何为师道

顾瑾仪

书信是记忆的扉页，是情感的载体。一段或长或短的文字，就可以让你窥见几分古旧的时光。

陈寅恪曾写过这样一封信：

今决计不南行，特陈其理由如下：清华今年无春假，若南行必请假两礼拜……

别有一点，则弟存于心中尚未告人者，即前年弟发见清华理工学院之教员，全年无请假一点钟者，而文法学院则大不然……

这是一封给他的朋友傅斯年的信。彼时，正在清华任教的陈寅恪因为忙碌，已两次拒绝傅斯年的邀请，心里深感愧疚，便提笔写了这么一封信。

言语中透着诚恳真挚，即使时隔良久，再细细品读，也能感受到陈寅恪面对着这薄薄的信纸，所流露出的为人师与为人友的感慨。那时的清华，文法学院教师请假成风，而理工学院却个个敬职敬业。陈寅恪面对这样的情况，情不自禁为文法学院的未来担忧，为清华学生而担忧。他秉着师者的道义，心系着民族未来与希望。因此，即使面对着情同兄弟的老友的一再邀约，他也始终坚定着，坚定着为人师的操守：绝不请假。

师者贵道，知道，明道。陈寅恪以一个学者的形象，生生地将这千百年来众多大家所一再强调的道义——师道，简明而深刻地剖析在一张信纸上，字里行间流露着中国文人的傲骨与良知。他知道，他面对的是一群积极求索的学子，是这事业的接班人。于是他将为人师的道义深深刻在自己心中，时刻不忘，时刻做到。

师者贵道，得道，守道。有些人尽管说着深明大义，但在私利与众益面前，却总是“义无反顾”地奔向自己的利益。但陈寅恪不，他明确着自己的道，师道；他守候着自己的道，师道。他时时不愿忘，也不能忘。因此即便面对傅斯年这样的友人，他也能坚定不移。穿过那些文字，呈现在我们面前的，不再仅仅是一个教科书似的人物，而是一个活生生的老师的形象：有情有义。他能凛然面对颓废的风气，不露半分胆怯，却在好友面前难以自持，忍不住诉说心中的困惑，忍不住表述内心的彷徨。这样有血有肉的陈寅恪，才是我们敬仰的，我们钦佩的。不冷硬，但精神强大；不懦弱，但内心柔软；不自私，但也有着常人的思索、常人的忧虑。得道，也守道。

知道，明道，得道，守道。穿透記忆的扉页，我们看到他——为师练达。恪尽职守，不负其名。

【教师点评】

文章紧扣“师道”，步步深入地阐述了“知道、明道、得道、守道”的论证思路，小作者将陈寅恪坚守的“道”结合书信的内容和自己的理解，演绎得淋漓尽致：文章起笔由其写给好友傅斯年的信入手，将陈寅恪内心的担忧与彷徨展示在字里行间。心忧国家，心系学生，才会将书信写得“入情入理”。其次，将陈寅恪此时的心理世界真实地展现出来，既将兄弟情深倾泻而出，又把忧国之情写得喷薄无遗。将自己对故事素材的透彻理解，融入文字，结构严谨，文字犀利而老到。

（指导教师/夏年凤）