《肖像漫画》教学设计

孙和春

软件、PPT课件、录制视频结合的方法进行制作合成。以七年级上册《漫画》课为选题，重点主要以人物肖像为主，通过视频导入引入新课，图片讲解让学生了解漫画的分类与特点，教师示范视频录入，让学生更加透彻的了解肖像漫画的绘画步骤与特点。创设具有吸引力的学习情景，以激发学生的学习兴趣作为先导。赋予学生更多的自主权，相互交流对面具文化的了解，增加学习的主动性的目的。

漫画的一种特殊表现手法。这种夸张必须抓住人物特点，或放大、或缩小或做变形处理。但无论作者如何夸张，如何变形，我们还能够认出画中人物，也就是说一定要像。肖像漫画的特点在“肖”与“漫”，不像自然就失其魅力，但又非照相机式的平铺直叙，通过漫使得作品产生了一定的趣味，给欣赏的人留下强烈的印象。

ppt课件是通过对一些图片的对比，让学生了解漫画的特点、分类以及表现形式。各环节紧紧相扣，主题明确，表现内容具体形象，学生容易理解记忆，通过视频调动学生学习兴趣。

创新点：通过一些明星图片、视频，让学生产生浓厚兴趣，更易掌握所学内容。让学生掌握特点、表现形式、创作技巧。

教学应用情况：利用美术课堂、学校中午功能室开放以及校本课程，积极采用多种形式，让学生产生浓厚兴趣，熟悉掌握漫画绘画技巧。在学校开展一次肖像漫画

大赛，鼓励学生积极参与。

教学目标：通过学习，了解漫画艺术语言的特点;掌握漫画肖像的创作方法画法;提高造型艺术的表现力与审美能力。

教学重点：漫画肖像的特点与表现方法。

教学难点：如何将夸张手法大胆的运用到肖像漫画的创作中。

教学过程：

一、作品赏析与思考

（你认识这些人物吗？这些图片与本人有怎样的区别？这些画属于哪一类绘画作品？）

学生回答！

老师小结：我们刚才看到的这些肖像叫“肖像漫画”，作者运用了夸张的方法，使得画面产生了一种趣味效果，最终给我们观者留下深刻印象，给生活增添了乐趣。

二、讨论分析

夸張是不是就是乱画、丑化？应该怎样进行夸张呢？

学生回答。

老师小结：夸张是漫画的一种特殊表现手法。这种夸张必须抓住人物特点，或放大、或缩小或做变形处理。但无论作者如何夸张，如何变形，我们还能够认出画中人物，也就是说一定要像。肖像漫画的特点在“肖”与“漫”，不像自然就失其魅力，但又非照相机式的平铺直叙，通过漫使得作品产生了一定的趣味，给欣赏的人留下强烈的印象。

三、老师示范（讲解、示范画法）

分析人物特征：脸型、五官…

边画变讲解…最后我们给他画一个小一些的身体，加强与脑袋的对比，怎么样，一幅金正恩的肖像完成了。

同学们想不想来试一试？老师也为大家准备了两幅图片，请大家任选一幅，运用夸张、变形的手法，画一幅漫画肖像。

四、学生练习

五、巡视辅导

六、作业展示点评

课后拓展：

1、尝试给身边的同学或朋友画一幅肖像漫画。

2、尝试运用其他表现形式创作一幅肖像漫画。