关于“现代学徒制”在职业中专学校机电专业运用策略的探索

（云南省轻工业学校 云南昆明 650216）

自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（下文简称：纲要）发布以来，职业教育也开始受到社会的重视，也取得了阶段性的进步。“职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”为职业教育指明了发展方向，同时也做出了更高的要求。

现代学徒制就是基于此，逐渐在职业中专学校中发展起来，并且取得了阶段性的进展和经验。与此同时，在职业教学过程中我们也深刻地感受到理论和实践脱节的问题其中机电专业“现代学徒制”就是具体问题的表现。

一、现代学徒制的内涵

随着社会生产力的不断发展，工业自动化进程的不断推进，传统学徒制的弊端日益突显。因此，对于职业类中专学校的教育的模式要求也就越来越高。为有效解决传统学徒制出现的问题，现代学徒制逐渐形成。在形成基础、制度、价值、意义等方面，现代学徒制和传统学徒制的区别较大。特别是在人才学习场所方面，传统的学徒制仅限于生产一线，而现代学徒制则是学校和企业生产一线，这就充分体现了现代学徒制培养技术技能型人才的目标，同时也将理论知识和操作技能作为双项指标来考核。

二、现代学徒制的特点

1.专业课程设置科学，人才培养方案灵活

在现代学徒制的教学模式中，理论课、实训课及实习期间，均使用面对面的现场教学方式，这就有利于师徒、师生及时、准确的做学习交流和操作示范。教师也可以根据学生的兴趣特长、能力个性以及企业人才需求，进而对学生进行有针对性的理论教育和技能培养，非常利于调整专业人才培养方案。

2.激发学生学习兴趣，提高专业教学效果

在现代学徒制的教学模式中，面对面的教学和沟通，教师课按照教学计划、教学目标、教学任务准备所需实训操作设备，通过为学生进行现场操作演示，实物指导学生实训练习，这非常有利于激发学生的学习兴趣。在学习过程中遇到的问题和疑惑可以当场得到老师的解答，充分保证了学生的学习效果。

3.培养学生竞赛技能，促进学生实习就业

现代学徒制更注重培养学生的动手能力及使用专业设备的熟练度，尤其是应用涉及实际生产设备仪器的能力。教师可通过选择优秀学生培养、训练技能，鼓励这部分同学积极参加省级、国家级专业相关的设计和制作、自动化生产线的安装与调试等竞赛，以赛促学，获取奖项，激发学生学习专业技能的兴趣，提高学生学习专业技能的信心。扎实的专业基础和较为全面的专业素养，为同学的实习、就业打下坚实的专业基础。

三、现代学徒制在职业中专学校机电专业教学中的运用策略

目前，“现代学徒制”在职业中专学校被广泛运用，但是存在对“现代学徒制”的认识不够等诸多方面的问题。特别是机电类专业，在不同程度上出现了专业教学目的和学生的就业契合度不高，究其原因是学校忽略了对机电学生操作技能的培养，学生很难将理论知识和实践相结合。

1.以校企合作为基础，以工作需求为导向，科学合理设计课程体系

《纲要》中明确指出“把提高质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重”的要求。那么，职业中专学校施行校企合作就势在必行，只要建立以企业需要什么样的人才为导向的理念，进而去有针对性的去培养学生的职业素养，才能切实提高学生的求职竞争力。同时，职业中专学校应着眼于工学的角度，制订科学合理的教学目标。在理论教学的同时，不断强化学生技能型培养，通过学校理论教学和企业生产一线的学习、实训，进而切实提升人才培养的质量，增强学生就业的优势。

2.着力建设专业教师队伍，努力打造“双师型”教学团队

职业类中专学校应该结合专业的教学目标来建设相应的专业师资队伍，针对月既需要理论储备，又长于操作节能的机电专业，“双师型”教师团队的建设更是迫在眉睫。众所周知，师资队伍的配套是实现教学目标的保障。《纲要》中“加强双师型教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力。建立健全技能型人才到职业学校从教的制度”可以说为职业中专学校师资队伍的建设指明了方向。那么，学校在和企业进行深层次合作的同时，就可以从企业一线聘请具有经验丰富的工程师返校授课，而课程教师也可以向企业推荐较为优秀的学生去企业实习，尽快了解生产要求，在实践中获得实用性知识。

结语

现代学徒制在职业类中专学校被广泛应用，特别是机电专业教学中，可以说取得了一定的成效和积累了部分经验。但是，根据实际的应用时间和成效而言，现代学徒制的运用还处于初级的阶段，需要不断的完善。到2020年，职业教育要形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。

在职业中专学校机电专业教学应用现代学徒制办学模式的过程中，教师要紧密结合实际教学情景，充分重视学生的个性发展，激发学生学习专业知识、专业技能的兴趣和信心。学校要着眼于市场，以市场需求为导向，科学合理应用现代学徒制，充分发挥现代学徒制教学模式的作用。

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