英语原创研发项目审题探究

河南

近来，我参加了教学考试杂志社举办的英语原创研发项目的审题工作，在审题过程中，我收获了很多，也有很多感悟，下面就审题方面要注意的问题，谈一谈我的看法。

一、审题的重要性

在这次审题过程中，我把试题仔细认真地研读一遍，参考高考真题并按照杂志社对试题审核的要求，逐条审核，并把有错误的地方标注在试卷上，针对有争议的地方用文字在下面写上修改的意见。审核完第一遍，把试卷再发回杂志社，由命题老师修改后，再次审核。与此同时，由负责项目的责编召集命题人和审题人，利用QQ在线共同研讨此试卷，最后把研讨的意见汇集、返改。最终定稿。

通过此次审题，我觉得审题比命题更重要，命题者把试题创作出来，这可能是一家之言，可能会存在命题原则、命题方向、考查知识点的偏离以及偏怪难等问题，所以，审题就至关重要。在审题时，要重点把关原则性问题和知识点分布问题，这样才能最终呈现出一套高质量的试题。

二、审题审什么

（一）要想审核好一套试题，首先要清楚知道应该审核什么。下面我把要审核的条目列举一下：

1.试题是否符合命题要求，考查内容、能力层级和难度是否存在偏离。

2.试题是否存在科学性、知识性错误，是否为完全原创。

3.试题是否符合高考考试说明及全国新课标卷高考要求。

4.试题是否符合教学实际，是否符合学生生活实际。

5.试题是否脱离教材，是否存在超纲内容，是否存在偏难怪题。

6.试题编排是否合理，知识点分布及所占比例、难度梯度是否合理。

7.试题选项设置是否合理，是否存在题目歧义、无答案、错误答案等现象。

8.材料选择是否符合学生认知实际，是否新颖，试题材料是否存在政治性问题。

9.解析是否按照编辑部的解析样例来写。

10.解析是否完整。

11.解析是否有语病、文字错误和知识性错误。

12.解析是否存在不严谨、有歧义的地方。

（二）把握每个大题的命题原则

为了能把原创试题打磨成高质量的试题，就要做到熟知2017年版《普通高中英语课程标准》和2018年的《考试大纲》，把握命题原则。下面就各大题型在命题时要注意的原则进行介绍。

听力：设问全部是特殊疑问句，几乎涵盖了所有的疑问句，选项为“3选1”形式。主要考查考生对语音、数字（时间、日期、号码、价格等）、字母、句子结构及句意的快速反应能力和理解能力。语言材料一般来源于英美国家实际生活，话题涉及方方面面，如日常生活、文化教育、传说、时事、科普等。对话一般围绕一个日常生活的话题展开。所以，在审核听力题时一定要看选材是否源自日常生活，是否涵盖多方面的内容，设问是否简单。

阅读理解：阅读理解素材的选取特别注重对人类先进文明、发达科技、积极情感和正面价值观的传播。健康向上为其主要特征。以“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”为目标，突出能力考查，渗透“立德树人”的教育使命，注重考查学生的综合运用能力。试题素材丰富，主题语境涵盖“人与自我、人与社会和人与自然”，涉及人文社会科学和自然科学等领域，为学科育人提供话题和语境。所以，在审查阅读理解试题时，要关注体裁的多样化，设问基本全部是特殊疑问句，细节理解题较多，注重设题的同义转换，A、B、C、D四个答案分布均衡，没有偏向某一答案的情况。

完形填空：完形填空首句一般不设空，设空基本均匀分开，密度为10~15个单词设1个空。设空以实词为主，虚词为辅；单词为主，短语为辅；选项为同一词性和同一词形的单词或短语，避免纯语法选项。选材一般是300词以内的短文，常以记叙文为主，多是夹叙夹议类的文章，故事性强，内容健康向上，通常给人以教育和启迪。近五年高考试题中，80%以上的设空为实词，设空注重在语境中考查词义。A、B、C、D四个答案分布要均衡，没有偏向某一答案的情况，避免某些考生选择同一选项也可能得分。

语法填空：一般给提示词的设空是7个，主要是实词，考查的是这些词的形式变化，但不能有过多变化，如给出词为luck，就不应该填unlucky。不给提示词的设空一般是3个，可能是连词、冠词或者介词各有一个，也可能是根据语境填一实词。审题时要注意素材的选取是否恰当，难易度是否合适，知识点分布是否符合近几年的高考考查规律。若分布不合理，如何结合现有素材给出合理建议等。

短文改错：材料难度应贴近考生写作水平，短文词数为100左右，一般不含生词，最好选用学生非常熟悉的话题。设置的题目应该是考生易犯的错误，通常为8处改词，1处删词，1处添词。同时，应充分考虑该题型综合性强的特点，力求避免出现答案不唯一的情形，考点分布均衡，符合近几年高考改错题中的常考点，不偏向某一考点。

书面表达：语境选择要符合考生的年龄特点及生活背景，应与考生的生活息息相关，让学生有体验感，要求考生写出的材料应有一定的实际意义。近年高考特别关注对中国传统文化的介绍，所以要自然融入我国优秀传统文化的内容，积极引导学生用英语将中华传统文化传播出去，运用中国元素讲好中国故事，增强文化自信。

三、怎么审

明白了审题条目和各大题的命题原则，审题老师就可以开始审题了。审题具体操作步骤如下：

第一步要做的是审查试题的明显问题，包括材料、题干、选项都要详审，看一看题目要求是否正确，英语单词拼写是否有错，题目是否符合命题原则，知识点分布是否合理，答案和解析是否有错等。

第二步要审查试题的深层问题，纵观整套试题，看一看是否存在科学性、知识性、政治性问题等，解析是否有争议。

第三步是磨题，这要求审题组和命题组共同交流、研究、打磨试题，最后定稿。

下面以一道语法填空题为例，来说明审题中的注意事项，原题如下：

阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。

In China, the history of people planting and using bamboo can date back to as far as 7 000 years.As early as the Shang Dynasty, bamboo was being used in ancient people’s daily lives.It was used for food, clothing, housing, transportation,(music) instruments and even weapons.

In Chinese culture, bamboo is well-known asof the“four gentlemen”in plants.To many distinguished men,bamboo is a symbol of goodness and honesty.It is always closely related to people of positive spirits.Bamboo culture contributes to encouraging people to hold on when(face)tough situations.

【答案】

61.musical 62.application 63.led

64.an 65.made 66.successfully

67.until 68. that 69.one

70.facing

第一步看到题目要求是不正确的，2018年高考该题的要求是：阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。所以题目要求应改动。

第二步看到十个设空处，给提示词的有六处，没给提示词的有四处，这不符合近几年高考全国卷Ⅰ的命题规律（2016年全国卷Ⅲ语法填空曾出现过不给词的有四处）。近几年高考全国卷Ⅰ的真题都是给提示词的有七处，不给提示词的有三处。最好改动一处不给词的。

再看考点分布，结合往年的考点分布，不给词的一般只考一个连接词，而此题67和68空都是考查此点，不妥，应去掉一个。只有70空是考查非谓语动词的，而近五年高考都是考查两个非谓语动词，这就意味着要增加一个非谓语动词考点。除此之外，还缺少一个名词复数的考点。

综上所述，建议此题设置如下：

阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

In China, the history of people planting and using bamboo can date back to as far as 7 000 years.As early as the Shang Dynasty, bamboo was being used in ancient people’s daily(life).It was used for food, clothing, housing, transportation,(music) instruments and even weapons.

In Chinese culture, bamboo is well-known as_ of the“four gentlemen”in plants.To many distinguished men,bamboo is a symbol of goodness and honesty.It is always closely related to people of positive spirits.Bamboo culture contributes to encouraging people(hold) on when facing tough situations.

【答案】

61.lives 62.musical 63.application

64.led 65.an 66.successfully

67.until 68.using 69.one

70.to hold

四、审题对日后教学的启示

本人有幸多次参加审题工作，对试题出现的问题有了更全面、更深入的了解, 能较全面地掌握试题的难易程度，把握知识点的切入点，这对以后的教学会有很大的帮助。参加过审题的老师能很容易找到高考知识点的影子，能把握好知识点讲授的难易尺度，更易明白哪些知识点该弱化，哪些知识点该强化，在教学中很易于注重培养学生的思维能力，逐步提升学生的思维品质，使学生的综合运用能力得到很大的提高，自己课堂的掌控能力也会大大提升。

总之，审题并非易事，审题者要洞悉高考动向，认真研究高考试题，同时还要有前瞻性和洞察力，希望有更多的一线教师参与进来，这对以后的教学生涯会大有益处。