高中物理学习中的记忆力

曾颖周

（江西省金溪县第一中学高三（1）班 江西金溪 344800）

物理学科虽然是纯理课，但物理学习中的记忆力也是极其重要的，对学习也是具有积极作用。大部分的学科，例如语文、数学、英语、生物这些多多少少都是需要记忆来巩固知识的。事实上，各个学科都需要记忆力，只不过对记忆力的需求并不一致，如文科科目对理科科目更需要记忆力。但是物理的学习也是离不开记忆力的。

一、高中物理学习记忆力中学生存在的问题

通过两年的高中物理学习经验，我发现大部分同学把物理概念、公式等基础知识都背的滚瓜烂熟，但遇到物理题目时仍旧解不出来。这是因为他们没有真正的理解这些概念、公式的真正意义。而有些同学不重视物理学习中的记忆力，认为背诵基础知识是毫无意义的，笔者一开始也是这样的观点，但到后来才发现自己的问题。在遇到新型物理题目时毫无办法，这是因为没有熟悉物理基础知识，在遇到实际问题时不能根据问题来联想理论知识，因此对于题目毫无招架之力。这两类现象说明物理的学习需要记忆力，但记住了物理知识不等于掌握了物理。[1]

二、促进记忆的有效方法

1.利用“重复性”促进记忆

物理的记忆学习主要包括物理知识的记忆、物理方法的记忆与物理应用的记忆。而短时间的学习只能是瞬时记忆，而学习的目的是将物理知识牢固在大脑深处，以便于在遇到问题时能灵活运用。因此我们可以通过重复学习来形成永久性记忆。其方法有，在学习完每一节课的知识之后，我们要形成习惯性的行为，就是去复习课堂上所学的知识以及对应知识点的习题练习。有时在遇到生涩难懂的知识点时可以通过反复练习来形成长时记忆，达到促进记忆的目的。物理知识是前后联系的，有时我们学习下一章的知识点时，可以结合前一章节进行结合学习，因为一般前一章的学习内容是后一章内容的基础。因此学习巩固前一章的知识点也自然的促进了后一章物理的学习。[2]

2.理解物理知识促进记忆

物理知识需要记忆的部分也是许多的，单单物理公式就有许多，因此只是单纯的全部记下来也是极其困难的。在有限的学习时间内，进行机械性的记忆是极其不理智的做法。因此我们可以结合自身实际情况采用联理解记忆法，这样往往会有事半功倍的作用。因此我们应该通过充分理解物理知识，例如，我们常常会觉得楞次定律的记忆是相对困难的，这时我们可以对楞次定律进行分析来加深记忆，它包括引起感应电流与感应电流这两个磁场，主要目的是判断感应电流的方向，主要判断思路是阻碍变化，这样大家就能通过理解来记住与应用楞次定律了。

3.采用记忆法促进记忆

对于高三学生来说，学习压力大，需要记住的东西实在是很多，因此我认为可以根据一些记忆方法来减轻记忆与学习的负担。其一是联想记忆法，把不同部分的有相关性的学习内容对比联系以加深记忆。例如，为了充分理解加速度，我们可以将速度与加速度进行对比、联系学习，学习功能关系时对重力做功与弹力做功进行联想分析，此外，对于很多相似概念的知识点可以通过意义、定义，方向及大小等进行分析，这些方法的使用都能有效的促进我们对物理知识学习中的记忆力的提升，有助于我们在有限的时间合理安排时间、学习知识，对于提高我们的物理成绩也是有着积极作用。

4.形成知识结构体系

对于物理知识的记忆我们不应该去均衡记忆，应当根据重要与否来进行排行，对于重点知识深刻记忆，此外在学习中应突出重点，是学习内容结构化，形成自己的一套知识体系，以便于在遇到问题时能灵活使用。形成一套清晰、完整的知识体系对于物理的学习有着极其积极的意义，也可以减轻记忆的负担。例如在学习高一的第二章的知识点时，许多同学被繁杂的运动公式所难到，甚至想放弃，其实不可不必如此，因此此章节内容的重点其实就是记住三个基本公式与运动分解规律就行，其他都是熟悉掌握这些知识点之后的运用罢了。因此在物理学习中，我们应该分清知识点的重点内容与次要内容，学会分析、总结，理清学习思路，掌握学习方法，以形成自己的一套知识记忆体系，在今后的学习中更进一步。

5.感知物理现象促进记忆

物理学是一门实验科学，物理实验的基础是对物理现象的感知，当我们学会感知物理现象时，对于我们记忆物理知识也是有促进作用。我们在记忆时可以进入实际的物理环境，根据实验现象来体会、感受物理，最后进行实验的操作。这些都是以感知物理现象为基础的，而物理规律也是以一定的物理感知与物理实验为基础，因此学会无力感之对学习物理知识是极其重要的。

结语

高三的学习压力大，对于我们学子来说是一个重要的转折点，要想使学习负担变轻，物理成绩提高，在物理学习中采用记忆力的方法是个不错的选择，因此在平时的学习中应当多加注意培养自身记忆力的培养，这样才有利于在物理学习中取得优异的成绩。