趣猜灯谜

张稼彦

今年，我过了一个与众不同的年。（“与众不同”，突出今年的年过得很特别，夺人眼球，增强了读者阅读的兴趣）大年初一，早早地拜完年，我就兴致勃勃地赶到丹阳市图书馆，参加在那儿举行的一場别开生面的庆新春活动——猜灯谜。（“早早地”“兴致勃勃”突出了“我”参加猜谜活动的急迫、欣喜的心情。“别开生面”一词则突出活动的新颖。）

进了图书馆，映入眼帘的是一张张五彩缤纷的纸条，上面写着各种各样的谜语，它们在空中轻轻地飘舞，似乎在说：“快点来猜我们呀！猜对了，可是有精美的图书和可爱的学习用品哦！”（“一张张、五彩缤纷、各种各样”等词简要传神地描述出活动场所的谜语之多。此处还用了联想的方法，写出了谜语条的心情、语言，将谜语条写活了）馆内人头攒动，人们个个不甘示弱，有的紧缩眉头，有的抓耳挠腮，还有的大声欢叫：“我猜出来了！我猜出来了！”到处是欢声笑语，热闹非凡。（用了一组排比句，写出猜谜人多而活跃，把人们的不同表现刻画得栩栩如生，表明活动很吸引人。）

我挤进人群，快速地寻找简单些的题目，可一排几十张看过去了，都没能如愿，不禁有些失望。（“挤”字用得很恰当，突出猜谜的人多以及“我”猜谜的急切心情）就在我快要泄气时，发现了一道谜题：“驼背公公，力大无穷，爱驼什么？车水马龙。”忽然，头脑中灵光一闪——桥？我又绞尽脑汁地想了想，确定是桥，便胸有成竹地跑到了兑奖处，从堆得像一座小山似的书中，挑走了梦寐以求的高尔基自传小说《童年》。（“失望、泄气、灵光一闪、胸有成竹、梦寐以求”，这些词语将“我”猜谜语过程中的心理变化惟妙惟肖地展现在读者的面前，精彩！）

我迫不及待地跑回去，继续寻找“目标”。过了一会儿，我又看到一张彩纸上写着：三世流芳，打一位三国演义人物。我凝神沉思片刻，豁然开朗——刘备的老婆孙尚香！真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”！（恰当地运用古诗词，一是有助于表达，有“四两拨千斤”的妙用，二是让作文的语言显得更灵动，增添了文化底蕴，让人更爱读）趁旁人还在苦思冥想，我立马扯下纸条，以风驰电掣的速度跑向兑奖处。这次我又如愿以偿，拿到了世界名著《鲁滨孙漂流记》。“幸好看过《三国演义》这本书，要不就让别人捷足先登了！”我挥舞着《鲁滨孙漂流记》，暗暗庆幸自己平常广泛阅读课外书，有了不少的知识积累。（再次将“我”猜谜语过程中的动作、神态、心理活动活灵活现地展现在读者面前，但写法不同，用词不同，富有变化。特别是“暗暗庆幸”一句点出了广泛阅读课外书的好处，很好地凸现了本文的写作目的，与习作结尾形成了呼应。）

随后我又飞快地跑出去，争分夺秒地搜索着新的目标。此时的我就像一个越战越勇的猎手，心无旁骛地找寻“猎物”。（比喻修辞手法运用得很恰当，“猎物”这一说法显得特别而有趣）过了一会儿，我又发现了一道题：张飞钻进树洞里，打一成语。我猜是“有来无回”。可这次错了，正确答案是“英雄无用武之地”。但我并没有因此而气馁，而是继续找题、答题。（写了一次失败的经历，但不气馁，很真实）活动结束时，我得到了好多奖品，有水笔、尺子、橡皮、自动笔……真是战果“辉煌”啊！我捧着自己沉甸甸的战利品，脸上露出了满意的笑容。（“捧”“沉甸甸”“满意”，简要描述出活动结束时“我”战果辉煌，心情愉悦。）

通过这次有趣的活动，我体会到：平时一定要多看书，多思考，多钻研，才能获得丰富的知识和宝贵的经验！（“有趣”一词点出了猜谜活动的特点，也起到了点题的作用——趣猜灯谜。小作者用一句话总结了本次活动的收获，读来发人深省。）

总评

全文重点突出，将猜谜的过程写得具体形象，生动有趣，既概括了大家猜谜的情景，又具体写了自己猜谜的经历，点面结合；不仅写猜谜的成功经历，还写了猜谜的失败过程；同样是成功的经历，也是写得有详有略，写法富有变化，读来丝毫不觉乏味。此外，文中运用了大量的成语、古诗句，词汇丰富，使用精当。

（陈建华）