高中数学教学中学生解题能力的培养分析

旦 巴

(甘肃省甘南州夏河县藏族中学,甘肃 甘南 747100)

高中数学教学中学生解题能力的培养分析

旦 巴

(甘肃省甘南州夏河县藏族中学,甘肃 甘南 747100)

随着近年来我国课程改革工作的全面推进，高中教学逐渐引起了人们的关注和重视.其中高中数学作为高中基础学科的重要组成，更是受到了广泛的关注和重视.作为一名当代教育工作者，帮助学生进行有效的学习，进一步对其综合能力进行提升，使其成为更能适应现代社会发展的人才是不可忽视的重要工作职责.和初中数学相比，高中数学更加复杂，要求学生的逻辑思维能力要得到更好的发展，因此高中数学中对学生的解题能力培养就显得十分必要.基于此，本文就将针对高中数学展开研究，全面分析在高中数学教学中对学生解题能力培养的相关策略，希望对广大教学工作者的教育工作起到一定帮助.

高中数学；教学；解题能力；培养

对学生解题能力进行培养，教师应该认识到学生在课堂中对数学知识的掌握情况，通过这项工作的开展，教师在对学生进行教育的过程中才能更有针对性和指导性地对学生展开教学和帮助，从而更好地做到对其解题能力的提升和发展.在对学生进行教育的过程中教师还需要对课堂数学知识的传授引起重视，通过运用合理的手段和方式对学生的思维进行扩展，这样学生才能形成更加科学的思维来对教师讲解的内容进行学习.针对这种情况，本文就将详细分析对高中数学教学中学生解题能力的培养.

一、对学生解题能力进行培养的重要性

随着当前新课程改革的全面推进和发展，不仅对教师的教学提出了更高的要求和标准，同时对于学生的学习上也有了更好的追求.在这个过程中，对教师和学生在课堂角色中的定位也更加明确，在全新的教学理念中，教师不再是课堂上绝对的主体，而是以引导者的身份对学生展开教育和指导.在这个过程中，学生将作为课堂中的主体存在，因此为了保证教学质量和效率的提升，教师要对让学生更好地融入到课堂的学习过程中.加上高中数学知识点本身就比较复杂，知识点的分布相对比较扩散，因此这就造成学生在学习的过程中对知识点的把握不全面，这也是学生学习中掌握不了正确方法的主要原因.但是经过笔者的研究和分析，确定高中数学的学习其实也并没有想象中那么难.高中数学中的知识点之间的关联和逻辑性较强，因此学生在这种背景下，只要掌握了相应的解题方式，就能对学生的解题能力起到十分有效的帮助.

二、对学生解题能力进行培养的方法

1.加强对课本中概念的掌握和理解，运用其方法对问题进行有效解决

在高中数学的教学过程中，教材的定义和概念是对学生解题方法进行提升的一项最基本元素.因此学生在对问题进行解决的过程中也可以适当地对书本进行利用，充分运用其中的公式和法则.在这个过程中，教师要让学生认识到数学课本的重要性，通过对其中数学概念地有效运用，学生在解决问题的过程中才能更好地有所针对.通过这种方式，学生的解题能力也将变得更加扎实和稳定.

2.对问题进行分类研究和解题

针对不同种类的问题展开分析也被成为分类讨论，这种教学方式也是当前在高中数学教学中应用的最为广泛的一种.当展开分类讨论的过程中，有可能会出现很多不同的情况，并且每一种方式最终得到的结果都是有很大差距的.针对这种情况，首先教师应该对学生进行相应的引导，让学生对问题的主体进行明确，通过准确的定位和分析，更好地对问题展开研究.在这个过程中加强对每种情况的有效分析，是当前分类教学中应该遵循的基本方法.

3.对图形和数量进行有效的结合

在高中数学解题过程中将图形和数量进行结合也是当前比较常用的一种方式，也就是我们常说的数形结合.在高中数学的解题过程中如果单纯地进行计算会相对比较困难，如果适当地利用图形将问题进行解决就会在很大程度上解决问题.因此在教学的过程中教师也需要对数形结合的方式加以重视，通过有效利用图形更好地将问题进行解决，并收获最终答案，这对于进一步将数学解题思想融合在数学学习过程中将起到十分有效的帮助作用，对于提升学生的数学解题能力也有着很大的提升.

例如：设a，b，c三数其最小值表示方法为min{a，b，c}，若f(x)=min{2x,x+2,10-x}(x≥0)，求f(x)最大值是？

通过这种问题的研究，教师就可以适当地利用多媒体对学生展示，从而让学生对问题有着更为直观的认识.

通过上文的研究，广大教学工作者应该认识到解题能力对于高中数学学习的重要性，也就是说，对学生数学解题能力进行培养和提升对于其数学综合素质和能力的提升将产生十分重要的影响.和初中数学相比，高中数学涉及到的内容和知识点更加复杂，要求学生的逻辑思维能力要得到更好地提升，因此高中数学中对学生的解题能力培养就显得十分必要.希望通过本文的研究，在今后的教学过程中能对学生的能力提升起到更大的帮助作用.

[1] 赵毅斌.论高中数学教学中学生解题能力的培养[J].语数外学习(数学教育),2012,25(6):126-127.

[2] 赵永斌.高中数学教学中学生解题能力的培养体会[J].学周刊B版,2014,47(6):154.

[3] 张成浩.论高中数学教学中学生解题能力的培养[J].亚太教育,2016,59(9):47.

G632

A

1008-0333(2017)22-0048-02

2017-06-01

旦巴(1975.05- )男，甘肃甘南人，大专学历，中学一级教师，主要从事高中数学教学与研究.

责任编辑：杨惠民]