小学班主任班级管理中的沟通艺术探究

2018-02-25 00:58
新教育时代电子杂志(学生版) 2018年40期
关键词:性格特点交流班级

刘 敏

(辽宁省抚顺市抚顺县峡河乡九年一贯制学校 辽宁抚顺 113117)

引言

沟通是人与人之间交往的桥梁,只有教师和学生进行良好的沟通,才能够使班级的管理工作有序开展,并且使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。因此,在今后的班级管理过程中,班主任要掌握沟通艺术,通过有效的沟通方式来拉近师生之间的关系。不仅如此,在沟通的过程中,教师要充分考虑学生的主体地位,根据学生实际情况和性格特点来制定合理的计划和制度,从而实现教师与学生之间的良好沟通,为班级今后的管理工作奠定良好的基础。[1]

一、班主任对待学生要一视同仁

在班主任和学生的交流过程中,我们应该平等地对待每一个学生,真诚地对待每一个学生。我们不应该因为学生的成绩戴有色眼镜,在交流中,学生也应该清楚地了解老师的关心和爱护。班主任作为班级的重要管理者和引导者,在日常班级管理中需要把学生当作自己的孩子来关心和照顾,用心与学生沟通。如果学生犯了错误,老师需要站在朋友的角度与学生沟通,而不是一味的责备学生。例如,班里有这样一个学生,他不仅不关心集体,而且学习成绩也不好。然而,班主任在班级管理中并没有对学生进行严厉的批评,而是发现了学生遵守纪律的优点,让他担任班委纪律委员。这个学生在担任纪律委员会委员时,工作很认真。后来,老师在全班同学面前表扬了这个学生,加深了他对整个班级的热爱。每个学生都有自己的优缺点,在这个时候需要细心、耐心的小学班主任去发现,在适当的时候用适当的方式去表扬学生班主任要认识到,衡量学生好坏的标准不仅是考试成绩,更需要教师关注学生的发展潜力,辩证地认识学生的优缺点。对于学习上有困难的学生,班主任要及时帮助他们找到原因,不断调整他们的学习方法。[2]

二、建立多种有效的沟通渠道

在小学班主任和学生进行沟通的过程中,要想取得良好的效果,就要建立丰富的沟通渠道。由于小学生具有活泼好动的性格,缺乏自我控制力,在班级里教师可以对其进行管理,但是学生回到家之后,班主任无法发挥自身的作用。因此,班主任可以通过对多种沟通渠道的建立,促进学生与教师之间的有效沟通的形成,此外班主任与家长之间也有沟通的必要性。这些沟通的渠道既包括正式的面对面谈话,也包括非正式的短信、 QQ 、微信等方式,无论何种方式都需要严格保密,尊重学生,这样才能充分取得学生的信任,有利于促进班主任工作水平的提升。

三、善于宽恕、包容学生

由于小学生的年龄较小,性格活泼活跃,缺乏自我控制能力,会在日常学习和生活中出现一些问题。根据学生的这些情况,班主任应在学生管理和教育中发挥主导作用。但在管理过程中,要注意充分考虑小学生的身心特点,符合管理与教育宽容宽容的原则。小学班主任管理班级时,应注意塑造自己在学生心目中的形象,对班主任的形象要和蔼可亲,避免有尊严的压制。当学生在日常学习和生活中犯错误时,他们应该考虑自己的年龄,给予宽容和理解。在教育中,我们不应该采取训斥等高压手段,而是耐心地开导他们,尽力与学生建立良好的关系,他们也是老师和朋友。在教育中,我们不应该采取训斥等高压手段,而是耐心地开导他们,尽力与学生建立良好的关系,他们也是老师和朋友。只有温柔的宽容、理解、引导,才能最终打动学生的心。在学生犯错误后,教师应耐心帮助学生分析问题,引导学生认识错误。并对他们表现出宽容和鼓励,引导他们在今后的学习和生活中积极改正错误,不断进步。在批改过程中学生要仔细观察,经过一段时间的观察,及时与学生沟通,对他们的进步给予充分的肯定,以便更好地激发他们批改和进步的积极性。

四、增强激励式沟通方法

在与学生进行沟通的过程中,班主任要根据学生争强好胜、勇夺第一的性格特点对沟通方式进行创新,增强激励式沟通方式,让学生在接受激励的过程中养成良好的习惯,改掉不良的习惯。这就要求班主任在班级管理过程中,尊重学生的主体地位和个体差异,少使用强制性、刺激性、对比性的语言,而是要多运用激励性、激发性的语言,这不仅有利于学生接受老师,也有利于学生更好的自我提高和参与班级管理。例如,在班级管理的过程中,教师要重视与学生的交流,使用更有刺激性的语言进行交流,及时表扬和奖励学生做得好的学生。例如,对于犯错误的孩子,老师可以使用幽默的语言说:“你挺有想法啊!如果你把这些想法运用到学习中,你一定会达到更高的水平!”通过这种鼓励交流,小学生很容易接受,不仅改正了错误,而且更深入了学习,取得了良好的成绩,可见鼓励交流是多么重要。[3]

结语

综上所述,班级管理是小学班主任日常工作的重点内容,班级管理也不是一蹴而就的事情,需要在教学的过程中不断积累和创新。因此,在今后的班级管理中,班主任要采用科学合理的管理模式,尊重学生的主体地位和性格特点,使其能够主动的加入到班级管理中。不仅如此,班主任还要重视与学生之间的沟通艺术,采用有效的沟通方式与学生进行沟通,增加自己和学生之间的感情,为学生今后的健康成长和顺利发展打下坚实的基础。[4]

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