利用微课,助力小学英语课堂教学

2017-12-05 02:28朱晓兰
学子·上半月 2017年20期
关键词:小学英语微课课堂教学

朱晓兰

摘要:微课是一种新型的教学方法,它适应了将日常的教育实践与现代信息技术相结合的教学要求。把微课的教学形式,运用到小学英语课堂的教学中,不仅有利于激发学生的学习兴趣,还会使整个的课堂教学过程有重点、有层次、有针对性。

关键词:微课;小学英语;课堂教学

在新的教育时期,传统的讲授式教学模式已经不能适应学生学习的需要,这就要求我们教育者要转变教育思维,创新教学方法。把微课运用到小学英语的教学课堂中,让学生体会到现代教学方式的魅力,从而积极主动地参与到课堂的教学中来,充分发挥其学习的主动性,促进学生学习成绩的提高和学习效率的提升。

一、利用微课,激发学生学习兴趣

利用微课可以消除单一讲授式教学方法的枯燥与死板,新颖的教学模式,促进学生学习兴趣的产生,从而加强对于知识的学习和探索,提高自身的英语水平。

在小学英语三年级上册Unit 8 Happy New Year的教学过程中,因为学生对于新年的风俗比较熟悉,所以单纯的讲授很难引起学生参与的积极性,而采用微课的教学方式就可以巧妙解决这一问题了。采用微课的形式,可以在视频中把西方新年习惯、风俗和特殊过法,一一呈現出来,学生在视觉和感官的冲击下,就会自觉地投入到英语课堂学习中来。然后在把本课的教学目标集中讲授,把需要掌握的词汇:a doll,a ball,a CD,a car,a robot通过图片展示出来,让学生跟随音频跟读Whats this/that?This is for…句型和Happy New Year!Happy birthday!等问候语,当然,在这一过程中,还需要对学生进行相关英语知识的引导和讲解,比如让学生去思考中西方新年的异同点,并在微课视频中表现出中西方新年的差异,让学生直观地了解到中西方文化的差异,从而激发学生的好奇心和学习兴趣。

二、利用微课,重难点知识集中讲

利用微课在日常的英语教学中,可以突出重难点知识的讲解。通过微课的形式,可以充分集中学生的注意力,发挥微课“综合性、便捷性”等特点,让学生对于重点知识的学习不再困难。

在小学英语五年级上册Unit 3 Our animal friends的教学过程中,由于动物方面知识的教学涉及的知识点比较多、内容比较复杂,所以在学生学习的过程中很容易产生重难点不明的问题。采用微课的教学方式,可以在十几分钟讲课时间里,突出一个知识点的集中讲解。首先对于重难点词汇运用图片展示的方式,让学生认识tiger、lion、elephant等各种动物,然后再对本课重难点——动物相关部位的名称,进行重点的讲解。通过图片展示的方式,让学生清晰地了解到动物每一个部位的英文名称,从而对leg,body,arm,other,tail,wing这些名称有一个准确的区分和认识,然后进行重点句子:Learn the patterns: I have animal friends. Its/Theyre……. It/They can .... It has/They have …的集中讲解,最后还要对学生进行情感引导。在对课文内容充分的讲解后,还要根据教学目标的重难点,给予学生相关英语单词的重点强调。

三、利用微课,提升课堂学习效率

微课的教学方式,打破了授课时间、地点上的限制,为学生的学习创造了良好的学习条件。

在小学英语六年级下册Unit 6 An interesting country的教学过程中,因为这篇课文介绍了一个陌生的国家,涉及了这个Australia animal、city、sport等诸多知识点,所以光靠普通课堂的教学,很难让学生把这些知识都全部弄懂、掌握。那么通过微课的方式,就可以把这几个主要知识模块,分别通过几节微课的形式呈现出来,让学生对于知识的学习更有针对性。第一个模块就是Australia animal,主要动物就是There are many kangaroos and koalas in Australia.第二个模块就是Australia sport,这一部分主要介绍的运动是Australia football.第三个模块是Australia city,包括Canberra、Melbourne、Sydney。微课的教学方式,把复杂的课文内容肢解开来,使学生学习和掌握变得更加轻松。

利用微课的方式,把复杂的课文内容通过短小、精炼、直观的形式呈现出来,克服了学生在文本学习过程中的困难,有利于促进学生对于知识系统化、层次化的学习和掌握。

参考文献:

[1]田燕飞.浅谈英语微课教学的应用与发展[J].海外英语,2015(13).

[2]杨莉.微课在小学英语自主学习中的有效策略研究[J].学周刊,2017(13).

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