泰山精神与高校校园文化的融合探析

摘要：作为泰山文化的精华，泰山精神蕴含了登攀向上的进取精神、顶天立地的担当精神、海纳百川的包容精神、天人合一的和谐精神、与时俱进的时代精神等五方面内容，与高校校园文化建设存在诸多契合点。同时，泰山精神具备融入高校校园文化的资源优势与时代要求，通过激活校园文化建设的主体、充实校园文化建设的内涵、拓宽校园文化建设的渠道三方面创新高校校园文化建设路径，一方面可以使泰山精神不断发扬光大，另一方面可以使高校形成富有深厚文化底蕴、体现时代发展要求、彰显高校特色的校园文化。

关键词：校园文化 泰山精神 融合 资源优势 路径

高校校园文化是大学赖以生存、发展的重要根基和血脉，是大学品格和个性特征的体现。建设科学、健康、有效的校园文化需要依托源远流长、内蕴丰厚的中华传统文化。泰山是中国传统文化的缩影，几乎浓缩了中华传统文化的所有精华。充分利用资源的优势，将泰山精神融入驻泰高校校园文化建设，使泰山文化与校园文化水乳交融，让青年学子在浓郁的泰山文化熏陶中陶冶性情、涵养气质、担当使命，具有十分重要的意义。

一、泰山精神与高校校园文化之间的契合

文化承载精神，精神体现文化。作为泰山文化的精华，泰山精神在数千年的发展过程中与中华儿女的意志、追求、性格相融合。寻找泰山精神与校园文化之间的诸多契合点，可以为高校校园文化建设工作开辟新思路。

一是登攀向上的进取精神。泰山宏伟高大, 大约七千级的盘道直通其顶峰。在登山沿途中，有很多代表“登” 的题刻：红门有“登高必自”,壶天阁有“勇登仙境”，云步桥有“若登天然”，快活三有“从善如登”,到了盘道中最险峻最难登的十八盘，有鼓励人们再接再厉的“努力登高”、“共登青云梯”等，大观峰有“登峰造极”……这些题刻宣扬的都是积极向上、努力进取的登攀精神，昭示着人们要实现人生理想，必须不畏艰险、勇于攀登。内涵丰富的登攀精神，通过融入校园文化，可以成为青年学子的精神食粮，引导他们以积极向上的心态和强烈的进取心面对人生道路上遇到的困难和挫折，脚踏实地，勇往直前。

二是顶天立地的担当精神。在中华文化典籍中，我们常见“稳如泰山”、“泰山北斗”、“泰山压顶不弯腰”、“责任重如泰山”等寓意。特别是“泰山石敢当”，在长久的流传中，已经成为顶天立地的化身。2006年，“泰山石敢当习俗”被国务院公布为我国首批非物质文化遗产。2009年第十一届全国运动会的吉祥物——“泰山童子”，也是从泰山石敢当幻化而来。2015年全国两会期间，国务院总理李克强希望山东勇做“泰山石敢当”，努力攻坚克难，在改革发展上为全国积累经验、提供借鉴。这是国家领导人首次在讲话中倡导“石敢当”精神。国家领导人对“泰山石敢当”精神的肯定，无疑为泰山石敢当文化保护、开发提供了一个历史契机。高校校园文化建设通过融入“石敢当精神”，有助于培养青年学生敢于担当、善于担当、以积极主动的心态承担时代责任的品质。

三是海纳百川的包容精神。泰山古称大山，是比大还大之山，故曰“太山”。泰山之“太”，不仅有其岩岩气象的自然因素，更体现为人文的崇高和博大的胸怀。与国内其他文化名山相比，泰山文化在形成过程中,因为广泛吸纳了各区域、各民族的优秀文化,因此呈现出文化的多样性和包容性。所以，秦朝李斯在《谏逐客书》中用“泰山不让土壤,故能成其大”的千古名句来高度礼赞泰山包含万物、博大虚怀的气象。校园文化融入泰山包容精神的培养，一方面有益于帮助大学生学会宽容、礼让，以谦虚谨慎的包容精神待人接物，另一方面有助于高校以海纳百川的开放胸怀吸收世界文化的优秀成果和现代大学精神的精髓，为校园文化建设注入新的生机和活力。

四是天人合一的和谐精神。泰山现有的文化遗存，主要是建筑和石刻。在现存的26座古建筑群中，大部分依山傍水，因地制宜，与泰山自然环境水乳交融，建筑实体与自然环境达到了“天人合一”的境界。如，泰山南天门的建筑，无论是位置的选择，还是建筑艺术的创造，都生动地体现了自然“天门”有“境”，人工“天门”有“意”，意与境的高度融合，这是中国古代园林山地建筑的杰出典范。还有坐落在岱顶的碧霞祠建筑群，结构严谨，布局紧凑，因山就势，将天街盘道挽于庭中。游人置身其中，豁然感受到“物我兩忘”、“天人合一”的融洽关系。此外，泰山大量的摩崖石刻和碑碣，都与周围环境和谐统一，融为一体。正因为如此，泰山成为世界首例文化与自然为一体的双遗产。在校园文化建设中，注重“天人合一”，可以把文化建设与教学、科研、管理与服务有机结合起来，共同体现对生存环境的热爱，对人生命价值的尊重与关怀。

五是与时俱进的时代精神。精神是传承的，也是与时俱进的。它是一条流动的河,时代会给它注入新的源头活水。泰山自古就给人以凝重、稳重的视觉感受，汉代史学家司马迁提出“人固有一死，或重如泰山，或轻于鸿毛”，以蒙受奇耻大辱的人生体验为代价，感悟出泰山所蕴含的人格价值。毛泽东在《为人民服务》中又引申此义，称：“为人民利益而死，就比泰山还重”，赋予“重如泰山”以时代精神。这种与时俱进的泰山精神,与高校校园文化建设是一脉相承的，因为校园文化不是一成不变的，它是随着时代的发展和社会的进步而改变的。高校在推进校园文化建设的过程中,一方面要用丰富和珍贵的历史经验为校园文化添砖加瓦，另一方面要吸收时代所赋予的新内涵，从而形成富有深厚文化底蕴又体现时代发展要求、彰显高校特色的校园文化。

二、泰山精神融入高校校园文化建设的资源优势与时代要求

当前，高等教育正处在持续发展、转型发展、变革发展的关键时期，各高校不仅迎来了历史上最好的发展机遇，同时也面临着极为严峻的挑战。校园文化建设在取得快速发展的同时，也存在着诸多问题和不足亟待解决。尤其是随着新媒体时代的到来，信息传播手段日益多样化，各种良莠不齐、泥沙俱下的信息通过多种渠道大量涌入高校，不断冲击着广大师生的思维方式和价值观念，校园文化建设面临着功利性倾向突出，缺乏主流价值观体系引导的最大问题。要解决这个问题，必须坚持用社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设，积极探索利用资源优势把地域文化融入校园文化建设的有效路径。

（一）资源优势

泰山文化是地域性文化，在齐鲁大地上发育、繁荣。打开中国的历史典籍，多处可见对泰山的记录和描述。战国时期，泰山已经由区域性名山进入国家名山行列，到了近代，已经成为季羡林先生所说的“泰山是中华文化的主要发祥地之一,欲弘扬中华文化, 必先弘扬泰山文化” 。高校校园文化建设可谓是“近水楼台”，尤其是驻泰高校，地域资源的优势非常明显。如，坐落于泰山脚下的泰山学院、泰山医学院、泰山职业技术学院等几所驻泰高校，相继成立了泰山研究院，形成了得天独厚的学术优势和特色教育资源，已经在特色校园文化建设中积累了可资借鉴的丰富经验。通过校际合作与交流，可以使山东省甚至是全国高校都建立起浓厚的泰山文化氛围，共同推进泰山精神的传承与弘扬。

（二）时代要求

以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设是高校校园文化建设的时代要求。泰山融汇五千年中国文化，其蕴含的泰山精神是社会主流价值观，是中华文化精神的重要支柱之一。例如，“国泰民安”作为泰山文化的内核，与“中国梦”的时代主题相吻合；泰山挑夫的光辉形象体现了“世上无难事、只要肯攀登”的顽强毅力；石敢当习俗则体现了顶天立地的担当精神，凸显了对人民的责任与担当。这些思想和理念对高校大学生塑造正确的社会价值观以及成长成才都会产生积极影响。然而，目前在校大学生大多是通过旅游等方式获得对泰山文化的感性认识，无法了解泰山文化的全貌，难以领会泰山精神的博大精深。所以，社会主义核心价值观的培养，大学生对泰山精神深入理解的缺失，为高校校园文化建设提出了时代要求和融入契机。

三、泰山精神融入高校校园文化建设的路径选择

高校是文化知识聚集、传播和创新的主阵地，大学生是传统文化的继承者和传播者，肩负着弘扬和传承传统文化、培育民族精神的重要使命。随着建设文化强国的战略及泰山文化研究的不断深入，驻泰高校将会越来越重视泰山精神对校园文化建设的重要影响。但是，与时代发展的大趋势相比，泰山精神在高校的传播还不够深入，对师生思想道德素质的塑造作用还需要进一步提升。因此，驻泰高校要想更好地继承和弘扬泰山精神，还需要加强各方面的努力。具体到校园文化建设路径上，主要体现为以下几个方面：

（一）激活校园文化建设的主体，增强青年学生对泰山精神的认同感

高校校园文化建设的主体是在校大学生，他们是弘扬和传承中华优秀传统文化的中坚力量。尤其是驻泰高校的学子们，时时处处领略着和谐的泰山美景，感受着优质的泰山文化，对泰山精神的传承有着强烈的责任感和使命感。因此，激活校园文化建设的主体，可以进一步增强青年学生对泰山精神的认同感，使泰山精神外化于行、内化于心。

1.开设具有泰山文化特色的课程体系

课堂教学是一种目的性和意识性都很强的活动，是学生获取知识的主要渠道，是实现素质教育的主阵地。通过开设具有泰山文化特色的课程体系，使青年学生全面了解泰山的历史，真正使泰山精神融于学生头脑。如，泰山学院在全校开设了《泰山文化研究》《泰安地方历史与文化旅游》《泰山碑刻书法》等选修课，通过课堂讲授泰山文化，让莘莘学子领略了泰山的博大精深和特有魅力。通过开设具有泰山文化特色的课程体系，加强泰山精神教育，给其他高校提供了良好的借鉴经验。

2.开展生动有趣的泰山文化实践活动

文化活动是校园文化的重要载体和物质承担者，通过开展生动有趣的泰山文化实践活动，大学生更能感受到泰山精神的深厚。一是打造富有特色的泰山文化活动品牌，鼓励、支持大学生开展和参与以泰山精神为主题的创作演出。如，鼓励艺术专业的学生积极参加《中华泰山·封禅大典》、《泰山情缘之石敢当》等大型演出活动。二是引导大学生学习传承泰山民间艺术。泰山民间艺术种类繁多，技艺高超，是我们不可多得的宝贵财富。被誉为泰山文化“活化石”之称的泰山皮影，泰山桃木雕刻、泥塑、剪纸等民间艺术都可以在大学校园发展成课外社团，从而吸引学生参与其中。

3.营造体现泰山精神的人文景观

校园环境，与大学生的成长息息相关。他们的学习和生活几乎都在校园中度过。因此，高校在进行学校整体布局、规划和设计时，应根据自身的办学理念、特色和培养目标多营造一些体现泰山精神的人文景观。一方面，可以直接引入“泰山元素”，只要是大学生能够接触到的地方，如教学楼墙壁、大厅、走廊，校园广场、人工湖、宣传栏等都可以尽量充实体现有关泰山精神的信息，以达到文化性、艺术性、教育性、人文性的有机融合。另一方面，鼓励参与和创新，让学有专长的大学生自己规划设计。如，将绘画、雕塑、石刻等艺术形式与现代创意对接和交融，促使学生在参与创作校园文化景观的实践中承接起泰山所传递出的文化底蕴和精神内涵。

（二）充实校园文化建设的内涵，展现泰山精神的现实价值

校园文化建设是一个系统的长期工程，需要稳定主题、持续发展，逐步成熟。它承载着广大师生的希望和梦想，传播主流价值观，弘扬社会正能量。因此，校园文化建设不能徒有形式，必须要有灵魂和丰富的内涵。注重内涵，文化育人，挖掘、充实、丰富内涵，是深入推进校园文化建设的必由之路。博大精深的泰山精神无疑为高校校园文化丰富的内涵注入了生机与活力。如泰山“会当凌绝顶，一览众山小”的攀登意志，“不让土壤，故能成其大”的博大胸怀，“责任重于泰山”的价值取向，“泰山压顶不弯腰”的担当精神……都是高校校园文化建设体系的重要内容。只有充分挖掘泰山精神内涵，以泰山精神充实高校校园文化建设的内容，才能不断培养大学生进取、担当、宽容、和谐、与时俱进的时代精神，从而展现泰山文化蓬勃的生命力和强大的感召力。

（三）拓宽校园文化建设的渠道，丰富泰山精神的传播载体

要拓展泰山精神在高校中的传播，就要丰富传播手段，充分利用大学生喜闻乐见、又易于接受的方式将泰山精神呈现出来。

1.发挥好传统媒体的作用。以报刊为代表的传统媒体具有史料价值，作用不可小觑。各高校要通过在校刊、校报、广播站、宣传橱窗等阵地，开辟富有泰山文化特色的专栏专题，加大泰山文化的宣传力度。泰山学院主办的《泰山学院学报》以丰富的泰山文化为背景，以弘扬和传承泰山精神为主旨，开辟了“泰山文化研究”专栏，广泛开展学术交流与合作，被评为全国高校社科期刊特色栏目。此外，泰山学院与泰安电视台从2007年就联合创办了“泰山论坛”系列文化讲座，汇集了泰山文化研究的最新成果，产生了广泛而深刻的影响。这些做法为其他高校提供了借鉴。

2.借助新媒体传播泰山精神。新媒体融合文字、图片、音频、视频、超文本等多种传播手段，是大学生特别是90后大学生获取和交流信息的重要渠道。因此，在延续传统的校园文化建设路径的同时，也必须顺应时代要求发展校园网络文化，探索利用专题网站、QQ、微博、微信、微电影等新媒体手段把泰山精神渗透进学生关注的各类平台，使学生随时随地受到泰山精神的熏陶。如，泰山文化学者周郢开通的博客——“周郢读泰山”深受学生喜爱，目前博客访问量已达数十万。泰山学院播音主持专业学生创建的“泰山有声”微信公众平台，通过设立泰山文学、泰山文化、学子园地等小栏目，不仅生动形象地向我们讲解泰山历史、泰山民俗、泰山碑刻等有关泰山的知识，还实现了与青年学生的在线交流，成为展示学子风采的舞台和弘扬泰山精神的阵地。

参考文献：

[1]周郢.泰山石敢当：从禁废到弘扬[N].齐鲁晚报,2015-03-18.

[2]李傳旺.独具特色的世界遗产——泰山[M].山东：山东画报出版社,2006.

[3]徐涛.泰山文化的时代价值及保护利用[J].人文天下,2015,(08).

（本文系2016年度泰安市哲学社会科学规划研究项目“泰山精神与驻泰高校校园文化的融合研究”成果，项目编号为16skx045；作者简介：时群，法学硕士，泰山学院党委宣传部校报编辑，研究方向：高校校报建设和宣传思想工作。）