如何上好初中英语课

2016-10-20 03:06李敏
高等教育 2016年9期
关键词:教学内容创设英语教学

李敏

随着英语在我们生活和工作中的使用频率越来越多,英语学习也得到了人们的重视。作为一名初中英语教师,在英语教学过程中可以发现,许多学生在开始的英语学习中兴趣很浓,但是,随着时间的推移,学生的英语学习兴趣越来越弱。英语在我国是第二语言,由于缺乏英语学习的环境,学生们在英语学习中必然会遇到困难,影响英语学习效率的提高。面对当前初中英语教学的现状,每一位教师都希望找到英语教学的有效对策,提高英语课堂的教学效率。

随着新课改的深入,新课标对初中英语教学提出了全新的要求。在新课改下,应该怎样进行初中英语教学?这是每一位初中英语教师所思考的问题。笔者在英语教学实践过程当中,经过不断研究和改进,在英语教学上取得了一些成就。下面,笔者结合多年的英语教学实践,谈谈如何进行初中英语教学。

一、激发学生的英语学习兴趣。

我国古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,其中正是说明了兴趣在学习过程中的重要性。作为一名教师,要认识到兴趣在学生学习过程中所发挥的重大推动作用,并且在课堂教学过程中,教师应该把学生学习兴趣的培养贯穿到课堂教学活动的始终。只有让学生对学习产生了兴趣,他们才会有求知的动力,才会主动学习。

在英语教学过程中,教师要结合学生的特点和英语学科的特点进行教学工作。教师要充分了解学生,只有了解了学生的兴趣爱好、英语水平、知识的接受能力等等,才能够从学生的实际情况出发合理组织教学,做到心中有数。教材是进行课堂教学的依据,只有教师深入研究教材,挖掘出其内涵才能够切实让学生学好英语。因此,教师要深入研究教材,从中挖掘出学生感兴趣的内容,把英语知识和学生的生活实际相结合,这样才能够调动学生的英语学习兴趣,激发学生的课堂参与性。

教师要想激发学生的英语学习兴趣,还要转变传统的教学观念,建立新型的师生关系。在传统的课堂上,教师处于高高在上的位置,学生对教师只能服从,不能对教师提出任何异议。师道尊严的思想严重束缚着学生的发展,也不利于学生学习兴趣的激发。新课改中倡导新型师生关系的建立,教师要想让学生对英语产生兴趣,提高英语课堂的教学效率,就要和学生交朋友,把自己放在和学生同等的位置之上,从学生的角度去思考问题、解决问题。这样,学生就会感到教师和自己是平等的,感受到教师对他们的关心和爱,从而激发出学生对教师的敬爱之前,再进一步提升学生对教师所教学科的喜爱。

二、创设教学情境,让学生参与其中。

英语作为一门语言,在其学习过程中离不开具体的语言环境。但是,由于我国是把英语作为第二语言的,因此,语言环境的缺乏,恰恰影响了学生的英语学习兴趣和英语课堂教学效率的提高。要想提高英语的学习效果,就必须为学生创设英语语言的学习环境,让学生在具体的环境当中受到感染和熏陶,激发学生的英语学习热情,让学生在身临其境的感受中体会到英语学习的轻松和快乐。

在创设教学情境时,教师要从学生的生活实际、从学生熟悉的事物入手,只有符合学生实际的教学情境,才能够让学生感到亲切,才能够让学生更加乐意参与其中,调动起学生的學习主动性。同时,教师在创设教学情境时,要考虑到每个层次的学生,要为每个层次的学生都提供机会、创造条件,让他们在平等的情况下学习英语。

例如:在学习《Do you like bananas?》这一单元的教学内容时,教师可以为学生创设超市购物的场景。在课前,教师先把教室布置成小型超市,在不同的部位放上水果、糕点等物品,在进行课堂教学时,教师让学生在具体的场景中进行对话练习。由于有了切实的环境,学生们都感到非常新奇,参与热情很高,很快都掌握了相关的教学内容。

三、运用多媒体手段,吸引学生的注意力。

多媒体教学技术是一种先进的教学技术,在当今的课堂教学中发挥着重要的作用。作为一名新时期的英語教师,要在课堂教学过程中合理运用多媒体技术展开课堂教学。通过运用多媒体技术,能够让学生感受到英语学习的直观性,教师可以通过文字、图像、动画、声音等手段进行英语知识的展示,给学生创设良好的英语学习环境和学习氛围,让学生获得真实的感受。通过多媒体教学手段的运用,学生的注意力被吸引到课堂教学活动当中,他们的思维得到了启迪,学习兴趣浓烈,能够主动配合教师进行知识的探究,在愉快和轻松的环境中获取了更多的知识。

例如:在学习《Wheres the post office?》这一部分的教学内容时,教师可以运用多媒体技术给学生展示丰富多样的场景,让学生在具体的场景中进行问路、指路的练习。由于有了具体、形象的场景,学生们感到练习起来更加容易,都踊跃进行对话尝试,不仅掌握了本部分的教学内容,而且提高了口语交际水平。

英语是当今社会中重要的一门语言,随着国际交往的增多,人们使用英语的频率也逐渐增大。作为一名初中英语教师,在开始的课堂教学过程中就要让学生对英语学习产生兴趣,坚定英语学习的信念。在教学中,教师要善于运用多种教学措施,让学生产生英语学习的积极性,从而促使学生参与到课堂教学中,使学生的英语综合素质不断探索。

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