探究高中语文教学中现代文阅读教学提升方法

蔡春梅

（甘肃省陇南市武都区两水中学 甘肃陇南 746000）

语文教学是现在高中教学过程中的重要内容，而现代文阅读教学对语文教学具有重要意义。教师想要提升现代文阅读的教学质量，需要不断地推动阅读教学的发展，运用多种教学方法提升学生的阅读能力，引导他们从大量的现代文阅读中积累并思考出有效的阅读技巧，这有助于培养他们的阅读兴趣，提升他们的思维能力，促进他们综合素质的发展。[1]

一、高中语文现代文教学存在的问题

1.缺乏教学手段和方法

当今时代，教师仍旧以传统的教学方式教授现代文阅读。在课堂上，教师对现代文进行一字一句的讲解，将自己的思路传授给学生，使他们直接引用老师的思路对课文进行解答。教师将现代文中出现的重点词句告诉给学生，让他们进行了解和掌握，同时，教师归纳出文章的中心思想，让他们进行了解和学习。以上情况对学生的学习是非常不利的，在阅读过程中，他们没有对文章进行仔细阅读、分析和思考，使他们逐渐失去对阅读的习惯和兴趣，不愿意认真去理解文章中的内容，失去了阅读的意义。[2]

2.现代文含有比较枯燥、无聊的内容

学生可以接触到的高中阅读文本都来自于教材，然而，教材中的阅读内容大多比较落后，不能及时更新社会中存在的时事内容，无法丰富课堂教学内涵。因此，教师会感到很大的教学压力，不能完全顾及到学生阅读的进行。同时，课堂含有非常少的阅读文本，使学生缺乏现代文阅读的训练，他们无法提升自身的阅读能力，失去对阅读的兴趣。除此之外，教师不能完善学生的阅读体系，促使他们的阅读速率降低，影响他们阅读能力的提升，从而使得他们的阅读质量无法保证，降低了教学效率。[3]

3.阅读教学缺乏系统性，使学生失去阅读兴趣

随着新课改的进行，教师过分强调学生应当具备现代阅读的理解和分析能力，希望培养他们具备对文章的评价和欣赏能力，这需要经历一个长期的过程，老师需要不断的努力，结合现代文阅读教学的方法。然而，在教学过程中，老师受到社会带来的影响，忽略了现代文教学的系统性，没有充分理解教材内容对现代文阅读的重要性。根据以上情况，促使学生对阅读失去兴趣。学生受到名著、漫画、科技产品的影响，使他们对现代文的兴趣不浓厚，喜欢享受愉悦、有趣的文章内容，享受科技、游戏带来的快乐，不能专心于现代文阅读，使教学质量下降，降低了他们的学习效率。[4]

二、提升学生学习高中语文现代文的具体方法

1.加强阅读练习，提升解题技巧

俗话说“熟能生巧”。在课堂上，老师应当为学生选择丰富的阅读内容。内容形式应当具有代表性、科技性及思维性，包含各行各业的知识内容，丰富学生的知识层面，提升他们的思维能力。当学生阅读练习达到一定数量时，他们的阅读水平才会得到快速提高，使他们熟练掌握阅读的技巧，把握到文章的重难点内容，从而提升他们的阅读能力、思考能力。同时，学生在大量的阅读练习中提升自己的解题技巧。首先，他们应当明确文章的主旨，了解到文章的重点内容，感受到作者的思想感情。其次，他们应当仔细研究文章的整体思路，了解到作者的构思结构，充分掌握文章的脉络组成。然后，他们应当仔细分析文章的语言和表达技巧，寻找到文章的内涵。最后，学生需要根据已获得的知识内容，认真组织答案的形式，不能脱离文章内容，总结出符合题目的答案。

2.进行系统性阅读教学，形成新的教学模式

教师应当实施具有系统性的阅读教学模式，提升学生对现代文的理解能力，增强他们的解题策略。因此，教师应当立足于教材，充分重视教材中的内容，将教材同课外阅读进行有机的结合，展现出教材的重要性，使阅读的讲解更加的系统化、规范化，有助于学生对现代文的理解和分析，提升他们对问题的分析、整理能力。由此，教师可以形成一种全新的教学模式——任务型教学模式，教师在课堂上为学生学习现代文布置了一系列任务，促使他们主动完成现代文的学习，从而调动了他们学习的积极性，保障了他们的学习质量，提升了他们的学习效率。教师可以根据学生反馈回来的学习情况，制定出新的实施策略，及时改进教学措施，使学生真正地读懂文章，了解到文章的中心思想和内涵。

3.明确考察重点，现代文与高考有效结合

想要将现代文阅读学好、学精，学生应当明确他考察的重点内容。第一，学生应当充分理解文章中、题目中出现的重点词语，明白它所表达的深刻含义，定位出正确的答案。第二，他们需要正确理解句子背后的含义。在文章中，一些句子具有双关、隐含等多重含义，考试经常在此处进行出题，误导学生的思维。由此，教师应当锻炼学生对这部分句子进行理解。第三，他们需要自主评价文章中出现的表达手法及表达效果，使他们结合文章的中心内容，分析出这些写作手法的作用。第四，他们需要掌握文章的整体思想，明确作者的观点，了解到文章的主体内容。除此之外，教师应当保持现代文阅读教学与高考阅读测试的一致性，在丰富学生文化素养的同时，提升他们的阅读能力，提高他们的高考成绩，使他们明确文章的主体意识，掌握文章的写作方法和技巧，提升他们的阅读能力。

结语

学校想要提高高中语文现代文阅读的教学质量，需要经历一个漫长的过程，不能一蹴而就。教师应当转变传统的教学观念，改进自身存在的不足，丰富自己的文化内涵，寻找到更多有效的阅读教学策略，实施系统化教育模式，从而提高学生的阅读能力。学生应当紧紧跟随老师的步伐，总结出阅读的解答技巧，明确文章考察的重点内容，从而提升他们的阅读能力，为将来语文的学习奠定良好的基础。