简析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

宋杰

【摘 要】

在小学语文作文教学中，写作素材的积累是学生写作能力培养中的重要一环。而课外阅读最为学生素材积累的主要途径，将其与语文作文教学相连接，可显著提升学生素材积累效果，对小学语文教学的开展具有极大的推动和促进作用。

【关键词】

课外阅读 小学语文 作文教学

小学生语文素养与语言运用能力等综合能力主要体现在作文方面，小学语文教师也非常重视作文的教学工作，花费了大量的课内外时间来指导小学生的作文写作，但是学生写的作文词不达意，空洞无物，顾左右而言他是普遍现象，这就需要教师能找出一条指导学生作文能力提升的有效办法。课外阅读是开拓学生知识面，培养学习兴趣的好方法。可以通过开展课外阅读活动，丰富学生的词汇，提高学生欣赏美、鉴赏美德能力，以达到作文水平提升的目的。

一、精选语文课外阅读内容，培养学生学语文的兴趣

受小学生年龄小、活泼好动的特殊生理和心理特点影响，在小学学习阶段中，其多表现出自控能力差、注意力不集中、好动等特征，很容易在课堂上走神、溜号。因此，如何在有限的课堂时间内，帮助其掌握所学知识显得尤为重要。作为小学语文教师，应从培养小学生学习兴趣入手，养成他们自主学习的好习惯，将语文学习作为一种乐趣而不是负担。例如，可以根据小学生的学段和认知能力水平，一年级、二年级学生开展绘本阅读活动，三、四、五、六年级开展美文阅读活动，美文阅读活动可以由教师编选适合学生年龄段的具有正能量和教育意义的美文，教师写出读书心得体会，然后印发给学生阅读，学生在阅读后要写出自己的感悟或者体会，体会或者感悟可以是一句话，也可以是几句话，也可以是一段话。每周这样的课外阅读美文不超过两篇。这样经过长时间的阅读，不但提高了学生的阅读能力，而且思想受到美文的陶冶和熏陶，作文能力也在潜移默化中得到提升。在开展这样的活动一段时间后，再组织开展一、二年级的讲故事大会，三年至六年级的“读美文见实效”的作文比赛，树立起写作美文的典型。开展这些活动在实践中，会对学生学习兴趣的培养有明显的作用。

小学生模仿能力强，小学语文教师要发挥好榜样的作用，不但自己读名著名篇，也要鼓励学生多读适合他们阅读的名著，根据年龄特点和接受能力，也可以选择相应的简本去阅读。教师应对学生在阅读中发现的问题和疑惑，给予具有信服力的解释，能对他们的思想予以正确的引导，使学生的思想、行为都向着积极健康方向发展。

还可以开展我与老师共读一篇文章、共读一本书活动。一是可以师生业余时间共读，二是开展师生自读活动。这样既有利于构建和谐的师生关系，也有利于把教师对读书热爱的情绪传染给学生。每当学生能引用出书中的经典名句、优美句、篇、章时，教师应及时予以表扬鼓励。对他们阅读名篇时所产生的正确见解也要赞扬，对不正确的要正确引导。恰当的时候开展读书汇报会，培养学生课外阅读的兴趣，增强课外阅读的自制能力。

二、做好家长的工作，求得他们对课外阅读的理解

阅读对学生作文能力的提升与增加语文综合素养的作用是毋庸置疑的，然而部分家长对学生课外阅读的理解认识不够，认为学生只要把课本上的文本烂熟于心就已经足够了，对孩子的课外阅读的态度不积极，甚至持否定态度。对于购买作文辅导书籍的热情高于购买课外阅读的熱情，这就要求教师做好家长的工作，让家长认识到只阅读学习作文辅导类丛书，不能从根本上解决学生作文水平提高的问题。也要让家长意识到课外阅读和他们“望子成龙，望女成凤”的想法是一致的，求得家长对学生课外阅读的支持。要让家长知道，课外阅读能陶冶学生的情操，不但能让学生学到知识，还会让学生学会做人的道理。

大量的阅读会拓展学生的知识面，思维能力得到加强，不应为完成作业而忽视了学生的课外阅读时间。学生理解问题、分析问题的能力得到增强，从另一个角度来看，也减轻了学生的课业负担。这样学生会更加乐于学习，会取得更好的学习效果和成绩。

三、加强课外阅读，不忘积累写作素材

能不能写出作文来，能不能用系统的语言、缜密的逻辑正确的表达自己思想，和学生已有的生活和学习经验息息相关，也和学生平时语言材料和作文材料的积累有着紧密的联系。在开展课外阅读的过程中，学生也可以获得大量的相关材料，两者是互为补充的关系。

在指导小学生进行有选择性课外阅读时，教师应提出读书要求，例如，写读书随笔、读书笔记，定期组织学生谈读书体会，交流思想。同时要创新评价机制，有自评也要有他评，有数量评，也要有质量评。评价工作做得好，更有利于调动学生的学习积极性的提高，也利于读书成果的巩固。上述做法可以让教师对学生课外阅读情况做到心中有数，以便进行宏观调控。

课外阅读不能只局限于名著、名篇，与学生年龄相匹配的诗歌、故事、脍炙人口的优秀作品，都应在课外阅读之列，在积累了大量的优美词句后，自然会达到下笔如有神的效果，作文的水平也就相应的提升了。在培养学生作文能力的同时，也提高了学生的综合素养，为学生的终身学习、为学生有一个良好的品行，以适应未来社会发展的需要，为“全人”的发展打下良好的基础。

【结 语】

课外阅读在小学语文作文教学中具有极其重要的做用，教师要着重培养好学生学习的兴趣，使学生能够积极自觉主动的进行课外阅读。学生自身大量的语言材料的积累，对于小学语文作文教学的成功有着不可替代的作用，小学语文教师要在指导好学生进行丰富多彩的课外阅读的基础上，做好做好作文教学工作，让二者相得益彰，不断地提高学生的作文水平。

【参考文献】

【1】闫秀凤.“真实情感”在小学作文教学中的现状及对策【J】.中国科教创新导刊，2014（12）

【2】王建奎.课外阅读在小学语文教学中的作用【J】.新课程，2013（11）

【3】王大平.兴趣而在小学语文作文教学中的重要性【J】.2010（ 4）