浅谈班主任工作的点滴做法

时王琼

[摘要]

在“言传”与“身教”之间，“身教”更胜于“言教”。

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，作为教师，我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。榜样就在身边，榜样就是你我他。教师要以最好的行为示范，积极地影响学生。我们的课程是要延伸到孩子们的生活中、生命里。无论是课内学习，还是课外延伸，是要为学生终身发展服务的。

[关键词]

身教胜于言教 示范 榜样

小学教师在学生心目中有着崇高的地位，教师的一言一行都在有意无意地影响着学生。平时大家总是说言传身教，但是我觉得在“言传”与“身教”之间，“身教”更胜于“言传”，教师的身教常常比言传还能起作用。二十几年的教学与班主任工作，使我感受到：要做一个出色、成功的班主任，必须要——身教重于言教。

一、身教从小事做起

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，作为教师，我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。榜样永远是最强的力量。孩子们以你为榜样，你要他们做到的事，自己首先要做到。尤其是小学生，他们的模仿力就更强了，在许多事情上，我觉得身教重于言教。记得我和几位同事刚接手现在所带的班级时，由于学生人数多，再加上孩子刚入学，什么也不懂，什么也不知道。每次进教室，看到教室的地面上都是纸片乱飞。教室门前的空地上，也是大大小小，各种各样的废纸屑。我们的费校长在大广播上讲了好几次，我们几位班主任老师反反复复说了无数次都不见效。于是，校长号召我们从自己做起，给孩子们示范。他每次在操场上巡视时，看见地上垃圾就默无声息地弯腰捡起，再把垃圾送进垃圾箱。我们每次在教室的时候，只要看到地面上有纸片，就弯腰把它拾起来，然后放进教室的垃圾箱里。部分学生看见老师们都这样做，也纷纷动手捡拾自己桌子下面的纸片，放进垃圾箱里。时间长了，越来越多的同学看见废纸片或其它什么垃圾，也捡起来扔进垃圾箱里。慢慢地，学生的卫生习惯也养成了，不再往地面乱扔废纸，教室里的卫生也好起来了，并且他们还把这种习惯带到校园里，只要看到地面上有紙片就会随手捡起来扔到垃圾箱里。再如，一年级的孩子刚入学时，几乎没有时间观念，加上家长的溺爱，常常迟到。我看在眼里，急在心里，却一筹莫展。从与家长的交谈中，我了解到其实他们也不愿意孩子迟到，可是孩子穿衣吃饭太拖拉，总是磨磨蹭蹭，从而导致迟到。我决定以身作则来感染学生，我坚信，榜样永远都是最强的力量。于是，我对他们说，每天早上老师会第一个来教室给你们开班级门。我这样说也这样做。此后，我总是准时在教室门口等待学生的到来。慢慢地，学生迟到的现象越来越少。即使偶尔有学生迟到，也是因为天气或生病等原因。

由此，我深深地体会到了教师榜样的示范力量。孩子们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到。

二、身教从示范中做起

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到。要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们。他们见到我打声招呼，我也点下头或回个笑脸;教育他们要热爱劳动，我每天早上也早早来到学校和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生。我从教他们怎样握扫把开始，教他们怎样扫地，怎样把垃圾扫进簸箕;我甚至在二年级上学期教他们怎样拖地，双手握拖把棍时，不要离拖把头太近，否则费力。拖时，把拖把头放地上，成45度，再一来一回地拖。孩子们学的很快，效果也很好。我还教他们怎样整理书桌。每次开家长会，要布置班级，我都和孩子们一起搞。这样，在一些大大小小的集体活动中，孩子们感受到了我是集体的一员，我有责任和义务参加活动，和同学既要分工，也要合作。孩子们的集体意识和集体荣誉感初步萌芽，为将来的人格发展奠定了基础。我教育学生搞好团结，我首先看到学校老师主动微笑地打声招呼;在学习上，我要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。老师在要求学生的同时，实际上是在要求自己。这样自己的行为已经成了一种无声的教育，像细雨润无声地在滋润孩子们稚嫩的心田。受教育者是教育者的一面镜子”我们教师不仅要有作为教师的威望，有人格的魅力，还要以最好的思想境界，精神状态和行为示范，积极地影响学生。

三、身教从学中做起

教师是学生眼里的明星一族，是学生心目中的楷模人物。对大部分学生来说，老师说的话具有不可抗拒的影响力，老师做的事情都是符合社会规范的。孩子在二年级下学期和三年级上学期时，大多数孩子进入换牙期。不少孩子在班级掉了一颗牙就害怕的不得了。我首先告诉他们这是一种正常现象，并且教育他们要正确刷牙。我从网上下载了一段正确刷牙的视频让他们观看，并且带头做出模仿动作。我让他们回家要刷牙，牙齿才会健康，以后才可以吃各种各样的美食。孩子们学的兴趣盎然。每天早上到校都把小嘴张开，漏出洁白的牙齿给我看。我所工作的学校位于县城的中心位置，加上学校的学生数多，校门前的道路窄。每天上学或放学时经常交通堵塞。学校要求班主任老师带领学生到指定的地方让家长接送。我总是走在前面，学生站好队。我们遵守红绿灯的交通规则。时间一久，即使没有老师或交警，学生都养成了“红灯停，绿灯行”过马路的出行规则。当学生“依样画葫芦”时，他们学到的是规范的、符合社会要求的言行。儿童的品德在学习中，在生活的点点滴滴中得到了体验，得到了感悟。

教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，我深切地感受到：我们的课程是要延伸到孩子们的生活中、生命里。无论是课内学习，还是课外延伸，是要为学生终身发展服务的。榜样就在身边，榜样就是你我他。作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。