浅谈智慧环境下小学英语教学策略的创新

2017-12-05 02:28石维维
学子·上半月 2017年20期
关键词:智慧教室小学英语创新

石维维

摘要:随着信息技术的发展,学生在智慧环境下的学习更好地实现了个性化、自主化,同时还能更好地与同伴合作学习。智慧环境下小学英语教学只有不断创新,才能提升教学效率。

关键词:小学英语;智慧教室;课堂教学;创新

随着信息技术日新月异的发展,集智慧教学及远程控制于一体的新型现代化智慧课室系统,得到了广泛应用,在智慧教学环境中,覆盖WiFi无线局域网,在課堂教学中可以使用手持设备、电子书包等连接网络,教师使用一体机开展教学活动,学生使用平板电脑学习,教师和学生获取资源的节奏是统一的。学生在智慧环境下更好地实现了个性化、自主化的学习,同时还能更好地与同伴合作学习。智慧环境下小学英语教学只有不断创新,才能提升教学效率。在此作如下几方面探究。

一、通过智慧教室,助力课堂教学

智慧课堂软件的用途很广,对教师的教学起到了帮助。新课改下,教师作为学生学习组织者、引导者和支持者,要结合小学生的兴趣爱好、思维特点、英语水平等,设计多样且趣味性强的教学活动,运用形象、生动、直观的多媒体教学模式,让学生受到强烈的视觉冲击,创设生动的教学情境,增强学生学习的趣味性、激发学生学习的主动性和积极性,促进学生自主学习。

比如,在《Whats your job?》这一课的教学中,我利用了Flash动画音乐播放了“Whos that boy?”,利用多媒体给学生们呈现了几个大家都认识邻班同学的照片,并提问:Whos the boy with……? Whos the girl in……?欢快的歌曲,开心的对话,为接下来的学习奠定了基础。我们还可以通过智慧教室让学生上网,搜索并拓展课堂学习的知识,提升课堂学习的效果。在教学过程中,我通过多媒体画面呈现男、女服务员以及几个厨师的图,并提问:T: Lets ask him. T and Ss:Whats your job? (多媒体):Im a waiter。这样的学习方式,使学生能够直接从感官上直观地获取知识,加深了对知识的印象。

二、营造良好气氛,开展互动学习

根据小学生的学习需求,我们要多应用形象、活泼、趣味的教法,营造良好的学习气氛,充分调动学生学习的积极性和主动性,并通过互动式学习,实现教学相长。

比如,在各个环节的闯关练习中,为了培养学生主动学习的良好习惯,我们教师一般都会先给学生提出问题,让学生自己完成后,再集中呈现。成绩突出的学生,老师会给予的激励性的评价,这是行之有效的教学方法,但是,很多小学英语教师反映在具体的实施过程中,遇到了这样的难题:每次都有很多学生举手回答问题,老师只能找一部分学生回答。一节课上,不是所有的学生都能有机会来回答问题,表达自己的观点,每次看到没有机会发言的学生那种无奈的表情,老师都会感到十分遗憾,只能对他们进行语言安慰。

如今,智慧教室的应用解决了这一问题,因为使用智慧教室随机抽取功能,只要点功能按纽,屏幕上就会呈现出学生的名字,在抽取时,学生们都很关注地望着屏幕,很好奇地想知道谁被抽到了,这些有效缓解了学生过去因为不能回答问题而产生的失落感。这一功能的应用,还促动了那些回答问题不积极的学生,因为他们也会随时被抽到,他们必须专注地听课、思考,才能回答出问题,他们的学习效率因此得到提升。智慧教室的教学功能为小学英语教学搭建了一个公平的平台,促进了高效课堂的构建。

三、优化教学设计,提升教学质量

小学英语教学设计过程中,教师可以提前在智慧家校的备课助手中,上传自己搜集的有关资料,同时还要结合教学内容给学生讲解一些有关的国外知识,让学生开阔自己的国际视野,培养探究英语的兴趣。教师也可以通过 智慧家校的备课助手给学生发送课堂练习作业,如竟答类练习、角色扮演类练习等,激发学生参与互动学习的兴趣,加深学生的对知识的理解,强化应用练习。在传统教学模式下,只能一个学生展示,其他学生听。而在智慧环境下,学生的学案可以通过投影上传,让大家一起来观看,或者应用Ipad的书写功能,及时修订学生学习中出现的问题,帮助学生直观地学习,在学生进行思维导图的环节中,可以把学生制作完毕的思维导图进行投影,使评价与总结直观地进行,这样的小学英语教学对学生充满了吸引力。学生通过观看可以直接进行思维导图的拓展创新,使课堂充满活力,同时也激发了学生的创造性思维。

四、丰富评价方式,激发学习热情

教学中,教师评价的水平直接关系着学生的学习积极性和主动性,教师对学生切实的,多元化的评价,可以帮助学生找到自身存在的不足,教师的评价也能够启发和引领学生,优质的评价将会对学生学习自信的建立起到举足轻重的作用。智慧环境下,教师对学生的评价模式可以进行大胆创新,通过评价方式的优化,激发学生的学习热情。

总之,信息科技日新月异的发展,为我们教学模式的创新带来了无限可能。小学英语教师要充分利用智慧环境,发挥智慧教育资源,创新小学英语的教学模式,提升教学的有效性,为小学生打下坚实的英语基础。

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