思维导图在高中英语批判性阅读教学中的运用探析

潘艳雷

（黑龙江省铁力市马永顺中学 黑龙江铁力 152500）

英语作为三大基础学科之一，同样也是一门语言，对英语的学习，不仅仅是要求学生掌握大量的词汇，还需要学生拥有一定的英语交际能力。在当前经济全球化的大背景下，各国之间贸易往来越来越频繁，英语正是人们在交流过程中的国际性语言，提高高中英语课堂的教学效率，加强对学生阅读方面的教学，俨然已经成为当前高中英语教育行业的主要任务。本篇文章主要论述的便是思维导图在高中英语批判性阅读教学中的运用探析。

一、现阶段高中英语阅读教学的现状

就现阶段而言，对于大部分高中生来说，英语课堂是十分枯燥的。受传统教学观念的影响，教师在教学环节当中往往忽视了学生主体地位，只是对教学内容进行机械的解读。长期下来，非常不利于培养学生的学习兴趣，甚至还会导致学生产生抗拒心理。

另外受到应试教育的影响，家长和教师只关注学生的考试成绩，导致在教学过程中的目的性较强，忽视了学生对英语的实际应用能力。所以经常会出现“中式英语”的现象，学生们对于英语，只会写，不会说。并且一些教师本身的教学能力也存在一定的问题，其教学方式不能满足学生们的需要，致使学生的英语成绩始终停滞不前。

二、思维导图在高中英语批判性阅读教学中的重要性

思维导图是用来组织和表征知识的一种可视的助记工具[1]。在教学过程中，其主要是指利用图片或是动画的形式，将教学内容有组织。分层次的展示给学生，便于学生理解教学内容，帮助学生提高创新思维，在脑海中对教学内容形成一个完整的框架，从而提高课堂教学效率。随着新课程标准的制定，对教学课堂提出了新的要求，关于思维导图在教育领域上的应用案例也逐渐增多，现阶段的思维导图已经成为了教育行业当中的一大热点，在一定程上促进了教育行业的发展，提高了各阶段学生的学习效率。

而批判性阅读又可以被称为判刑阅读，要求读者在阅读过程中利用预测、分析、质疑、推断、总结、评判的思维方式，对文章内容进行更深层次的探索，是一种比较高级的阅读方式。

从目前情况来看，现阶段的大部分高中英语教学在教学模式仍然没有做出革新，始终采用传统的教学方法。这不仅使课堂效率得不到提升，还会在一定程度上影响到学生的学习积极性[2]。对此，对高中英语教学模式进行革新显得十分有必要。经过教师积极的探索与实践，发现思维导图在高中英语的教学当中起到了非常好的成效。尤其是英语的阅读教学方面，它有效的提高了学生对于英语阅读的积极性，并使学生在阅读过程中加深对文章内容的印象，提高了学生对词汇量的掌握，引导学生形成具有逻辑性的思维，将教材内容具体化，提高了学生的综合素质。

三、思维导图应用于高中英语批判性阅读教学的具体措施

1.加强学生对词汇量的掌握

高中阶段是学生学习生涯当中最重要的阶段。在步入高中之后，在英语的学习方面要明显难于初中和小学，这不仅体现在对语法和句式的应用，还要求学生掌握大量的英语单词，以便能够对英语阅读进行正确的翻译。一般情况下，训练学生对英语单词进行记忆的方法有两种，对每个单元的新词汇进行整理，由学生进行记忆；和根据每个课时的教学内容，整理出新词汇由学生记忆。但不论是哪种方法，都不能够有效激起学生们的学习兴趣，很难提高学生的学习效率。针对这种现象，教师便可以引导学生利用思维导图的方式对单词进行记忆。比如一些描述人们心情的单词“happy、exciting、relaxed”等等，教师可以把这些单词进行整理，帮助学生记忆。由于这些单词都是属于描述人心情的词语，彼此之前存在着一定的联系，在记忆过程中相对而言也比较方便，所以必定会提高学生的学习效率，丰富学生的词汇量掌握[3]。

2.对学生进行语法方面的训练

语法对于英语来说是非常重要的，语法的学习即是英语教学过程中的重点，同样也是英语教学当中的难点。在传统的教学模式当中，学生对语法的学习效率并不理想，主要是因为传统的教学模式在很大程度上限制了学生的创造性思维，死板的课堂气氛非常不利于发挥学生在学习过程中的主观能动性。

对此，教师可以利用思维导图的方式将教材内容进行有效的关联，把一些语法的记忆方式和区别用图形的方式表现出来，让学生直观的理解英语语法相关规律。在此过程中，能够帮助学生在进行应阅读的过程中构成一个完整的思路，形成一个完善的知识体系，提高学生在阅读过程中的逻辑性和理性思维。

3.对学生进行写作方面的训练

要想提高学生的英语阅读能力，对学生进行写作方面的训练是十分有必要的[4]。一个良好的写作能力能够帮助学生在阅读过程中理清思路，在脑海中对文章结构形成一个完整的框架，从而更好的理解文章内容。不仅如此，提高学生的写作能力还有助于培养学生对单词及语法的应用，提高学生英语的综合水平。教师可以利用多媒体教学软件，将写作思路以及写作思路进行大概的描述，帮助学生明确写作思路。

结语

总的来说，简洁明快、图文并茂的思维导图能够帮助学生对文本信息进行有效的提取，使学生在阅读过程中理解文章的主旨，把握文章的主体结构，更深层次的解读文本内容。并且思维导图在英语阅读教学当中的应用更有利于培养学生的批判性思维，基于客观事实对文章结构进行有效的点评，大胆的质疑，从而提高学生的阅读能力。为此，作为高中的英语教师，应极力推广思维导图模式在英语教学当中的运用，为学生带来更优质的教学，培养学生的综合素质。