浅议问题引领式教学在高中政治教学中的运用

邓挺婷

（江西省赣州市兴国县第三中学 江西赣州 342400）

问题引领式的教学方法，主张的让教师在高中政治教学过程中，在对学生的认知水平全面了解的情况下，根据学生们所学习的知识设置相应的问题内容，构建合理的问题情境，然后组织学生对问题进行交流讨论，从而培养学生的自主学习能力，使学生加深对高中政治知识的理解与掌握。所以，如何更好的将引领式教学应用到高中政治教学中就成为教学工作者的一项重要工作任务。

一、问题引领式教学在高中政治教学中运用的重要性

1.提高教师教学水平

通过在高中教学工作中运用问题引领式教学法可以让教学工作者改变传统的教学态度，放低姿态，将以往课堂中的主导者身份转变为课堂的引导者身份，从而改变了枯燥、乏味、死板的教学现象。在运用问题引领法进行高中政治教学的同时，也需要教师不断的提升自己的专业知识能力，对政治知识内容不断的深入学习，并善于总结探究，并在教学过程中重视备课环节，认真仔细的进行备课工作。只有这样才能做好对学生的引导工作，提升学生学习的积极性，从而使教学效率有效的提高[1]。所以说，运用引导式教学在高中政治教学工作中，对教师来说是一个非常大的挑战，但是也能充分激发教师的工作热情，加强自身的知识储备，使工作态度认真，更好的提高自身的专业教学水平。

2.发展学生整体素质

在传统的教学模式中，学生一直处在一个被学习的状态中，所学的知识点都是由老师进行详细讲解后灌输给学生，然后让学生死记硬背，这种教学模式导致学生学习的主体位置被忽视，从而造成学生参与学习的积极性不高，导致高中政治学习成绩始终无法得到提升。运用引领式教学方式进行高中政治教学，就可以有效避免这种情况的出现，通过引领式教学，学生们在课堂中的主体位置受到了尊重，参与课堂积极性得到有效提升。让学生摆脱传统教学方式的禁锢，积极发展自己的学习思维，在自由、愉快的课堂氛围中，更好的进行自主学习。使学生学习兴趣得到有效的激发，对政治知识的学习更加深入，从而有效的提高了学习效率，培养了学生的整体素质，为今后的学习与社会实践打下坚实的基础。

二、问题引领式教学在高中政治教学中运用的有效措施

1.根据学习水平，创设问题情境

要想将问题引领式教学法更好的应用到高中政治教学活动中来，教师就要在教学过程中以全面掌握学生学习情况为基础，根据高中政治实际的教学目标与教学任务，合理的为学生创设问题情境。培养学生能够在政治学习过程中自觉的发现问题，并能与其他同学结成小组，通过互动交流的自主学习方法，对问题进行探究与解答。例如，在学习高中政治中关于“价值规律的作用与表现形式”这一部分的内容时，教师可以结合生活实际，围绕“买蔬菜”这一主题，为学生创设合理的教学情境，让学生善于观察自己身边的蔬菜售卖店 ，将店里的各种蔬菜价格记在笔记本上。并提出相应的问题：蔬菜店里的蔬菜有的价格特别高，有的价格又很低，那么产生这种价格差异的原因是什么呢？针对同一种蔬菜在不同的季节也会有不同的价格，那么造成这种价格浮动的原因又是什么呢？如果你是蔬菜店的老板你又会通过什么样的方式来增加自身的收益呢？然后学生就会根据老师的问题，对蔬菜店进行实际调查，并根据自己所学习到的知识内容，对以上问题更好的解答。学生们通过这种方式学习，就会将价值规律与表现形式的知识点掌握的更加牢固，加深对知识的理解记忆，从而更好的将课堂知识应用到生活实际中[2]。

2.引导学生思考，探究解决问题

教师要通过问题引领式教学，去激发学生们学习欲望，关注学生们的学习水平，正确引导并鼓励学生对问题积极的思考，并大胆表述自己的观点与态度。例如，在学习过程中，如果学生针对老师所提出的问题产生分歧，那么教学工作者就可以把班级里的同学分成几个学习小组，让每个小组进行问题的讨论，然后选出小组长，由小组长代表全组进行观点意见的发言，然后让其他小组的代表与其进行辩论，从而正确引导学生思考，拓宽大脑思维，形成良好的学习氛围。同时，也可以让学生在学习高中政治学的时候，通过与他人交流辩论，更清晰的认识到自己学习中的不足，取长补短，学会探究解决问题，提高高中政治学习成绩

3.采用多元化教学，增加趣味学习

在高中政治教学中运用问题引领教学方法时，教师要采用多元化的教学方式引出问题。例如，在政治教学时，教师可以采用案例教学法，将生活中的实际案例作为背景引导学生提出问题，从而激发学生自主学习，主动思考，探究问题的解决方案。这样就可以让学生在学习过程中加深对政治知识的理解，将对知识的感性认识转变为理性认识，从而更好地培养学生的问题分析能力。其次，也可以采用启发式教学方法，鼓励学生面对问题时，大胆的发表自己内心的想法，从而帮助树立正确的认知观念。最后，也可以与信息技术相结合，运用多媒体教学法进行问题引领式教学法让学生通过画面，更加直观的感受政治知识，使政治内容更加生动、形象[3]。从而更好的提高了高中政治学习的趣味性。

结语

综上所述，将问题引领式教学应用到高中政治的实际教学中已经成为我国教育行业发展创新的趋势，同时也是有效提高政治教学水平的有效途径。所以教学工作者要意识到引领式教学的重要性，合理的将其运用到实际的教学工作中，通过对问题情境的合理创设与多元化的教学方式，更好的提高学生的学习成绩，培养学生的综合能力，从而促进学生更好的发展。