伍江

伍江

1960年出生

1979年入学同济大学建筑系（学士、硕士、博士）同济大学常务副校长

同济大学建筑与城市规划学院教授

法国建筑科学院院士

享受国务院特殊津贴专家

2014年全国优秀规划设计一等奖

2013年上海市决策咨询一等奖

2007年上海市科技进步二等奖

2005年全国优秀规划设计二等奖

2005年上海市优秀规划设计一等奖

我受祖父的影响而学习建筑。祖父伍子昂是我国老一代建筑师，1933年毕业于美国哥伦比亚大学。曾在范文照建筑师事务所、基泰工程司和奚福泉建筑师领导的公利工程公司就职，1939–1946年担任沪江大学商学院建筑系主任。当时祖父曾为我报考志愿征询杨廷宝老师，他对几个最好的建筑系做了分析比较后建议我报考同济。1979年我如愿进入同济。后来我又有幸师从罗小未教授。她不仅是我专业上的导师，更是人生道路上的导师。她把自己看作学生的人梯，总是以学生的成就为荣，在她身上反映了同济建筑人的全部优秀品质。同济没有令人生畏的学术权威，但老师的地位却在每一个晚辈的心中不可撼动。正是同济建筑系兼收并蓄、开放包容、敢于创新的学术精神培养了我，让我受益终生。

当代建筑发展面临的最大挑战

我已经在建筑教育岗位工作了30多年，其间也曾一度走出校门进入政府规划管理部门并担任了6年的领导职务，得以有机会亲历我国大规模快速城市建设的管理实践。我深深体会到我国正在经历的这一场城市化运动所具有的历史意义和世界影响。我为中国建筑师所拥有的历史机遇感到骄傲，也为中国建筑师能否圆满完成他们的历史使命感到担心。大规模快速建设使中国建筑师具备了任何国家、任何历史时期都无法比拟的实践机会和经验，但和规模相比，中国建筑师的创作活动在人类建筑文化中能真正留给后人的遗产显得过于苍白无力。

中国建筑缺少大师和精品。问题何在？急功近利的社会价值取向、不合理的管理制度、传统的文化氛围，以及经济技术条件的限制等等，都影响了建筑创作活动的高水平发挥。但我认为影响中国建筑设计水平的最根本原因，是中国建筑师的文化意识。

问题出在教育。我国的建筑教育一直属于“工学”，从学校教育开始就存在着严重的“营养不良”。建筑教育重技术而轻人文。技术主义的教育，功利主义的现实使建筑师难以进行深入的人文思考，因而也就难以具备更强的社会责任感和历史责任感。近年来建筑教育开始出现较为强烈的艺术化倾向，这一方面在一定程度上改变了建筑师过于工程化的局面，有利于建筑创作的活跃。但同时建筑师对技术问题越来越淡漠的现象也严重约束了建筑创作的空间，并对进步越来越快的建造技术失去驾驭能力，建筑师对于时代发展的潮流明显缺少敏感度。更严重的是，艺术化倾向使建筑师更为关注其作品的“颜值”，而更少关注社会问题。

目前建筑界存在的问题，具体说来，一是对于历史机遇的响应较弱。中国的城市化进程其速度规模史无前例，但建筑对于城市问题的呼应微呼其微，建筑师对于城市问题的思考远远不及对于建筑形式的兴趣。建筑学术界过于关注自身专业地位的确立和专业领域的划定，其结果是“建筑学”与建设发展的现实严重分离。目前，一部分建筑师开始积极面对城市挑战，试图拓展城市设计空间，但对于城市问题的解决往往隔靴搔痒，不得要领。二是对于社会责任的担当较少。面对市场经济的无情，建筑师很少主动通过自己的专业工作为解决社会问题、弱化社会矛盾做出努力。早期西方现代建筑师的社会理想甚至被戏谑，中国老一代建筑师忧国忧民的情怀早已不见。建筑师陶醉于对明星艺术家的追求，沉湎于与权力金钱的合体而失去忧国忧民的情怀。三是面对权力压力、利益诱惑时完全丧失独立精神。建筑设计唯领导意志、甲方嗜好为是，建筑师甘心沦为权力的工具，面对设计机遇（实质上是获利机会）完全丧失独立的专业意识和正确的专业判断。四是对于时代精神的麻木。每一个时代都应有能够代表这个时代精神的伟大建筑作品。当下中国毫无疑问是一个史无前例的伟大时代，代表这个时代的建筑精神是什么？能够代表这个时代的伟大建筑作品又何在？这不能不说是我们这个时代的莫大遗憾。

机遇尚在，机不可失，时不再来。唯有真正提高建筑师的人文素养，特别是在建筑教育中大大加强未来建筑师的人文教育，培育其与时代精神相吻合的人文情怀，让建筑师从“工程技术人员”转变为真正意义的知识分子，中国建筑才能迎来真正的辉煌。□

WU Jiang

1 代表著作

2 泰安市政中心

3 中科院上海生命科学研究院学科交叉中心（历史建筑保护与更新）

4 上海基督教普安堂