信息技术对教师发展的影响研究

（江苏省苏州市高新区龙惠幼儿园 江苏苏州 215163）

引言

现阶段，信息技术为教育进行了全方位的教学改革创新。因此，面对在信息化环境下成长的学生，促使教师角色面临着巨大挑战。从古至今教师发展即是学习、培训、教育与发展，以此基于发展过程达到教师终身学习与教育的目的。由此表明，教师是学生身心综合发展的重要引路人。但是，部分教师普遍存在信息技术应用能力不强等问题。此种现象严重阻碍教师在教学过程中反思实践、教学科研等工作实施，并且在教师专业发展的有效途中未起到显著作用。因此，深入分析信息技术对教师发展的影响具有重要意义。

一、教师对信息技术应用能力现状分析

教师信息技术应用能力即是教师在教学过程中运用科技技术，以此达到教学成效的重要教学手段。在教学过程中教师应用信息技术获取知识的能力，是取决于教学质量的关键因素，教师不仅要胜任教学工作，也要承担一定的科研工作。现代的信息技术能够帮助教师对收集的信息进行保存、筛选、处理，以此可以运用信息技术进行解决教学过程中出现的实际问题。在信息技术环境下，部分教师运用计算机在网上下载资料的能力较好，但是很少利用信息技术设备，例如手机、平板等对教学过程进行记录与反思。由此可见，教师除在网上下载资料外对信息技术的应用能力也相对较差，基于此种现象反映了教师信息技术水平应用能力与科研能力、意识等相对落后，此种现象严重阻碍了教师良好发展。因此，教师运用信息技术能力是教师发展的必备技能。

二、信息技术对教师发展的影响

1.影响教师信息应用能力

随着信息技术的来临，促使每个人都可以参与信息资源共享的机会。因此，在教学过程中，教师需具备较强的信息技术水平。信息技术应用水平的强弱决定着教师的教学与科学研究水平。对于信息技术水平掌握极强的教师，能够有效获取全方位、真实可靠的的信息资源。教师运用信息技术能够良好丰富课堂教学知识，从而提升课堂教学质量，促使教学体系更加完善。信息技术有效提升了教师对先进科技技术的掌握，使教师获取知识的资源能力提升，并在教学过程中正确引领学生如何利用网络来获取信息资源，因而可以随时随地进行学习，提升学生学习兴趣并达到教学效果。

2.影响教师信息道德意识

良好道德规范是为人教师必须具备素养。基于信息化与数字化的发展与深入，利用互联网工作、学习、娱乐的人们越来越多。此种现象促使人们运用互联网的安全性更加错综复杂。教师在教学过程中知识的传递，包含着教师自身道德规范的素养。因此，对于教师基于信息技术如何正确运用互联网获取资源，并且利用信息技术对学生进行实践教学，信息技术是评价教师道德规范的最佳评价体系。由此可见，教师以良好的道德形象参与社会信息交流是教师道德的基本内容。基于信息技术背景下，教师在教学过程中应自觉遵守职业道德与法律法规，并主动承担相应的社会责任，以此为社会培养高素质人才。

3.影响教师信息知识掌握

教师在教学中需具备良好的信息知识。信息技术教育改革要求教师不仅要提升自身应用信息技术的能力，并且还要加强自身的信息素质培养，从而能够适应社会信息化发展的需求。信息技术背景下要求教师不仅要对课本知识全面深刻认知，并且还要拥有大量的信息知识。对于教师自身发展，基于信息化生存环境教师应积极探索信息知识，以此充实自身的信息技术能力，并在教学过程中良好运用提升教学质量，促进教师自身的良好发展。教师的主要职责是教书育人，为社会培养高技能、高素质的专业型人才。因此，基于信息化背景下，教师应充分利用信息技术扩充自身信息知识，从而能够拥有足够充实的信息知识去解决教学中涉及的信息化问题。

4.影响教师信息观念形成

基于信息化技术背景下教师要拥有良好的信息观点，以此在信息化环境中，能够通过互联网技术与他人进行沟通、交流、学习等一系列活动。随着信息化的不断深入，信息技术已经成为人们生活中不可缺少的一部分，其影响着人们的生活、工作、学习与娱乐。因此，使用互联网技术的人们日益增加，导致互联网上的信息资源也越来越多。基于此种现象教师要做到信息资源的全面分析，具有判断信息真、假、好、坏的能力。但同时教师在面对网络上的海量信息要积极树立自身的教育观念，不能全面的依赖网络上的信息资源进行教学，要做到学会引用，正确、科学合理的去获取互联网上的信息资源，并要积极注重教育的正确观念，不要被网上的不良信息所引导。由此可见，信息技术背景下对教师信息观念的重要性。

结语

综上所述，信息技术的不断发展为教育进行了全方位的教学改革创新。为此，教师要加强提升自身信息技术水平与信息素质培养，以此适应现阶段社会发展的需要。教师不断对自身的信息知识进行扩充，能够促进教育改革的顺利展开、并且能够有效推进教师良好发展。由此可见，基于信息化与数字化的不断发展，教师必须具备较高的信息技术水平，才能够满足教师专业发展的需求。