情感教学在学前教育专业钢琴教学中的应用

吴 培

（河北省石家庄市学前教育中等专业学校 河北石家庄 050000）

学前教育专业中的钢琴教学，作为学前教育专业的一门必修科目，起到提高培养学生音乐素养以及培训学生的教学技能的重要作用。但学前教育专业道德钢琴教学又不同于音乐教学中的钢琴学习。学前教育专业的钢琴教学的学生大多没有音乐基础。为了使学前教育专业的学生更好的进行钢琴学习，教师可以引用情感教学的理念，丰富学生情感，使学生富有感情地进行钢琴学习。教师不仅向学生传递乐理知识和钢琴技巧，而是让学生用心灵去感受音乐，向学生传递正向的情感。[1]

一、情感教学的内涵

情感作为人类态度的中的一个部分，是人对客观事物的一种独特体验。情感做为人的一种主观情感，对人的实践有直接的影响。发挥情感的主观能动性，能使人更好的进行实践。情感教学作为以一种新的教育理念，需要教师运用采用一些教学手段，调动学生的情感，利用学生激发出来的情感，调动学生的智力，提高学生的学习效率，使学生更好的进行课堂学习。[2]

二、情感教学在学前教育专业钢琴教学中的应用现状

情感教学这一教育理念虽然被一些教育家提出来了很久，但在教学中的应用并不广泛，特别是在学前教育专业中的钢琴教学这一领域。首先学前教育专业的目标是培养未来进行学前教育的人才。学前教育针对的是一些儿童，所以学前教育专业所学习的知识都是针对儿童教学的知识。在钢琴教学这一领域，学生基本学习的都是一些儿歌曲目。儿歌节奏大多比较轻快简单，重复性强，导致学生很容易就感到枯燥，没有学些兴趣。其次，学前教育专业专业中的钢琴教学，大多以学生的练习为主，导致学生的情感调动得不到充分实现。另外，学习学前教育的学生大致分为职业学校学习和大学学前教育专业学习两种。这两种学生在学习学前教育专业前都没有经过系统的乐理知识学习。音乐基础知识大多比较薄弱，需要进行系统的音乐学习。钢琴学习需要也学要从基础学起。钢琴学习中的基础知识大多比较枯燥，加上课时又短，导致课堂学习是对情感的重视度不够。

三、情感教学在学前教育专业钢琴教学中的应用方法

情感教学在学前教育专业的钢琴教学中有重大的意义，在进行具体的教学实践时，要注意具体问题具体分析，根据具体的教学实践进行情感教学。

1.培养学生进行钢琴学习的学习兴趣

兴趣对教学有非常重要的引导作用，兴趣也是情感教学中的非常重要的一个部分。钢琴作为一中西洋乐器，一直有“乐器之王”的称呼。这种乐器很容易唤醒人的情感，使人产生情感共鸣。在钢琴学习过程中，要注重钢琴这种乐器本身对学生的情感调动。学生的心理直接与教师的教学过程相互作用，钢琴教学课堂不是片面的、单一的，而是综合的、立体的，需要老师创设良好的教学情境。教师学前教育专业钢琴教学的教师要针学生的特点，借助丰厚的知识积累、积极的只是引导、优美的钢琴音乐启迪学生，调动学生的学习兴趣。使学生在进行钢琴课堂学习中，即学到新知识也体会到学习的乐趣，从而实现学前教育专业钢琴教学的情感教学。

2.在情感教学过程中注重因材施教

在学前教育专业中的钢琴教学中，也要注意因材施教。因材施教也是情感教学中的重要方面。不同的学生对音乐的理解不一样，钢琴学习的基础也不一样，老师在课堂进行教学时要注意到学生的不同，用不同的方式调动不同学生的情感，使学生充分的进行学习。

3.在情感教学中加强教学的趣味性

钢琴教学分为“教”和“练”的两个部分，学前教育专业中的钢琴教学要把“教”和“练”这两块相结合，增强情感教学中的趣味性。教师在进行钢琴教学的过程中，可以进行一些趣味实践，提高学生的积极性。在课堂教学中以学生为主体，让学生多弹多练钢琴，及时给学生反馈，增加学生的积极性。在课堂中让学生多交流，多表达，组织一些趣味性活动，使学生更好的进行钢琴学习。在学前教育专业钢琴教学中要调动学生的进取心，增强教学过程中的激励措施。成功是学生经行学习的一个重要需要，这点是不分年龄和专业的，每个学生都有成功的愿望，学前教育专业的学生也不例外。钢琴教学是一个复杂的过程，即讲究努力，也讲究天赋。教师在进行钢琴教学时要注意鼓励学生，启迪学生，使学生在学习的过程中获得满足感，提升学生的学习自信。教师可以创设情境，让学生之间互相分享自己的学习成果，让学生自己比较每一次课程教学后自己的提高。让学生了解自己在钢琴教学后的收获，提升课堂的趣味性，增强学生的学习水平。

4.增强师生交流，促进情感教学在钢琴教学中的应用

师生交流，是情感教学中的一个重要方面。老师和学生不是相互对立的部分，而是联系紧密的团体。学生的钢琴学习进度怎么样，老师不能只从考试的这一个方面去了解，老师应该在平时就更多的与学生进行沟通，了解学生的学习进度，发现学生在钢琴学习中有哪些问题。除了要求学生掌握钢琴技巧之外，还要引导学生未来的教学活动。因为学前教育专业的钢琴教学课，也是为了学生未来从事学前教育打基础，始终要在钢琴教学中牢记这一点。

新课程改革后，情感对教学的影响越来越重要。钢琴教学作为学前教育中的重要一部分，既不同于专业的音乐教学，也不同于其他科目的学习。学前教育中的钢琴教学本身作为一种艺术课程，需要老师和学生共同参与，调动学生的情感。把情感教学应用到钢琴教学当中来，是非常必要的。教师可以进行一定的情感教学实践，穿插启发性提问，组织趣味性的讨论，在课堂中穿插一些学生的钢琴演奏和点评，唤起学生强烈的求知欲望。教师不断加强情感教学实践，促进学前教育专业钢琴教学的教学水平。