中专学校音乐专业钢琴教学方法探析

（云南省文山州工商信息管理学校 云南文山 663000）

在音乐专业中，钢琴应用技术是其中的重要组成部分，是音乐专业学生必须要学习的一门技艺。然而，由于我国的钢琴教育并不是特别的成熟，在钢琴教学中，还存在着一些问题需要解决。因此，在今后的钢琴教学中，音乐教师需要用科学的教学方法将学生引入到音乐的殿堂之中，以提升学生的钢琴弹奏水平。

一、钢琴教学中所存在的主要问题

1.学生对自身的认识不够正确

中专生的年龄稍稍偏大，随着年龄的增长，他们变得更加的成熟。在钢琴弹奏中，他们具有自己的主观臆断。从实际情况来看，有许多的中专生都更重视钢琴的弹奏，对乐曲本身的表现力有所忽视。故此，在钢琴弹奏时，一些学生的精力放到了指法以及句法上面，对于乐曲的情感表达，对于艺术的追求等有所忽视。还有一些学生好高骛远，在实践过程中，并没有根据教师的要求来进行操作，他们对自身的能力认识不足，过于追求一些难度较高的乐曲，这影响了他们今后的音乐学习。

2.教学缺乏系统性

这里所说的缺乏系统性，指的是钢琴学科不够系统规范，影响了学生后期的钢琴学习。在一些中专院校中，许多音乐教师对钢琴学科的教学目标不够明确，无论是对自己，还是对学生，都缺乏一个正确的定位。甚至有一些教师并没有根据教学规划来进行钢琴教学，这使得许多中专学校的学院派风气较为严重。在实践过程中，一些教师的作业布置较为随意，缺乏针对性[1]。之所以存在这种情况，主要是教师对学生的实际情况不够了解，他们对学生的兴趣爱好、心理状况、认知能力等缺乏了解，所以不能够对他们进行因材施教。

二、音乐专业钢琴教学方法探析

1.明确教学目标

在中专院校音乐专业中，钢琴教学是其中的关键组成部分，与此同时，钢琴教学也是一门基础性专业课程。之所以开展钢琴教育，主要是为了培养出高素质的音乐专业人才。因此，在今后的教学过程中，音乐教师要对教学目标进行明确，不仅要对教学的质量进行关注，还需要对学生进行严格的要求。

2.合理运用情境教学法

钢琴艺术之所以受到众人的青睐，一个非常关键的原因，那就是它具有较强的艺术表现力。但是，在钢琴教学过程中，一些教师只重视对学生进行演奏技法的训练，使学生能够熟练的弹奏钢琴，但是却忽视了对学生的内心情感进行挖掘，在这种背景环境下，学生陷入了枯燥的钢琴技巧训练之中，使他们所弹奏出来的曲子变得非常的生硬，难以给人以美的感受。

情感是音乐的灵魂，如果音乐缺乏灵感，那么它就很难打动人，钢琴艺术之所以能够被称为一门艺术，那是因为它所表现的内容都是生动形象的，但是它的表现形式却是抽象的。所以，教师需要采取相应的教学方法，以便在内容与形式之间架起桥梁。情境教学法就是利用形象来创在一个生动的场景，通过引导学生参与到情境之中，来激发学生的情感，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师需要借助情景和语言，为学生呈现出符合乐曲意境的图景，将学生引入到具体的情境之中。这样一来，学生就会发挥自己的想象力，更好的去理解乐曲的情感[2]。例如，在学习《谷粒飞舞》这首曲目时，因为学生过分的强调速度与音符，所以他们不能够很好的理解这首曲目的意境，进而将这首曲调弹成练习曲。要解决这一问题，教师需要对学生进行有效的引导，使他们去感受乐曲所表现的乐思，并播放一些劳动者干劲十足的视频，或者是播放一些热火朝天的丰收场景。然后再让学生去发挥自己的想象，去体会这首乐曲的意境。这样一来，学生所弹奏出来的旋律就不会生硬，而是变得充满活力。

3.对学生的指法进行培养

在对视奏要领进行讲授时，教师还需要重视对学生进行各调音阶、琶音的训练，并对学生的指法进行训练。对于刚刚接触钢琴的学生，在确定其指法时，需要让学生在琴上边弹边推敲，最终标写出正确的指法。在编写指法之时，需要对一些基本的原则进行把握，例如，（1）在黑键上，通常不安排一指以及五指；（2）运用顺指法的原则；（3）对于一些上行或者下行的音型式乐句中，需要巧妙使用缩指法；（4）弱音交给五指或四指演奏等等[3]。只有让学生掌握一个正确的指法，并坚持自己的指法习惯，那么就会使他们今后的弹奏得心应手，会使他们更准确地再现音乐的本来面貌。

4.对学生的伴奏能力进行培养

在音乐专业教学中，学生还需要掌握钢琴的伴奏方法。事实上，在许多课外活动中，许多钢琴演奏都是在没有伴奏的情况下进行的。故此，在今后的钢琴教学中，教师还需要对学生的伴奏能力进行培养。但是，即兴伴奏对学生的钢琴弹奏水平有着较高的要求，并且对学生的音乐理解能力有着较高要求。这就需要教师对学生的音乐理论基础知识进行培养，对学生的钢琴弹奏技巧进行培养。为了提高学生的演奏合作能力，教师可以选择一些合适的曲目来培养学生的合作能力[4]。例如，四手联弹的曲目，或者是双钢琴作品等。此外，还需要对学生的音乐风格的理解能力进行培养，这样才能够使学生的钢琴伴奏能力得到提升。

结语

综上，在中专学校音乐专业教学中，钢琴教学是其中的基础性学科，对学生今后的发展有着重要的影响。但是，在当前的钢琴教学中，还存在着一些问题。为此，在今后的钢琴教学中，教师要明确教学目标；合理运用情境教学法；并重视对学生的指法进行培养。如此一来，学生的钢琴演奏能力就会得到进一步的提升。

[1]曹双.中专钢琴教学中存在的问题与对策分析[J].艺术科技,2015,2808：263.

[3]陈哲.职中幼师班钢琴分层教学法研究——以揭阳市综合中等专业学校的幼教专业为例[J].黄河之声,2016,23：6-7.