三位一体，共建教育格局

袁喜平

摘要：在现代教育中，家庭、学校、社会三位一体式的教学方式是目前学生培养良好道德素质和正确的行为习惯的最有效方式，甘南卓尼藏区寄宿制学校因为受到特殊的经济、环境和观念的影响，更要注重家庭、学校和社会三方面对学生管理中的作用。

关键词：学校管理 教育 思想道德

随着社会的不断发展，各界对教育的重视程度都越来越高。在学生教育过程中，单独依靠学校的力量是不可能达到全方位提升学生综合素质的目的。父母是学生的第一任老师，家庭的教育也将会陪伴着学生终生。学生正处于价值观的形成阶段，社会中的风气必然也会对学生产生影响。因此，学校必须与家庭和社会进行三位一体式的教育，共同创建教育格局。

甘南卓尼藏区寄宿制学校位于甘肃省甘南藏族自治州东南部，受到地理环境和民族习俗的影响，教育观念较为落后，再加上经济的发展，许多学生家长长期在在打工，忽视了家庭的管理，学生从下就缺失了亲情的关爱。另外，该地区学生受到少数民族传统的影响，甚至是接触到了极端的藏独思想，严重影响了学生正确价值观的形成。因此，在甘南卓尼藏区寄宿制学校管理中必须要重视家庭、学校和社会三方面对学生的影响。

一、学校教育是中心

学校是学生接受教育的主要场所，尤其是对于寄宿制学校来说，学生大多数时间都在学校中度过，因此学校教育在学生成长阶段对学生影响力极大这一点是毋庸置疑的。学生正处于人生观价值观形成阶段，也是接受能力最强的时间，只有通过学校规范化教育才能保证每一个学生都能够在正确的思想教育下不断提升自身的综合素质。寄宿制学校的学生因为长期在学校进行生活，与教师生活在一起的时间甚至多于与自己父母在一起的时间，受到教师的影响极大。因此，在甘南卓尼藏区寄宿制学校管理中，教师要与学生之间加强交流，除了对他们进行日常知识的教育之外，还要不断组织学生开展丰富多彩的课外活动，让他们在活动过程中学会感恩、培养责任意识、培养爱国思想等良好的道德品质、另外，教师要随时了解学生的思想状况，在学生思想有波动的时候及时进行调整，为学校的管理打下基础。

二、家庭教育是重要环节

父母是学生的启蒙老师，也是学生的第一任教师，父母的部分责任是教师根本无法提到的，具有独特作用。家庭教育和学校之间的有效配合是提高青少年教育水平的重要环节，家长的行为对学生来说起到示范性作用。很多学生逆反心理严重，究其原因都是因为家庭教育不当给学生带来的不利影响，很多家长过分娇纵自己的子女，让学生恃宠而骄。对于我校来说，更多的家长长期在外工作，无法陪在孩子身边，并且很少有时间与他们进行交流，了解他们的思想状况，将所有的责任都推给了学校。在这种情况下，学生难免会产生孤独感，去接触社会中一些不良人员，走向歧途。

所以，家长必须要重视自己在子女教育中占据的重要地位，与学校教师之间加强联系，了解自己的孩子在校期间的表现。学生假期在家中时，也要尽量抽出时间与子女一起生活，用自己的行为引导他们，加强沟通，了解他们的内心。在教育孩子的时候，也要注意自己的方式和方法，不能够与宠溺自己的子女，也不能对他们进行打骂。最好的方式就是能够在他们犯错时进行沟通，动之以情晓之以理，以此不断提升家庭教育的水平，与学校共同努力，提升学生素质。

对子女的教育是一个长期的过程，伴随着学生的成长，他们所在的教育环境会不断发生变化，但是自己的父母是一定不会改变的，以此，家庭教育也应该持之以恒，家长必须要一直陪伴在孩子的身边，进行正确的引导，让他们在复杂社会中健康成长。

三、社会教育是保障

随着社会不断的发展，学生所学的知识内容已经不局限在学校的课堂中了，他们的日常生活，接触的人和事都是接受教育的有效途径。不良的社会风气将会严重影响学生的正常生活。通过之前的调查我们发现，对于在校学生来说，尤其是寄宿制学校，学生对于社会的情况极其敏感。他们在校的时间远多于在社会的时间，但是社会给他们的影响力是极大的。甚至有些人这样说过：学生在校接受一个月的教育，可能比不上在社会中的一天。无论这种说法是不是过于夸张，都能够说明环境能够给学生带来的影响是巨大的。

因此，提升学生的思想素质也必须要从社会环境中入手。首先，必须要大力弘扬正确的价值观，培养学生爱国主义情怀。第二，要为学生营造良好的社会环境，避免它们接触社会中的不良风气。第三，积极开展社区活动，让学生能够通过参加具有教育意义的课外活动提高他们的综合素养。

总之，在甘南卓尼藏区寄宿制学校管理中，学校、家庭和社会三方面必须要加强配合，共同为学生的教育作出贡献。这种教学方式也是目前学生培养良好道德素质和正确的行为习惯的最有效方式。

参考文献：

[1]盛天和.家校合作：教育和谐的必然状态——上海市中小学家校合作的现状与思考[J].思想理论教育，2012，（22）.

[2]劉保民.多层合作 共同成长——新课改背景下教育合作模式探讨[J].辽宁教育行政学院学报，2006，（09）.

[3]张连方.学校教育与家庭教育合作的探讨——透视城乡结合部高中学生家长陪读现象[J].新课程（教育学术），2012，（05）.

（作者单位：甘肃省甘南州卓尼县第一中学）