高中历史课堂内外与党史学习之浅见

向泊桦

（长沙市南雅中学 湖南长沙 410000）

高中历史是一门探索过去和了解未来的学科，里面涉及许多与党史有关的知识，我们在学习高中历史时，可以从里面汲取有关党史的知识。这样，我们高中生能更好地培养自身的政治素养，更好地拥护中国共产党的领导。透过高中历史课堂内外学习党史知识的措施如下。

一、高中历史课堂内的党史学习

1.从党的发展历程中引导我们学习党史知识

中国共产党经历了漫长的发展历程，作为目前世界人数最多的党派之一，中国共产党一直在努力前进。作为高中生的我们，可以从历史上党的发展主线，看待党的发展历程与新中国的联系，认识到党的命运和新中国的命运一直息息相关，从而对高中课堂的党史知识有一个宏观把握。

中国共产党从成立初期到如今，经过了几个重要阶段，以几个重大的历史事件为标志，大致分为新民主主义革命、共和国初期探索以及改革开放新时代等。以新民主主义革命为例，新民主主义革命以1919年五四运动的开始为标志，1949年新中国的成立标志着我国新民主主义革命的基本胜利。之所以称之为“新”民主主义革命，主要有四点原因：新的指导思想（马克思主义），新的革命政党（中国共产党），新的领导阶级（无产阶级），新的革命理想（社会主义）。在这三十年的革命奋斗史中，中国共产党第一次作为主角登上了历史舞台，带领人民走向了共和，建立了新中国。作为高中生的我们通过了解和学习这段历史，才能切身感受到我们党登上历史舞台不是偶然，是历史和人民的选择，才能真正意识到，爱党爱人民从来不是课堂教材上的一句口号，而是通过实践和奋斗验证的。

新民主主义革命的胜利标志着彻底完成反帝反封建的历史任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。后来，1956年社会主义三大改造的基本完成，标志着中国新民主主义社会阶段的结束和社会主义初级阶段的开始。至此，中国共产党开始带领中国人民迈向新的历史阶段。注意在学习的过程中，我们需要将中国共产党作为中国近现代史发展的主导，在这个视角下，才能更好理清中国近现代发展历程，才能从这发展历程中感受到党史知识的魅力。

2.从党的指导思想中树立拥护中国共产党的情怀

前文提到，新民主主义革命之所以“新”，是因为有了新的指导思想，即马克思主义，这也是我党的思想理论来源。中国共产党前期主要的指导思想是马列主义，理论指导实践，正确的理论引领正确的实践道路。后来，以毛主席为核心的第一代领导人在奋斗的过程中形成了毛泽东思想，毛泽东思想也是马列主义在中国的发展。我们认为毛泽东思想是其取得新民主主义革命、抗日战争、国共内战胜利、建立中华人民共和国的重要理论。

毛泽东思想包括军事、政治等各个方面，在高中课本里我们学的比较多的内容有”星星之火可以燎原”、”枪杆子里出政权”、”农村包围城市”、”群众路线”等等。正是依靠这些先进的指导思想，才让中国人民意识到，对帝国主义天真的幻想已经覆灭，必须靠我们每一个中国人民自身的力量，用反抗才能换取和平，独立自主才能真正赢来美好生活。

除此之外，我们还可以从马克思主义与中国特色社会主义建设的结合中，学习党史知识，体会理论和实践结合的重要性。在理论和实践的结合下，形成了中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想。在2017年中国共产党第十九次全国代表大会上，习近平总书记首次提出“新时代中国特色社会主义思想”，并被写入党章。总体来看，新时代中国特色社会主义思想是“全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。”以上这些伟大思想或者方针政策的提出，都标志着中国共产党的成熟与不断完善。因此作为高中生的我们可以从中国共产党的指导思想中逐渐形成拥护中国共产党的情怀[1]。

3.从党的伟大成就中培养我们对中国共产党的热爱之情

中国共产党经历了几个至关重要的时期，在中国共产党的不断发展与完善的过程中，依靠正确思想的指导也为中国革命建设和发展带来了巨大的胜利。因此，我们高中生也需要重点关注中国共产党在不同时期的伟大成就。比如，国共两次合作以及农村革命根据地的建立这两大历史事件。由大革命时期国共两党的合作，我们认识到反帝反封建是国共两党的共同任务，国共的合作是中国共产党积极促进的结果，也符合历史发展的要求，该次合作将北洋军阀和帝国主义消灭，最终完成了“两反”任务。此外，农村革命根据地的建立是中国共产党走到群众中去，发动群众的伟大尝试。从这些伟大的尝试中，我们才能体会新民主主义革命胜利的必然性。正是由于中国共产党的领导，才获得了如此大的成就，我们新中国的综合国力才不断提升，人民才过上了稳定幸福的生活。因此，作为高中生的我们可以从中国共产党伟大成就中学习党史知识，提高对中国共产党的热爱之情。

二、高中历史课堂外的党史知识学习

1.从参加党史知识竞赛中培养我们学习党史的兴趣

我们可以通过参加党史知识的相关竞赛来增强我们学习党史知识的兴趣。比如，作为高中生的我积极参加了“毛泽东同志革命诗词朗诵比赛”和有关中国共产党发展历程的小论文比赛等等。这样类型的党史知识竞赛活动明显提高了我们对党史知识的学习兴趣。并且从这些丰富多彩的实践活动中，也加深了我们对中国共产党的了解，从而有助于坚定我们高中生的政治理念和思想觉悟，促进我们自身的全面发展[2]。

2.从参加专题性的讲座中培养我们热爱党史的情感

积极参加党史专题讲座活动，可以拓宽我们学生的视野，丰富我们的知识储备。比如，作为高中生的我积极参加了我们学校举办的“邓小平三起三落”的专题性讲座，从讲座中，我对邓小平伟大领袖的了解更加全面，体会到伟大人物背后的心酸与不易，更加坚定了我对党的情感。因此，作为高中生的我们需要积极参加有关党史知识的专题性讲座活动，从讲座中汲取党史知识，逐渐培养起对中国共产党的热爱之情，从而坚定自身的政治素养，引导我们形成正确的价值观和人生观。

3.从楷模身上学习党史知识

中国共产党在成立发展的过程中，涌现出了许多楷模。因此，我们还可以从党的楷模身上学习党史知识，这对提高我们的思想道德素养具有重要意义。比如党的开拓者，毛泽东、周恩来、邓小平、李大钊等，对他们的伟大革命事迹进行全面的了解，可以从中引领自己逐步形成良好的道德情操。此外，我们还可以从每年的道德模范身上学习，从中加强自身的思想道德建设[3]。

结语

综上所述，党史教育与高中历史具有重要的关系，在素质教育不断推进的过程中，作为高中生的我们需要积极响应素质教育发展的号召，对自己提出严格的要求。在学习高中历史的过程中，积极将其与党史知识相结合，从历史课堂内外找到学习党史知识的新途径。从而不断加强自身的思想政治建设，逐步引导我们树立正确的价值观和人生观。