，我對孩子美术学习的各种成功信息了如指掌，并把握好每次机会，主动与家长谈心交流，指导家长对美术学习的科学认识，不能轻易扼杀孩子的学习兴趣（包括美术学习），科学正确引导孩子的学习，鼓励孩子的学习直到取得成功。

事实胜于雄辩。渐渐地，家长明白了美术学习的真正意义，对美术学习的误人子弟观念转变为全力支持孩子们的学习。

四、了解社会环境是学生学习的不懈动力

随着人类文化生活水平的不断提高，人们对审美的追求也越来越高。在居家中，室内装修设计离不开美术，衣、食、住、行方面同样离不开美术;在生活中的广告设计、建筑设计、环境设计等都无一不涉及美术知识。社会的进步对人类审美要求是同步的，只有在不断的学习中，进一步提高人们的审美能力和创造能力，社会才会进步得更快，人们的生活才会过得更加幸福。

在农村初中美术教育这片土地上，只要我们坚守着这片土地，辛勤地耕耘;只要我们有梦，潜心去钻研，用心去教书，一切为了孩子而工作，为了孩子的一切而思索，困难就会永远成为教学中的动力，不断将农村初中美术教育事业推向新的层面，农村初中美术教育一定会迎来崭新的春天。