中职语文教学中如何培养学生自主学习习惯

徐 丽

（江苏省灌南中等专业学校 江苏连云港 222500）

培养学生自主学习习惯是新时期的语文教学的一个重要任务。越来越多的教育工作者认识到在语文教学中培养学生自主学习习惯的重要性和紧迫性。因此，在新时期的中职语文教学中教师要充分认识到培养学生自主学习习惯的重要性，灵活运用科学合理的培养策略，促进学生形成良好的自主学习习惯，帮助中职学生学会自主地学，自觉地学，让中职学生由“要我学”变为“我要学”，促进中职学生形成良好的学风，激发中职学生的创新精神，促进学生自主学习能力的不断提升，让中职语文课堂真正成为学生能力，智力，情感全面发展的天地。[1]

一、激发学生参与语文学习活动的主动性，培养学生的自主学习意识

自主学习要让学生愿意积极主动地参与语文学习活动，成为语文学习活动的主人，因此，在中职语文教学中，教师要重视激发学生语文学习的主动性，让学生在参与听、说、读、写等语文学习活动中充分发挥主体作用，这样才能启迪学生的思维，激活学生的问题意识，激发学生主动探究的欲望，逐步培养起学生的自主学习的意识。培养学生自主学习的意识是培养学生形成自主学习习惯的不可或缺的一个前提条件。那么，在中职语文教学中如何接着学生的自主学习意识，让学生产生“我想学”、“我要学好”的欲望，激发起学生的自主学习行为呢？[2]

在平时的教育教学中，作为中职教育工作者要重视营造宽松和谐的校园文化环境和学习氛围，构建起民主平等的师生关系，让学生在“亲其师”的同时，乐意“信其道”，从而很好地激发学生自主学习的动机。教师还要对所教班级的中职学生的语文知识基础、兴趣爱好、个性特点、语文学习习惯、接受能力等实际学情作深入细致地了解，然后根据学生的实际学情和教学的具体需要，精心设计语文教学环节，选择丰富生动的教学内容，灵活运用朗读法、讨论法、多媒体教学法、质疑探究法等多种教学方法，吸引学生的注意力，调动中职学生参与语文学习的兴趣，激发学生自主学习的动机。在语文教学中，教师可以向把名人传记、励志故事等书籍推荐给学生阅读，并且对学生的阅读作必要的指导，然后举办读书报告会，引导学生树立学习的榜样，启发学生思考、感悟成功人生与自主学习之间的关系，让学生意识到自主学习的重要性，从而激发学生产生自主学习的动机。还可以根据教学的具体需要，组织开展有关自主学习的主题班会、励志故事会、辩论会、邀请当成功人士或优秀校友作励志报告会等多种形式的活动，让学生充分认识到学习与成功人生之间关系的认识，让学生充分认识到自主学习的重大意义，激发学生自主学习动机。[3]

二、对学生进行学习方法指导，让学生掌握自主学习方法

指导学生学会自主学习是培养学生形成自主学习习惯的一个重要基础。那么，在中职语文教学中，教师要根据中职学生的实际学情和中职语文的学科特点，重视对学生进行预习、复习、听课、阅读、整理笔记等方法指导，让学生掌握自主学习的科学方法，让中职语文课堂成为指导学生掌握自主学习方法的主阵地，让学生学会学习，让学生体会到参与语文自主学习活动的快乐和成就感。同时，教师可以给学生开设有关学习方法的专题讲座，指导学生接触各种科学的学习方法。还可以邀请其他年级或者班级的学生来参加有关学习方法的经验交流会、研讨会等活动，启发学生积极思考、鼓励学生学会反思总结，让学生学会根据自身的实际情况来学习、借鉴其他人的学习方法。教师还可台恰当运用校园广播、宣传栏、黑板报等宣传媒介，介绍先进科学的学习方法，宣传典型的学习经验，让学生从他人的自主学习方法中得到有益的启示，从而探索出适合自己的自主学习方法。除此之外，还要重视联系家长，引导家长不断更新家庭教育理念，让家长充分认识到培养孩子形成良好学习习惯的重大意义，重视不断改进家庭教育方法。定期进行家访并召开家长会，让家长与老师之间、家长与家长之间交流经验、了解学生在学校、家庭的学习情况，也让家长了解更多的有关培养学生自主学习习惯的知识，这样形成家校合力，更好地促进学生形成自主学习的习惯。

三、强化学生的自主学习行为，促进学生形成自主学习习惯

强化学生的自主学习行为，是培养学生形成自主学习习惯的一个关键环节，因此，在平时的中职语文教学中，教师要指导学生根据自身的实际学情制定科学的自主学习计划和自主学习规范，促进学生由自律慢慢转变为自觉的行为。还可以举办读写比赛、成语比赛、演讲比赛、学生读书笔记展览、学生作业评比、学习经验交流等形式多样的活动，让每一个学生都有充分展示自我的机会，并对学生给予积极合理的评价，把教师评价、学生自我评价、学生互相评价相结合，让学生在参与语文学习活动中体验到学习带来的快乐，感受到来自老师、同学的肯定和尊重，让中职学生树立起自信心，这样有利于强化学生的自主学习动机。还可以开展学校学习之星评比活动，树立起自主学习的典型，让学生看到身边的榜样，这样充分发挥先进典型的示范引领作用，有利于中职学生积极地进行自主学习活动，这样促使中职这生的自主学习行为不断地重复出现，很好地促进了中职学生形成自主学习习惯。

总之，在中职语文教学中，教师要重视不断进行教学改革，不断探索，让学生在语文教学中充分地参与听、说、读、写等学习活动，让学生成为语文学习的主人，促进学生学习自主性的不断提升，让学生逐渐养成自主学习的习惯，这样才能提高中职语文教学的实际效果，全面提高中职学生的语文综合素养。