数字校园发展现状调查与展望

路宇轩

（山东省临沂市第一中学，山东 临沂 276000）

数字校园发展现状调查与展望

路宇轩

（山东省临沂市第一中学，山东 临沂 276000）

随着我国教育信息化基础设施的逐步完善，我国教育信息化建设与应用水平逐年提升。数字校园作为教育信息化发展到新阶段的产物，受到高校和中小学的青睐，很多学校开始付诸建设数字校园。当前我国数字校园研究主要集中在规划设计、建设与部署模式、数字校园中的新媒体与新技术应用、应用与评价、管理体制与机制、教育信息化领导力、绿色与生态数字校园7个方面。总体看来，从技术角度对数字校园进行的研究较多，从管理学、教育学和系统科学等视角进行的研究较少，随着教育信息化发展的不断深入，数字校园的研究重心正在从技术视角向管理学和教育技术学等视角转变。

数字校园;功能效益;研究视角;综述分析

一、数字校园发展研究现状

目前，SOA在国内数字校园领域的应用很少。首先是成本的原因，在采用SOA架构之后，产品的成本至少增加50%以上，这是很多高校无法承担的。其次在技术方面，基于SOA架构的产品对用户的技术力量和服务能力都有很高的要求，在高校做SOA技术的研发，更多的是一种技术探索。(黄荣，2009)

陈丽(2007)著的《数字化校园与E-Learning—信息时代大学的必然选择》，阐述了当前信息时代大学面临的挑战与变革、数字校园的概念与原理、数字校园的规划与建设、数字校园的教学应用与评价、教师专业发展与教师培训、以及未来大学的发展等内容。

刘春林(2007)编的《数字化校园资源使用指南》，结合江苏工业学院数字校园建设的经验，介绍了“校园一卡通、邮件及计费网关、教务信息网络系统、网络教学平台、外语学习平台、图书馆数字资源、学生网上评教系统、网上视频资源”等各应用系统和资源的功能、使用方法及操作步骤。

华南师范大学、中山大学、浙江大学等高校已开始进行利用SOA建设数字校园的尝试，中国人民大学、清华大学开始实施了SOA的小规模部署。2007年华南师范大学打造了华南地区首个SOA数字校园，最终目标是形成以“知识共享”为核心的整体数字校园和面向服务的多校区公共信息平台。(华南师范大学SOA典型案例，2010)目前，中山大学在建的医疗信息共享与交换平台采用基于SOA的技术架构，目的在于实现跨医院的异构系统在同一平台上的管理和交换用户医疗信息。(辛小霞，2009)浙江大学借助于SOA追求敏捷性的体系结构，把业务逻辑和具体实现技术二者分离开来，以便适应业务和流程的不断变化。(童华章，2009)虽然SOA在数字校园建设中的应用刚刚开始，但是SOA具有的特点迎合了数字校园建设的需求。长期来看，数字校园建设中采用SOA必将会利大于弊，有利于数字校园信息系统的整合和升级改造，有利于数字校园服务业务的整合，有利于提升数字校园的价值。

二、数字校园建设与部署模式研究与应用研究

高校一般规模都比较大，资金投入大，信息化组织机构健全，具有较强的信息化人才队伍;中小学规模一般都比较小，资金相对投入较少，信息化组织机构和信息化人才队伍建设较弱。高校数字校园与中小学数字校园存在很多差异，由此决定了高校数字校园与中小学数字校园的建设与部署模式不同。从实践来看，目前数字校园主要有4种建设模式:自主开发模式、外包模式(供应商提供模式)、混合模式(合作开发模式)、租赁模式。数字校园主要有3种部署模式:独立部署模式、托管部署模式和合作部署模式。总体看来，目前高校都采用了独立部署模式，大多数中小学采用了独立部署模式，极少数中小学开始尝试采用托管部署模式或合作部署模式。陈圣日(2005)编著的《打造数字化学校:中小学数字校园建设探索》，以上海七宝中学信息化建设为例，描述了对数字校园建设中的思考、实践和反思，对教育信息化发展过程中的技术与应用问题也作了详尽的介绍。

目前对新媒体、新技术在数字校园中的应用研究非常多。交互式电子白板、投影仪、视频展台、数字电视、智能手机、学习机、百美元电脑OLPC(One Laptop Per Child)、掌上电脑(PersonalDigital Assistant)、超便捷个人电脑(Ultra-MobilePC)、MP3/MP4/MPS/MP6播放器、iPod等新媒体正在逐步应用到教育之中。随着通讯技术的发展，大量移动媒体开始涌入教育领域，移动学习正在走出实验室，“移动”与“教育”的联接成为技术教育应用的重要发展方向。(黄荣怀，2ooa>数字校园建设中应用的主要技术有:IPv6、云计算(Cloud Computing)、无线网络、SOA,Web2.0/Web3.0(如Blog、Wiki、RSS、Tag、SNS、Ajax等)、共享数据中心、数据挖掘、企业服务总线 (Enterprise Service Bus，ESB)、WEBGIS、ArcGISEngine、WebServices、J2EE、WebSphere Portal、Portal,P2P、分布式(CORBA, DOOM等)、流媒体、富媒体、IPTV(Internet Protocol Television),仿真、虚拟现实 (如Active Worlds,Second Life,Immersive Education, Sloodle,Google Earth、虚拟实验室等)、目录服务等。数字校园是新技术的实验田，几乎所有的计算机技术、网络技术、通讯技术、虚拟现实技术等都会应用在数字校园的建设中。这也容易使数字校园建设陷入一个误区，即盲目追求在数字校园建设中使用新技术。新技术确实能使数字校园建设锦上添花，但是使用新技术会存在一定的风险。除非从试验的角度考虑，在一般情况下，数字校园建设应该采用成熟的技术，重点考虑如何提高数字校园的服务质量与服务水平，而不是炫耀技术的先进性。

三、结语

随着我国教育信息化基础设施的逐步完善，我国教育信息化建设与应用水平逐年提升。数字校园作为教育信息化发展到新阶段的产物，受到高校和中小学的青睐，很多学校开始付诸建设数字校园。通过本文调查研究，希望能够为我国数字校园建设添砖加瓦，贡献一份力量。

[1]王细元.基于GIS的“数字校园”系统[D].上海:华东师范大学, 2007.

[2]徐军华.高校图书馆业务流程重组的模式研究[D].武汉:武汉大学,2012.

[3]徐耘春.视觉艺术教育的新动向：数字时代背景下的中学新媒体艺术课程与教学研究[D].上海:华东师范大学,2015.

[4]范国渠.高校数字化校园整体构建策略与实施[D].济南:山东师范大学,2009.

路宇轩(1999-),男，山东省临沂市第一中学学生。