高中英语高效学习方法

（四川渠县中学高三3班 635200）

很多同学上了高中后，感觉学习英语很吃力。高中英语中有很多短语、句型要记忆，感觉自己的阅读能力低，听力语速快。尽管一直很用心地记忆单词，但记忆后很快就忘记，效果不理想。我在学习的过程中，也遇到过这些问题。在经过高中两年的学习后，我改变了我的学习策略，记忆单词时不再孤立的记忆单词，而是结合语境，运用联想进行记忆。我积极参加学校的英语角、演讲比赛、辩论赛，运用英语趣配音软件来练习口语。经过一段时间的努力，我发现我的英语水平有了显著提高。下面，我结合我的一些学习经历，就高中英语高效学习方法进行初步的分析与探讨。[1]

一、积极参与演讲比赛，锻炼口语表达能力

我们班的英语老师每周都会定一个主题，组织全班同学进行演讲比赛。很多同学都积极参与。在演讲比赛刚刚实施的两个月内，我没有参加。看着同学们个个都在准备演讲，我也很想尝试，但是由于怕演讲中忘记句子，就一直没参加。英语老师鼓励我要克服胆怯心理，勇敢地参与到比赛中，会得到很多收获。我鼓起勇气参与了演讲比赛。在参与前，我做足了功课，查找了很多资料，演讲很顺利，从演讲比赛中我学到了很多知识，也锻炼了我的口语表达能力，现在，我丝毫不畏惧在台上大胆地说英语了。[2]

例如，在学习《Module 1 British and American English》这节课前，老师布置了一个任务：同学们把自己知道的关于美式英语和英式英语的知识进行5分钟的presentation.我报名了这次演讲比赛。在上课前，我在网上搜集了这两种英语的不同表达。比如：电梯在英式英语中被称为lift，在美式英语中被称为elevator，公寓在英式英语中叫做flat，在美式英语中叫做apartment.汽油在英式英语中叫做petrol，在美式英语中叫做gas.英国和美国在句子的表达上也有所差异，美式英语问“你有……？”用英语句子：“Do you have……？”英式英语中用“Have you got……？”来进行提问。我把收集的资料在课上用英语展示给同学们，在演讲的过程中我提升了自己的自信心。

二、以读促写，提高自身的写作水平

英语写作在英语中占据着重要的地位，在日常的英语学习中，我也注重提高写作能力。高中英语课本中有很多地道的英语表达。我认为阅读和写作是紧密联系在一起的，我们老师经常在我们读完一篇文章后，布置读后读写、读后扩写、读后仿写的写作任务，每次任务我都很用心地完成，在阅读课文时，我先在老师的帮助下对文章进行梳理，然后把阅读中学到的写作技巧运用到写作中。阅读后进行写作，可以把阅读材料中的重点词组和句型运用上，同时也巩固了英语基础知识。

例如，在学习《Module 1 my first day at senior high》这节课的阅读时，我仿照课文写了我对初中和高中学校的认识，以及对于高中老师、高中课程的评价，在作文中还写了我对于高中第一天的感受。用上了英语句子：Our English teacher is a very enthusiastic woman，and her class is very interesting 等句子。读后仿写锻炼了我对课文中英语句子的模仿能力，提高了我的英语写作水平。

三、阅读西方名著，开阔自己的视野

为了提升自身的阅读能力，我经常读一些国外的名著作品。外国名著不仅具有精彩的故事情节，而且还可以提高自身的阅读水平，增加词汇量。在课下的时间，我阅读了《Gone with the Wind》《Oliver Twist》《The count of Monte Cristo》等名著作品，阅读名著作品，可以了解西方国家的文化背景、宗教、社交礼仪等知识，对于全面地了解欧美国家具有重要价值。在阅读名著的过程中，遇到优美的句子我会进行摘抄，并写下自己的读书心得。

例如，在学习《module 6 films and Tv programmes》这节课时，老师向我们介绍了电影《Gone with the wind》，我在课下的时间阅读了这个电影的原著，这本名著是美国作家玛格丽特·米切尔创作的，描述的是内战前后南方人的生活。其中有许多优美的句子，比 如： I never give anything without expecting something in return.I always get paid.我做任何事都是为了回报，我总要得到报酬。……我从名著中学到了很多地道的英文表达，阅读名著对于英语学习有很大的益处。

综上所述，学习英语需要持之以恒，养成良好的学习习惯。积极参与班级组织的各种英语活动，提升口语水平。在课下时间多阅读英语文章，遇到好词佳句进行摘抄和记忆。转变自身的学习态度，由被动学习转变为主动学习。在平时，加强听说练习，注重扩大自身的词汇量，提高英语综合运用能力。