浅谈“赏识教育”在学前教育阶段的作用

2018-02-25 04:58
关键词:希希浩浩轩轩

(陕西省咸阳市三原县幼儿园 陕西咸阳 713800)

从事幼教工作几年来,我认为好孩子的确是夸出来的,那么所谓夸也就是世界著名的六种教育法之一的赏识教育,“赏识”在词典里这样解释:给人表扬或赞扬,以调动人的积极性。

美国心理学家特尔福德认为,驱使学生学习的基本动机有两种:一种是社会交往动机,另一种是荣誉动机。从牙牙学语的孩童到年逾古稀的老者,没有人不愿意听到别人对自己的赞美之词,没有人不愿意看到别人向自己投来欣赏的目光。作为教师,我们有责任让我们的每一个学生都能享受到这份幸福,使其体会到自己存在的意义和价值,看到生命的彩虹,并从中汲取力量,获取学习和生活的动机。我们每个人都希望得到别人的赏识和认可,孩子同样需要赏识,赏识犹如生命的营养,赏识是孩子生命成长的阳光、空气和水。那么多年的幼教工作经历,我深深地意会到赏识教育法对于学前教育阶段起着巨大的作用,下面我就浅略的谈谈我的认识。

一、“爱”放心头,赏识教育自可行

爱是教育的灵魂,没有爱何谈教育,特别是我们幼儿老师,孩子们在园期间,吃喝拉撒睡,我们全权负责,工作琐碎而艰辛,幼儿的一日常规和安全,是我们工作的重心,但真正融入到里面,调整不好也难免烦躁,然而你若爱孩子,看到他们的可爱之处,他们会带给你好多惊喜和快乐。希希小朋友刚来我们班时,性格特别内向语言表达能力也不强,第一天入园时拉着奶奶的手不哭也不闹就是不愿意进教室,磨磨蹭蹭好不容易哄进来,不坐座位,早餐不吃不喝,也不说话,一脸的茫然,就在那里看看这儿看看那儿,我说老师给你喂吧,她使劲摇摇头,不吃怎么行呢,我就把她抱起来说希希是新来的小朋友第一天来幼儿园都没哭,我们大家应该送给她热烈的掌声,齐刷刷的掌声后她低着头笑了,我就给她把早餐喂给她吃了,接下来的日子里,我了解到这孩子三岁多才会说话,妈妈在外地工作,我就特别关注她,心中多了一份爱怜,每当她有点进步我就及时表扬,希希自己吃饭了很棒哦,希希会擦桌子了很能干呀,希希自己会系鞋带啦真厉害,虽然她依旧不言不语,可脸上的表情告诉我她喜欢听老师表扬,慢慢的她开始和班里的小朋友交流啦,给我最大的惊喜是那次她主动跑到我面前“告状”,还有前几天她告诉我妈妈回来了。我问她妈妈漂亮还是老师漂亮,她用小手指指我说老师漂亮,呵呵……

二、将优点放大,赏识教育必可行

孩子本来就有差异,不能将孩子一概而论,每个孩子都有优点也必然存在缺点,我们应该把优点扩大化,让孩子持续良好发展。

我在趣味识字“写”一字开花教学活动时,让我想不到的是,平时贪玩好动自制力差的晨晨小朋友也举了手。心想他会不会胡闹,但我给他表现的机会,结果他说了一个词“默写”。于是,我马上表扬他,而且让全班孩子给他鼓掌。这时,我看到他满脸的欣喜,还骄傲的看看旁边的小朋友,得意的样子我忍不住笑了,那次后渐渐地晨晨的小手总是高高举起,自然注意力越来越集中,自制力大大提高了,投入集体活动激情高涨。

轩轩小朋友不爱讲卫生,偶尔有一次发现他很整洁,我就在全班表扬:“轩轩今天真干净,老师知道轩轩开始讲卫生了,明天你一定还这样整洁对吗?”从那以后他变了,总是衣帽整洁,在家里还主动帮妈妈打扫卫生呢,轩轩妈妈激动地说,“王老师您用什么高招呀?”我说“一顶高帽子”!”高帽子”是虚的,可是孩子爱戴,关键是戴上后的效果了得。

三、营造环境,赏识教育才可行

孩子是环境之子,赏识教育不只是老师表扬小朋友,更多的是得到集体的赏识,所以,我要让所有的孩子得到赏识的同时也会赏识别人,这就要营造一个赏识的大环境。

在教学活动中,我对那些沉默寡言,性格内向孩子多加关注,多提问,多交流,多鼓励,在他们不敢大声回答问题遭到其他小朋友的埋怨时,我就对孩子们说“如果是你,本来很胆小不敢说话,别的小朋友也不听你讲话,下次你还敢还愿再回答问题吗?当他们出彩时,我就引导孩子们一起表扬。别看孩子年龄小,道理讲出来后,他们都会懂的,潜移默化中孩子们不但学会了宽容、等待和鼓励他人,也大都敢于自告奋勇展示自己。有时候活动中某个小朋友表现特别出色时,我的一个惊喜的眼神,其余的孩子们就自发的掌声响起来。每每这样的情形时,我感到无比的欣慰,这才是集体的赏识啊!

四、家园互动,赏识教育定能行

赏识教育家周宏理论中提到,赏识教育的奥秘是让家长和孩子觉醒,让孩子的生命得以舒展,发挥潜能。赏识教育是让孩子天天快乐,家长日日赞叹的教育。

家长常常抱怨,孩子在家里不听话,可是唯独老师的话孩子才听,其实这个原因诸多方面其一就是,当孩子出现所谓成人眼中问题时。老师更多是引导鼓励,发现孩子那儿进步了。而有的家长只是说教,总觉得自己的孩子不如别人家的孩子,无形之中打击了孩子,伤害了孩子幼小的心灵。

乐乐小朋友在家里看电视无节制,乐乐爷爷很是头疼,他拜托我引导教育一下,那天和幼儿谈话时,我告诉孩子们如何保护眼睛,小朋友们都说到了看电视时间长了会伤害眼睛,我就故意让乐乐说说怎么办,在我的引导下乐乐说出不能长时间看电视,要注意让眼睛休息,说完后我就表扬乐乐说得很好,相信乐乐肯定也能做到的,从那天起乐乐只在爷爷规定的时间才看会电视。

浩浩小朋友刚开始上大班时,书写能力很差,妈妈在家里不是打就是骂,导致一提起练习书写就干别的去了,那天我让他在黑板上练习书写,写的还行,我就给他戴高帽子,用黑板很难写字的,浩浩在黑板上都写得这样好,在本子应该写的的更好吧。听到如此赞美后,浩浩信心十足不一会写了一张来让我看,我给他画了一个超大的笑脸,其他的小朋友都参观。中午我悄悄打电话告诉了他妈妈,让回家好好表扬可以给点物质奖励,结果可想而知,浩浩的字体越来越漂亮了。

我经常告诉家长的一句话就是好孩子是夸出来的,用赏识的眼光看孩子,相信孩子能行。

当然赏识教育也不是万能的,在工作中也不可以盲目的,一味利用赏识教育,学无止境,教无定法,让我们继续在实践中更好的运用赏识教育这项法宝吧!

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