用亮剑精神引领班级文化建设
——五步亮剑法

（沈阳市实验学校 辽宁沈阳 110000）

李幼斌主演的电视连续剧《亮剑》多年前轰动全国，最吸引人的是整部剧的灵魂——“亮剑精神”。这种“亮剑精神”正是千百年来我们民族振兴的希望，也正是我们的民族精神的深刻内涵。其实大到一个国家，小到一个班级，同样需要这种精神。军队有军魂，班级也应该有自己的灵魂，这就是班魂。我从事教育工作三十年，沈阳市名师、省级骨干教师的光环，在我看来，远不如一直坚守的班主任工作的神圣育人职责。根据多年的班主任工作经验，笔者总结出了“用亮剑精神引领班级文化创建”，通过“一亮主将——二亮环境——三亮评价——四亮团队——五亮自我”的五步亮剑法，使班级文化深入人心，形成根植于我班家长、学生、教师每一个人内心深处的“文化自觉”下面我就详细介绍一下我的“五步亮剑法”。

一、亮主将——主将亮剑展方向

第一步“亮主将”--就是让个性鲜明的班主任带出“嗷嗷”叫的团队。

火车跑得快，全靠车头带，在一个班级中，班主任永不服输，敢于亮剑，那学生们就会敢想敢拼，敢于亮剑。“是旗必夺”成为了我的口头禅，“率先垂范”是笔者的至理名言。要求学生做到的事我一定身先士卒，在无数次荣辱与共中，笔者不是高高在上的“首长”，而是同食同寝，可以相互托付的忠诚伙伴，主将的人格魅力感染了班级的每一名成员，大家一条心、一股劲，形成了一个战无不胜的钢铁班集体。

二、亮环境——环境亮剑展特色

第二步“亮环境”--让多维巧妙的班级环境，承载学生精神成长的物质所需。

这部分我通过教室布置“五个一”和 精神环境“5个一”创设一个整洁，优美的教室环境和精神环境，从而促进学生健康成长对学生时时刻刻进行一种无声的激励，进而形成浓厚的团队氛围。

教室布置“五个一”，即一个故事亮自信：新接班后必讲的一个故事，在孩子心中烙印四个大字：我很重要；两句班风亮习惯，四句班训亮责任，让每个孩子都喊出“班级荣誉，我的责任”； 小队评比亮团结，作品展示亮个性：采用亮剑作品展示，让每一个孩子在自己优势领域中得到自主扬长。

精神环境“5个一”： 一本书籍亮爱心，《爱的教育》是班里的班书，人手一本，孩子们通过诵读、讨论、交流，懂得爱，学会爱；一册美文亮品行，笔者把平时与孩子们交流的积极向上的故事夹到美文激励，让孩子们随时品读，陶冶情操；一组影视亮视野；一本周记亮成长；一篇家训亮自省，我教过的孩子每个人都会背诵、解读、运用《朱子家训》，知道孩子们的日常行为。精神环境“5个一”，无不在潜移默化构筑孩子们的精神世界。

三、亮评价——制度亮剑展规则

第三步“亮评价”--让严明细致的班级制度，养成团队成员的行为习惯。

细节决定成败，很多时候孩子们不是不想做好，而是不知道如何去做，于是我制定了一系列细化的管理制度和评比规则，让孩子们懂得规则、遵守规则。

在评价这一块我想重点介绍一下我自创《好习惯储蓄卡》，我班人手一册。总体分为六大项，每项10个评比细则，让孩子们把好习惯储蓄起来，让好品质好习惯储蓄之中得以升华。

四、亮团队——团队亮剑展核心

第四步：亮团队--让“人人都是小干部”，成为学生自我管理的密码。

1.“团体亮剑展团结”

通过班队会活动、特色家长会、实践周活动、升旗仪式、走访实践基地等活动，通过有组织、有计划地组织各项活动，让同学们感受到班集体的力量，时刻保持敢亮剑不服输的精神，不怕失败，只怕亮剑的勇气都没有。

2.“小干部”亮剑展能力

通过竞聘上岗、岗位培训、例会交流我班班干部的责任心很强，班干部之间团结协作，敢管敢抓，他们为班级作出了自己应有的贡献，而自己也获得了一些难能可贵的人生体会和较强的工作能力，我想这对他们将来步入社会有着良好的作用。

《沈阳日报》《辽沈晚报》都介绍过我的这一经验，题目是《老师当经理，学生做部长》，中央电视台“小崔说事”栏目，展开了报道和讨论。

五、亮自我——自我亮剑展个性

第五步：亮自我--让自信扬长的学生个体，获得各得其所的价值体现。

每个同学桌角的优点卡，让每个孩子明确自己的优点并接受大家的监督，树立自尊自信，笑对人生。

这是孩子们人格成长的反思集，让孩子们学会“过滤伤害 ，积攒温暖”，宽容别人。反思自己，敢于和自己的缺点亮剑。 通过班队会、实践活动、升旗仪式等各种形式给学生创造展示自我的机会。让孩子们带着满满的正能量，带着满满的自信不断前行。

通过“五步亮剑法”，对于孩子个人来说，培养了学生敢于拼搏、敢于争先、敢于实现自我；对于一个集体来说，形成一股强大的、锐不可挡的战斗力和威力无比的凝聚力。笔者带的十多批毕业班升入中学后，被初中部老师誉为“班长班”，能诞生大批班长，足见一批批孩子们的管理能力之强、责任心之重，笔者坚信这种能力会让他们终身受益。而我个人，通过“王朝晖名师工作室”，在各级各类平台交流自己的管理经验，引起了很大的反响。《辽宁日报》《沈阳日报》《辽沈晚报》《沈阳晚报》都介绍过笔者班级管理经验。十九大之后，笔者在《辽宁日报》看到了席主席对教育的希望：“教育就是要培养中国特色社会主义的建设者和接班人，而不是旁观者和反对派”，作为一个教育工作者。我们任重而道远。实事证明，用“五步亮剑法”带出的班级，就是有这种不服输的精神，就是有敢于亮剑，百折不挠，永不言败的精神，亮剑精神就是勇气，是魄力，剑锋所指，所向披靡。