新形势下大学英语教育的发展策略分析

（鲁东大学教师教育学院2018级本科生 山东蓬莱 265600）

英语学习我们都不陌生，但怎样正确学习英语呢？我们却不一定知道，对于学习英语，我们普遍认为，只要多读多背，就一定能学好英语。然而事实并非如此，目前在中国依旧有很多英语学不好的人，他们也很刻苦，努力背单词、背句子、背英语文章，但其英语水平却没有显著的提升。究其原因，是他们的学习英语的方式不对。

一、学习英语的动机

我们要学好英语，首先就要知道我们为什么要学习英语。在这个时代，全球化不断的加深，各国交流日益频繁，英语的学习成为一种必然[1]。以后随着各国的交流持续加深，文化之间的交流，英语必然会被广泛使用，学习英语也是一种必然的趋势。

二、新形势下学生在学习英语上的优势

1.语言上的优势

英语作为一门世界性的语言，能被其他各个国家认可，其原因除了英语语种的国家对于世界的影响以外，还有就是对其他国家而言，英语比较好学。在中国也不例外，我们从小学习汉语首先接触的就是拼音，而拼音和英语的音标是十分相似的，拼音和音标都是在认识、读记汉语的字和英语的单词上起着辅助作用的，所以我们在学习英语上具有一定的先天优势[2]。

2.学习时间上的优势

相对于我国整体刚刚接触英语时相比，新时期的学生在学习英语的时间具有极大的优势。当前社会，学生从小学开始接触英语，到大学时，学习英语的时间基本超过十年，相比于过去，二十岁、三十岁甚至年龄更大才学习英语的人而言，新时期的学生显然学习英语的时间更长，基础更扎实。

3.年龄上的优势

大学生在年龄上比其他年龄段的人在学习英语上更具有优势。从小学习英语，大学生在步入大学时英语的基础已经相对较扎实，而在大学时期，主要是对以前学习的英语进行升华，为以后工作做准备，同时在这个年龄段，大学生都有了自己的规划并能严格按照自己的计划去做，自控能力较强，这对英语的学习是非常有好处的。

4.资源上的优势

随着经济的不断发展，人们生活水平也在不断的提高，很多家庭会帮助孩子学习英语。同时，家长思想的转变，使得很多家长愿意为孩子投入时间、投入精力去让孩子学习英语，相对以前来说，新时期的学生在学习英语上具有很大的优势；而学校的多媒体、电子投影仪等硬件设施的不断完善，也让新时期的学生在学习英语上更加的便利；在这个信息化高速发展的时代，计算机网络的快速发展，孩子从小在家就能接触英语，甚至很多小孩从小学习的就是双语。而在大学中，很多高校都会有外教，学校会聘请以英语为母语的教师在学校教书，以此来强化学生的英语学习；此外，大学图书馆也是一所大学资源高度集中的地方，这些资源都是过去学生学习英语所不具备的优势。

三、新时期英语教育的发展趋势

在新时期，英语教育必然会向着国际化发展。以前的英语教育主要是着重抓学生的读写，即背单词、句子、文章，通过大量的死记硬背来应付考试，不注重学生英语的听和说的能力，这使得学生学习英语中嘴、手、耳、心很不协调；现在，英语的学习更注重学生的听和说的能力，让嘴、手、耳、心协调发展[3]；让学生从只会写不会说到既会写又会听还会说。而新时期学校也越来越重视英语教育的发展，培养重点也从应付考试到英语人才。

四、新时期在英语教育中的问题

任何事物都具有两面性，经济社会的发展固然能给英语学习带来很大的便利，但也存在着负面的影响。而其中对英语学习者影响最大的有两点：

1.计算机快速发展对英语教育的不利影响

计算机电脑的快速发展，在给英语学习带来有利的影响以外，还有一些不利的影响；比如游戏，适当游戏益脑，过度游戏伤身；一些自制力较差的人就沉迷网络游戏无法自拔，这既没有对其英语水平帮助，反而还会成绩下降。其次就黄赌毒的网络传播，这也毒害了很多学生。

2.英语学习者自己的堕落

很多学生在进入大学后，觉得自己脱离了高三的“苦海”，而大学里的环境又相对轻松，这就让有些学生在大学里逐渐的迷失自我，觉得自己有以前学习的英语基础，玩的时间越来越多，不再努力学习，自甘堕落。

五、怎样加强英语教育

1.充分利用自己有的优势

在新时期，大学生学习英语的优势很多，能不能充分的把握住、利用好这些优势是关键。对于英语的学习，首先要掌握的就是词汇量，就像汉字一样，英语单词是英语的基本构成之一，掌握大量的词汇量对英语学习很有帮助；而英语单词的记忆是一个漫长的不断重复的过程，这就需要大学生合理充分利用自己的时间，建议用零碎的时间来背单词，背单词也不能死记硬背，要有方法，循序渐进的记忆单词。其次就是英语的听说，要大声说，大胆说，可以尝试和外国同学进行简单的言语交流或者通过演讲活动来锻炼自己的英语口才。

2.大学生自己坚持

想要做好一件事，离不开坚持，英语也是一样。英语的学习是一个漫长的过程，学习英语不会一蹴而就，要坚持学习，不断的学习，才能学好这门语言。同时，自己观念上也要有一种我能坚持、我能学好英语的信念。再者就是给自己定立目标，比如每天记十个单词，不能忘记，第二天重复记忆前一天记忆的单词，第三天重复记忆强两天记忆的单词，一次循环，持之以恒。重复一定天数后进行自我检查，对自己不能熟练掌握的单词加强记忆。每天坚持练习听力，口语，保证自己词汇量增多的同时，听力和口语也不断进步，听说读写全面发展。

结语

时代在不断的发展，事物也在不断的变化发展，英语教育也是一样，随着国际化的不断加深，英语教育也不能还只是以前的注重考试，要不断的注重听说读写全面发展。英语教育也要随着时代的不断发展而发展，以此来适应时代的不断发展。

[1]赵彦平.大学英语教育目标探讨[J]国外外语教学.2016（01）：07-09

[2]邢丽.影响大学英语教学质量的两个变量：目标与情境[J]新西部.2016（07）：12-16

[3]孙丙堂.对大学英语教育目标的认识和思考[J]邯郸医学高等专科学院学报.2015(12)：34-36