新课改下如何有效开展高中化学教学

张家萌

【摘    要】为了推动基础教育发展，我国进行了新课程改革，高中化学教师在教学的过程中应该以新的教学理念为指导。本文就新课改下如何有效开展高中化学教学展开论述。

【关键词】高中化学  新课改  课堂教学  有效性

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.046

新课改在我国如火如荼地开展，对提升基础教育课堂教学的有效性产生了强大的推动作用，化学作为学生高中阶段学习的一门重要学科，为了帮助学生更加有效的学习，教师也应该以新课改过程中提出的教学理念为指导开展教学活动。具体怎样才能将新课改过程中提出的教学理念与课堂教学结合起来，值得每一位教师深思，本文就新课改下如何有效开展高中化学课堂教学展开论述。

一、提升教师将新的教学理念与实际教学结合起来的意识

随着现代教学的发展，一些传统的教学理念已经难以适应现代教学的要求，教师应该积极学习新课改过程中提出的教学理念，用新的教学理念来指导课堂教学活动。为了提升高中化学教师对新的教学理念的理解程度，学校应该组织教师通过讲座等多种形式进行深入的学习，使教师能够全面、深刻的理解新的教学理念。在教师理解新的教学理念的基础上，还要不断提升教师将新的教学理念与课堂教学结合起来的能力。化学课堂教学既要对学生进行理论知识的教学，又要培养学生的实际操作能力，教师如果深受传统教学理念的影响，就很难用新的教学理念指导课堂教学活动。为了提升教师将新的教学理念与课堂教学结合起来的能力，教师一定要多下工夫，不断去思考如何才能将二者结合起来，并积极进行实践，这样才能收到好的效果。

二、提高课堂教学的趣味性

在新课改过程中提出的教学理念下展开教学活动，要求教师注意提升课堂教学的趣味性。不管做任何事情，人们一旦产生浓厚的兴趣，积极性就会提升，同时也能够将更多的时间与精力投入其中。化学作为一门自然学科，尤其进入高中阶段，学习难度进一步增加，想要有效的进行学科学习，不仅需要学生有效理解学科基础知识，而且还要能够有效的进行思考，学生只有对化学学习产生了浓厚的兴趣，才能更加积极主动的去获取知识、去思考。

在实际教学中我们不难发现，影响高中学生化学学习兴趣的因素也是多种多样的，在培养学生学习兴趣的过程中，教师可以从以下几方面着手：1.引导学生发现化学知识本身的趣味性。想要使学生对化学学习产生长久的兴趣，很关键的一点就是教师要让学生体会到化学知识学习的趣味性，这样学生才能真正将知识点的学习与问题的思考看作是一种快乐，即使在学习的过程中遇到困难，也感觉克服困难是一件十分快乐的事情。2.提升教师教学的趣味性。除了发挥化学本身的吸引力之外，为了有效培养学生的学习兴趣，教师还应该注重提升课堂教学的趣味性。教师一定要避免枯燥的对学生进行知识点的讲解，要将一些有助于调动学生学习兴趣的因素与知识点的讲解结合起来，这样不仅能够提升学生的学习兴趣，而且还有助于学生更好的接受知识点。有助于培养高中学生化学学习兴趣的方法多种多样，教师只有选择了与学生的实际情况相吻合的方法，才能更好地培养学生的学习兴趣。

三、注重通过化学教学培养学生的多种能力

新课改过程中提出的一个重要教学理念，就是通过课堂教学促进学生的全面发展，教师要想在化学教学中有效的贯彻这一理念，就需要通过教学有效培养学生的多种能力。化学作为一门自然学科，是培养学生多种能力的一个有效途径。

（一）有效培养学生的思维能力

高中阶段的化学题目变得更加复杂，尤其学生在做一些练习题目的时候，依靠单一的知识点是难以得出最终答案的，需要学生对多个知识点进行灵活应用，才能得出最终的结果，这就对学生的思维能力提出了挑战，同时也为有效锻炼学生的思维能力提供了良好机会。当然，教师在通过化学培养学生思维能力时，一定要注意一个“度”——难度，引导学生思考的问题的难度不能过大，不能打击学生的自信心，这样才能达到预期的效果。

（二）有效培养学生的动手能力

实验是化学的一个重要知识板块，因此为有效培养学生的动手能力提供了条件。为了通过化学教学培养学生的动手能力，要求教师为学生提供更多进行实际操作的机会，使学生将理论与实践有效结合起来，使学生的知识水平与实践能力得到同步提升。

总之，通过高中化学这门自然学科的教学，有助于培养学生的多种能力，教师要将学生多种能力的培养与课堂教学有效结合起来。

四、发挥教师对课堂教学的主导作用

新课改过程中提出的一个具有里程碑意义的指导思想，就是对教师与学生在课堂教学中角色的重新定位。新时期的教学中，教师不应该再独霸课堂，而应该发挥对课堂教学的主导作用，在对学生进行知识点讲解的同时，能够对课堂教学进行有效管理，进而更好的促进学生的学习。

对于化学教师而言，发挥个人在课堂教学中的主导作用，无疑是一个巨大的挑战，毕竟有些教师深受传统教学理念的影响，已经习惯了做课堂教学的主角，习惯了整节课都对学生进行知识点的讲解，也缺乏相应的课堂教学管理能力。为了跟上现代教学的步伐，也为了更好的落实新时期教师在课堂教学中的新角色，高中化学教师要转变传统的教学理念，深刻认识自身在课堂教学中发挥的作用，进而更好的进行课堂教学，更好的开展课堂管理，提升学生的学习有效性。

五、发挥学生在课堂教学中的主体地位

在落实化学教师在课堂教学中主导地位的同时，也应该积极的落实学生在课堂教学中的主体地位。经过大量的教学实践人们逐渐认识到，学生才是课堂教学的重中之重，想要使学生有效学习知识，就必须调动学生学习的主动性，而发挥学生在课堂教学中的主体地位，正是提升学生获取知识积极性的一个有效途径。在发挥学生在课堂教学中主体地位的过程中，教师应该做好以下几项工作：1.为学生留出进行独立思考的空间。为了将学生在课堂教学中的“主人翁”地位落到实处，教师在教学的过程中应该留出学生进行独立思考的时间，发挥学生的主观能动性。2.启发式教学。教师在对学生进行知识点讲解的时候，不能机械的对学生进行知识灌输，应该采用启发式教学法，引导学生将知识点的学习建立在思考与理解的基础上，使学生积极主动的去获取知识。

新课改过程中还提出了很多新的教学指导思想，教师在高中化学教学过程中，一定要以新的教学理念为指导，这样课堂教学质量才能稳步提升，学生的化学学习积极性才能被充分调动，学生的学习也才能进入良性循环。