“文化自信”的理性思考

2017-03-22 13:09冯军成
祖国 2017年5期
关键词:外因国人文化自信

摘要:习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话对文化自信特别加以阐述,他指出“文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信”。目前,理论界对文化自信的解读多是围绕文化自信的来源和实现途径进行阐述,其立场和观点是正确的,但未必是全面的、精准的。从“三个自信”发展到“四个自信”,文化自信的重要性不言而喻。从文化自信的基本内涵、重点解决问题、实现途径和价值意义四部分去理解文化自信既有理论价值,也有实践价值。

关键词:文化自信 理性思考

一、文化自信的基本内涵

文化自信,是一个民族,一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行,并对其文化的生命力持有的坚定自觉信念。文化自信的基本内涵理应包括两重基本含义:一是基于主体角度,即鼓励主体要相信自己,要有一种积极良好的心理状态。二是基于客体角度,即基于文化自身,既指因文化独特而自信,更指因文化强大而自强。5000多年的中華文化“积淀着中华民族最深层次的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识”。中华文化包括中华优秀传统文化,革命文化和社会主义先进文化三个部分。不言而喻,社会主义先进文化就是对中华文化的继承与发展。

二、文化自信重点解决问题

内因和外因在事物发展中具有不同的作用,内因是事物发展的根本原因,外因是事物发展的外部条件。文化自信是针对部分国人对中华文化不自信所提出的。关于部分国人对中华文化不自信的原因,我认为应包括以下几点:

(一)文化不自信的内因

1.技术落后。近代以来,中华民族遭受外来侵略。从鸦片战争到现在,我们通过不同手段解决中国人挨打——挨饿——挨骂问题,其根本原因就是生产力不发达,技术落后,制度腐败。技术落后导致以道德为本位的中国在文化上逐渐失去原有的话语体系。

2.自卑心理。文化自卑心理的产生的原因是众多的,但个人价值无法及时转化为社会价值是最重要的原因之一。当前中国家庭的教育理念对“通识”型人才的培养工作重视不够,意识不强,也是文化自卑心理形成的原因之一。

(二)文化不自信形成的外因

1.环境太复杂。中华文化的形成环境,包括国际和国内两个方面。国际环境主要指外国文化渗透。国内环境,随着改革开放,一些西方的价值观和思维观念也影响着国人的精神世界。结果是部分国人以物质利益评价人,忽略人的精神价值。

2.体制不健全。社会主义核心价值观作为价值引领,是一项强基固本、凝魂聚力的基础工程,文化自信的目的是凝聚力量。当前,提出文化自信是解决部分国人思想混乱的重大举措。要确保“四个自信”良性发展,需要不断加强我国的文化体制建设。

三、文化自信的实现途径

立足本国优秀文化,吸收外来优秀文化,不断融合实现中华文化新发展,是文化自信的应有之义。具体包括以下几种途径:

(一)传承好中华优秀文化。中华优秀文化蕴含着丰富的治学和做人之道。总的来说,中华优秀文化倡导的是德行教育,诸如“扶贫济困”的公德意识,“知行合一”的行为规范等。囊括了生活的方方面面,是人类生存发展不可或缺的精神食粮。

(二)继承好社会主义革命文化。革命文化是在中国共产党在领导中国人民实现一系列伟大目标的过程中形成的。长征精神、延安精神就是革命文化的重要组成部分。所谓的文化过时论,是没有真正掌握中华文化精髓的表现。

(三)学习好社会主义先进文化。社会主义先进文化包括马克思列宁主义、中国传统优秀道德、爱国主义三个方面的内容。当前,在依法治国的大背景下,用社会主义核心价值观规范行为就是在坚持集体主义、爱国主义不动摇,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

四、文化自信的价值意义

(一)筑牢精神根基。文化是民族的血脉,是人民的精神家园。弘扬中国精神,凝聚中国力量,彰显中国价值。“四个自信”的完整表述是对国人实现“两个一百年”奋斗目标的精神鼓励。

(二)坚定理想信念。理想包括共产主义的远大理想和中国特色社会主义的共同理想。理想的产生和形成是马克思主义的普遍原理与中华优秀文化相结合的结果。信念则是一定精神力量,转化为现实则是持之以恒地努力。

(三)构建信仰大厦。信仰是人类关于终极问题的思考,包括政治信仰、宗教信仰、无信仰。政治信仰的表现就是有党性。精神的核心是信仰,我们弘扬民族精神,其实就是构建中国人的信仰大厦。

五、结语

文化兴,则国运兴,在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中,文化自信的提出是习近平治国理政思想的重要内容,也是马克思主义中国化的生动体现。

参考文献:

[1]习近平.在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[M].北京:人民出版社,2016.

[2]牟秀华.讨论事物发展的内因和外因[J].教育教学论坛,2010,(27).

[3]十七大以来重要文献选编(下)[M].北京:中央文献出版社,2013.

(作者简介:冯军成,西华师范大学 马克思主义学院,研究生,研究方向:思想政治教育。)

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