做一片美的叶子
——浅谈小学班主任工作

（云南省昆明市宜良县哈喇村小学 云南昆明 652100）

远远地看，大树很美。树像一把绿色的大伞撑在天与地之间。走进一看，树干粗壮，枝繁叶茂。每一片叶子都很美，叶片形态各异，都尽情地展示着自己独特的美。我被眼前的一切吸引住了，凝视着美丽的大树，我陷入了沉思…

我们的班集体就像一棵大树，而我们每个同学不就是那一片片美的叶子吗？每一个孩子都是独一无二的。每一个孩子都渴望被喜欢，为了让班集体这棵大树更美，他们在不断地努力着！作为一名班主任，我殷切地希望每一个孩子都能做一片美的叶子，为生活的班集体增光添彩！我连续14年担任小学班主任。班级管理中，我是这样做的：

一、明确目标，让每一片叶子都向着阳光生长

我们的班级一般是由年龄相近、知识或学业水平相当、有共同的学习任务的学生群体组成。班级组成后，他们在一起学习、活动、劳动等，同学之间相互影响，共同成长，逐渐形成正确的舆论，有了统一的思想和目标。作为班主任，我们应提出明确的集体奋斗目标。

如果没有明确的努力目标，班集体就缺乏向心力和凝聚力。班主任应充分考虑学校各阶段的工作任务，联系学生实际，分阶段分层次地提出班集体的奋斗目标。明确目标，每一片叶子才能向着阳光生长。集体奋斗目标确立后，班主任要组织学生认真讨论，制定出相应的行动计划并付诸实施。班主任要检查，督促落实，并定期进行反馈评价。

每学期我都会分阶段地提出班级奋斗目标，从学生的学业水平、自觉纪律、文明礼仪、卫生方面进行定期评比。在评比活动中表现较好的同学给予表扬，评选为“美的叶子”。在教室的主题墙上，我创设了以“我为班级添光彩”的主题树，被评选为“美的叶子”的同学就会在这里留下成长的足迹。同时，这些同学也会成为大家学习的榜样。

班级成员积极向上，班集体才能健康成长。班主任应充分肯定成绩，指出不足，并提出新阶段的奋斗目标。学生为了实现目标也会不断努力！做更优秀的自己！

二、了解学生，让每一片叶子都闪现光芒

作为班主任，要充分了解学生，热爱学生，平等公正地对待每一个学生。没有爱就没有教育，爱本身就是巨大的教育力量。充分地了解学生，才能有的放矢地进行教育。

在同一棵树上，你找不到相同的两片叶子。在班集体中，也找不到相同的两个孩子。每个孩子都有一个独特的精神世界。由于学生的身心发展有各自的不同特点。作为班主任，应充分考虑学生的个别差异。在教育过程中，选择恰当的时机，选用恰当的方法因材施教。对性格脆弱的孩子，要少批评，多鼓励，勤表扬，工作要耐心、细致。在生活中有些孩子因为一次考试没有取得优异的成绩，班主任和科任老师轮番进行批评教育，孩子回到家中，家长又喋喋不休地责骂，甚至棍打。孩子因为一时想不通就采取跳楼、自杀等方式结束自己的生命。每一个悲剧的发生都警醒着家长和教育工作者，我们应正确地看待每一个孩子。对于性格刚强、办事粗心的孩子，要善于大胆使用，同时也要提醒他克服缺点。我所带的班级中有这样一个孩子。他性格刚强，勇敢果断，老师安排的事他总是自告奋勇地去做。但他做事时大大咧咧，有些粗心。每个学期发新书的任务我就交给他来做。要求就是发全新书，不能发重，也不能漏发。我指导他按同学们的座位顺序分发，他每次都能圆满完成我交给他的发书任务。他成了我工作中得力的小助手，大家都很喜欢他。对于寄宿制学生和留守儿童，班主任更要了解其生活情况和思想，多与他们亲切地交谈，无微不至地照顾他们，给予更多的关爱。用放大镜去看这些孩子的优点，及时表扬。为了保护孩子的自尊心，不能鲁莽粗暴。我所教的班级里有这样一个女孩：这个孩子生活在单亲家庭，父亲外出打工。她和爷爷奶奶住在一起。家里生活也很困难。有一次，她悄悄地拿走了学校宿舍里的灭蚊器。舍长把丢灭蚊器的事告诉了我。她们都怀疑是这个女孩“偷走”了灭蚊器。这个女孩一向胆小，性格孤僻。为了保护孩子的自尊心，我没有主动找她询问，而是到家里去家访。家访后我才得知女孩拿走灭蚊器是为了让家中的爷爷奶奶能睡上安稳觉。我终于明白了：孩子毕竟是懂事的。我没有跟二老说“灭蚊器”的事，愉快地交谈后，我深夜才回到自己的宿舍。到了第二天，我买了一个相同的灭蚊器。我把女孩请到了自己的宿舍。我肯定了女孩的进步，夸奖她是懂事孝顺的好孩子。我把“礼物”真诚地送给她。女孩眼睛湿润了，哽咽地说：“老师，我错了！宿舍里的灭蚊器是我偷拿的。我明天就向同学和爷爷奶奶承认错误，希望大家能原谅我。”我说：“你把老师送你的灭蚊器悄悄放回宿舍吧！记住：不是自己的东西坚决不要。不能说谎骗人，哪怕是善意的谎言。这是老师和你的约定，也是咱俩的秘密。”女孩把东西还回去了。从那以后，女孩变得更优秀了。学习上成了大家学习的榜样。

总之，班主任要了解学生，研究每个人的不同特点，采取不同的方式因材施教，决不能采取“一刀切”的方式。每个人身上都会有闪光点，班主任要充分挖掘！

三、激励引导，让每一片叶子都乐于奉献

无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。我们班级里的每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。为了把我们的班集体建设得更好，我们每个人都应找到自己的位置，愿意并努力为班集体贡献出自己的力量，为自己生活的集体增光添彩。

班主任要有钻研精神，深入挖掘教学情境中的德育因素，把教书与育人有机结合起来。激励和引导孩子，让每一个孩子都牢固树立“班兴我荣，班衰我耻”的思想意识，每个人都积极向上。

1.选拔和培养班干部，让班干部为班级管理贡献力量

班主任在班级管理中，一定要充分了解学生特点，选择正直公正的，具有一定交际能力和责任感的同学担任班干部。在选拔中不能片面的以学习成绩作为唯一指标。选拔时应民主公正。班干部选定后，必须明确分工。班主任和班干部要共同商定拟出班干部的职责和管理范围，写成文字并张贴在墙报上，供同学监督执行。为了管理好班集体，班干部应各尽所能，各履其职。班主任对班干部要提出严格的要求，要严而有理、严而有度、严而有方。班主任要帮助班干部树立威信，初期亲自指导，中期学习提高，后期逐步放手。发现问题应及时引导。班主任要充分肯定班干部管理中的出色表现，让班干部更自信更优秀，乐于奉献，让班级成员对班干部既服从又钦佩。

2.自我教育，让每一个学生努力为班级增光添彩

班主任要充分发挥导向作用，在班级中形成正确的集体舆论和优良的班风。正确的集体舆论是学生进行自我教育的重要手段。正确的集体舆论确立并固定下来，有利于形成优良的班风。学生在正确的集体舆论引导下会增强明辨是非的能力，自觉地规范自己的言行。同时，学生也会自我教育，克服不足争取进步。班主任要激励每一个孩子养成好习惯，形成好品格。班主任要把对孩子良好的意志、品格教育落实到教育教学的全过程。

在自我反思、自我教育下，每一个孩子都会有所进步。他们的点滴进步和出色表现就是给生活的班集体增光添彩。

四、活动引领，做一片美的叶子

活动是为达到某种目的而采取的行动。在教育领域内的活动多种多样，这些活动都具有育人功能。班主任要精心组织学生参与，用活动引领学生，活动育人，让每一个孩子都做一片美的叶子。

活动育人有利于陶冶学生品德情感。班主任要努力创设活动对学生进行陶冶。如：组织学生参加升旗仪式，培养学生热爱祖国的情感；组织新入学的同学参观干净，美丽的校园，培养学生热爱学校的积极情感；组织学生动手布置教室，培养学生热爱集体的情感；结合生活实际，带学生去发现季节特点，培养学生热爱自然和生活的情感。

活动引领是实现由“知”向“形”转化的主要桥梁。

“做一片美的叶子”是学生良好品德形成的标志。心理学的研究和教育实践证明：活动不仅可以提高学生的品德认识，增进学生的品德情感，巩固学生的品德信念，还可以使学生在活动中锻炼品德行为，最终养成良好的品德行为习惯，实现做一片美的叶子的目标。如学生在学习“家事国事天下事，事事关心”后，班主任就可以组织学生参加公益活动或关注新闻，培养学生关心国家的思想和行为；组织学生参加文体活动，汇报表演等，可以培养学生的组织性、集体荣誉感。书籍是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。班主任可组织开展“朗读者”活动，结合学生实际进行好书推荐阅读，让学生在阅读中受到启迪，汲取多维营养，做一个品行高尚，思想健康的人。班主任还可以通过带领学生参观或聆听报告、讲座等，拓宽知识领域和社会经验。

班主任在工作中，还应注重传统文化的弘扬和引领。如组织学生学习《三字经》、《弟子规》、《论语》等，让学生明白道理。班主任还要开展活动对学生进行感恩教育，生命教育、生活教育和生存教育等。

总之，每一个活动的开展都要有目的性和计划性。在活动中引领，把“做一片美的叶子”目标落到实处。

班主任工作是平凡的，但又是极其重要的。大树美不美，叶子美不美，需要班主任这个园丁去培育。愿每一位班主任都能用智慧和汗水浇灌每一棵大树，让大树茁壮，葱翠！