如何在初中英语教学中培养文化意识

张艳玲

摘要：随着新课程理念的不断推进，学生的文化意识的培养受到了更多的重视。语言学习与文化是相互联系的，所以要想掌握好一门语言就必须对相关的文化进行学习，只有这样才能真正的提高语言学习的能力。初中正是英语学习的基础阶段，所以老师在英语教学中应该更加注重培养学生的文化意识，让他们能够在英语语言的学习中灵活运用。本文主要就如何在初中英语教学中培养文化意识进行了讨论。

关键词：初中英语 教学过程 文化意识 培养

初中阶段是学习英语的基础阶段，如果在这个阶段的学习中，学生对英语学习毫无兴趣的话，对他们以后的英语学习有阻碍作用。在初中英语的教学中，老师应该注重培养学生的文化意识，促进他们英语语言的交流能力。

一、初中英语教学中存在的问题

（一）英语文化学习氛围缺失

在初中英语的教学中，学生只学到了表面的知识，根本没有机会将英语运用到實际生活中，这是目前很多初中学校都存在的问题，在母语的环境中学习英语文化，培养学生文化意识是一件非常困难的教学任务。

（二）英语教师文化背景良莠不齐

现目前，我国很多初中英语教师有都是大学毕业生、或者长期教学英语的专职人员，所以英语教师的文化背景是不一样的。对于有丰富英语文化背景的教师来说，培养学生的文化意识肯定是水到渠成，可是大部分教师不具备这样的经历，缺乏英语文化的熏陶。

二、初中英语教学中培养文化意识的策略

（一）英文词汇中的文化意识教学

词汇的掌握是学好英语的基础，所以教学老师应该把英语的词汇教学当做培养学生文化意识的重点。比如在学习单词“dog”的时候，老师就可以根据中西方不一样的理解来进行讲解，促进学生英语文化的培养。“dog”是狗的意思，它在中国是贬义词，比如有词语“狼心狗肺”等，但是“dog”在西方是不一样的，它是褒义的词，在形容幸运的时候就会用到“lucky dog”。

（二）英语阅读中的文化意识教学

在初中英语的学习中，阅读占据了很大的比重，所以在英语阅读中培养学生的文化意识是非常有必要的。老师在英语阅读材料中加入文化意识教学，可以增强文章的趣味性，同时也帮助学生更好的理解文章。比如老师可以在阅读材料中融入中西方不同的节日，让学生自我对比和探究，掌握西方节日的要点，理解其中的文化背景，这对他们知识的扩展非常有用。

三、结语

培养学生的文化意识应该从日常的教学入手，老师除了教会学生必要的知识和做题的能力以外，更要对他们进行文化教育，提升学生对英语学习的兴趣。

参考文献：

[1]郜建明.中学英语教学中文化意识的培养[J].时代教育（教育教学版），2009，（07）.

（作者单位：长春市第二十四中学校）