身教
- 什么样的身教会留下印记
王小梅我们常说，身教重于言教，也知道人格教育通常依赖身教而非言教，但“身教”是一个模糊的词语，究竟什么是身教？什么样的身教会留下印记呢？会留下印记的身教大概有两种：一种是大人刻意或非刻意反复、持续出现的行为，孩子耳濡目染，自然形成习惯。例如，阅读、运动的习惯，或者大声说话、骂脏话的习惯。另一种身教，是引发孩子情绪与感觉反应的行为。因为情绪是比思考更有力的信息处理，对孩子的影响也就更为强烈而持久。记得我上小学时，有一天，老师要全班同学把课外练习册藏到讲台底下
河北教育(综合版) 2023年1期2023-10-10
- 高校芭蕾基训教学中“言传”与“身教”重要性探讨
，从“言传”与“身教”两个方面剖析，以学生为主体，深化“言传身教”，具体分析其在芭蕾基训教学中的重要性。关键词：芭蕾教学;“言传”;“身教”中图分类号：J722.5 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）13-0-03随着舞蹈教育实践不断开展，芭蕾基训成了我国各大艺术院校舞蹈专业的必修课程。现代的舞蹈教学方法融合了诸如情感教学、美育教学等多种方式，但在芭蕾基训课堂教学中，“言传身教”仍旧是最提倡的方式，因为其符合舞蹈教学特点、尊重学生的个
艺术科技 2022年13期2022-07-18
- 班级管理爱是根本
。关键词：言传 身教 关爱 尊重 了解以情育人，以言导行，以身示范，老师知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，承担着学生知识的传递者和心灵的培养的任务。教书育人，育人更是班主任的第一要职。爱是教师的天职，爱学生就要尊重、理解学生，春风化雨般的潜移默化影响学生，使之形成正确的世界观、人生观、价值观。十年树木，百年树人。教育是兴国安邦的基础，是文明传承的纽带。教育的目的是培养学生成为一个符合社会需要的全面和谐发展的人才。对学生精神层面的建设就放
文学天地 2021年2期2021-09-10
- 浅谈班主任工作的艺术
艺术、言教艺术和身教艺术等方面。班主任在长期的教育实践中，要潜心摸索，不断积累，灵活运用富于艺术技巧的方式、方法，定会使班主任工作事半功倍，轻松愉快。【关键词】班主任;艺术;爱;言教;身教带好一个班级需要一个好的班主任。作为学生中的“排头兵”，班主任除了教书育人，还要做好管理工作。如何发挥班主任的作用，用灵活的方式管理整个班级与学生？本文从三个方面进行探讨。一、爱的艺术多年担任班主任工作，笔者深信：作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，
广东教学报·教育综合 2021年65期2021-08-04
- 新形势下初中道德与法治课教师必须具备的能力
。关键词：言教;身教;教育情怀道德与法治课是一门科学性与意识形态性高度统一的课，具有鲜明的意识形态属性，既要给学生传递科学的理论、思维、方法与精神，更是给学生传递马克思主义的信仰体系，它承载着鲜明的价值观，具有思想引领与价值导向的作用。初中阶段是学生形成独立认识、自我见解的重要时期，更是立德树人培养安全接班人的奠基期。在新课程理念下，新的国际国内发展新形势下，初中道德与法治课教师必须具备以下几种能力。一、把握政治方向，做学生思想把舵人的能力初中孩子处于意识
新课程·上旬 2021年14期2021-07-11
- 新教育实施过程中家长在学生德育成长中的“身教”作用不容小觑
，利用家长的言传身教来落实德育。将从通过家长监督，优化学生行为习惯;通过家长引导，改善学生品德意识;通过家长沟通，加强心理健康干预三个角度来分析新教育实施过程中应该如何发挥家长的德育影响作用。关键词：新教育;家长力量;德育;突出策略新教育应该是面向未来的教育体系，认为应该由教师团队负责与学生沟通，帮助学生找到幸福而完整的成长方式，并为此构建教育平台的教育活动，应引导学生把握生活的真谛，让每一个接受过教育熏陶的学生都能过上幸福圆满的生活。在这一教育体制下，家
新课程·上旬 2020年27期2020-12-23
- 浅谈在教育中身教大于言传
育无非就是言传和身教两种形式的结合体。两种形式也是被最广泛使用的两种教育手段。不少教师在谈及自己的职业时，习惯于被人称之为教书匠，但我们要明白教育的目的不仅仅是“教书”，不只是说言传课本上的内容，或者说不仅仅言传课本上的知识，教育的终极目标是“育人”。教育包括家庭教育和学校教育，家庭中父母的影响极为重要，学校中教师的影响也极为重要。父母和老师都是孩子的榜样。父母和老师的一言一行都对孩子起到巨大的影响作用。身教大于言传，我们要争做知行合一的人。二、言传与身教
长江丛刊 2020年21期2020-11-18
- 浅谈企业行政管理人员的言教身教
摘 要：“以身教者从，以言教者讼”，“言教”是行政管理工作的主要形式，“身教”是思想政治工作的基本内容。作为企业行政管理人员，管理上要做到“深、严、细、实”，建立完善的工作制度，加大制度执行和落实力度，以制度管人、约束人;要以真情实感打动人，用真理说服人，言之有度、言之有物、言之有信、表里如一，以高度的事业心和责任感，推动企业各项工作又快又好发展。关键词：企业行政管理;言教;身教一、引言企业的根本任务就是完成生产经营任务，提高经济效益。在这样的情况下作为，
青年时代 2020年23期2020-11-03
- 探究家庭教育中言传身教的重要性
摘要】 “言传身教”一词出自《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意度之所随者，不可以言传也”和由中国南宋历史学家范晔编撰的东汉史《后汉书·第五伦传》中的“以身教者从，以言教者讼。”后世之人逐渐把言传身教或放于学校教育中或放于家庭教育中，尤其在家庭教育中，于孩子而言，家庭是孩子接触时间最长、接受教育最早的场所，孩子接受教育的启蒙老师是父母，父母的言传身教对孩子的成长有着不可估量的影响。【关键词】 家庭教育 言传 身教【中图分类号】 G625.5
中学课程辅导·教育科研 2020年17期2020-10-21
- 幼儿良好行为习惯的培养策略研究
惯养成;自尊心;身教;寓教于乐中图分类号：G612 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）35-0253-01在幼儿园阶段，我们经常会看到这样的场景，两个小朋友为了争夺一个玩具打得不可开交，几个孩子为了游戏的先后顺序不断地争吵，孩子们往返让父母拿书包，鼻涕乱抹，唾沫乱吐，用笔在墙上随意写写画画，折断绿色植物的枝条。他们不讲卫生，不讲公德，没有尊重父母、敬老爱老的行为，诸多不良习惯在他们的身上一一体现，如果任其发展，势必会对其一生造成极大的负
读与写·中旬刊 2020年12期2020-09-27
- “三教”提高小学生学习语文兴趣
种教学策略，通过身教：以良好的人格力吸引学生学习兴趣;言教：以创新的教学艺术激发学生学习兴趣;电教：以教学媒体提高学生学习兴趣，从而提高教学质量。关键词：身教;言教;电教;提高学习兴趣中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-30-208爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，中国古代大教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有一位著名的特级教师说：“对于孩子们的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣”，这就生动地说明
小作家报·教研博览 2020年30期2020-09-10
- 谈德育教育与创新能力培养
键词】初中德育 身教 管理 创新能力德育在中学生的全面发展中有着举足轻重的作用。而初中阶段是一个非常重要的时期，是学生良好道德意识培养的基础阶段。学生不能靠死学，要通过实践活动来培养学生的动手能力，是对学生创造性思维的培养。好的作品的呈现不仅需要心灵手巧，更需要创新。创新要依靠创造性思维的培养。因此，中学教师在促使中学生学习能力提升的同时要不断强化学生的德育教育和创新能力。一、注重身教，榜样带动一名注重德育和创新的优秀教师，会对学生起到正面引领带动的作用。
中国校外教育(下旬) 2020年5期2020-06-08
- 由电影《龙猫》引发的对儿童家庭教育的思考
猫》 家庭教育 身教“在乡下，有一种小精灵，他们就像我们的邻居一样，居住在我们身边嬉戏玩耍。但是普通人是看不到他们的。据说只有小孩子纯真无邪的心灵可以捕捉到他们的踪迹”1。宫崎骏把幼年时代听到的传说搬上银幕，于是有了电影《龙猫》。影片《龙猫》不仅为所有孩子和童心未泯的大人讲述了温暖的家庭故事，其中也蕴含着丰富的家庭教育观，引发了笔者对于国内儿童家庭教育的思考。一.遵循儿童自然本性的教育在电影中，当姐妹俩搬入新家看到厨房厚厚的黑色灰尘时感到很好奇，于是用手摸
文学教育下半月 2020年4期2020-05-21
- 做—名有温度的教师
暖的。【关键词】身教;询问;等待;温情育人著名教育家夏丐尊先生曾经说过：“教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。”我常常用夏先生的这句话来勉励自己。教师是一份神圣的职业，好教师成就好教育。对于童年时期心智尚处于蒙昧状态的孩子，遇到—位好老师，不仅能够开启其生命智慧的大门，更能够完善其个体价值内涵。教师的魅力在于睿智，教师的灵魂在于师德，教师的伟大在于宽容。教师真正的力量来自关爱，好教师的真谛就是一个“爱”字，我们
教育界·中旬 2020年10期2020-01-25
- 试论当代农村家庭教育中身教重于言传
想，通过家长的“身教”，更好地发挥家庭教育的作用。关键词：农村家庭教育;身教;言传众所周知，随着社会的全面发展，家庭教育尤其是农村孩子的家庭教育问题越来越摆在整个社会的面前。如今在农村，如留守儿童、单亲孩子、精准扶贫户下的孩子、孤残儿童等等，当这些孩子面对家庭教育，农村孩子父母或者家长面对家庭教育时，他们是彷徨、犹豫、束手无策的。笔者根据问卷调查和走访深切体会到，他们对于家庭教育知识的无知和淡薄，对自己在家庭教育中所扮演角色定位的迷茫，无时无刻不困扰着我们
新课程·中旬 2019年10期2019-12-30
- 浅谈低年级班主任职业成长
做出特色，用言传身教、倾注爱心、勤于观察、耐心倾听、寓教于乐等多种方法让孩子健康快乐成长，让自己尽享班主任的幸福。关键词 热情 言传 身教 爱心 观察 倾听 寓教于乐中图分类号：G623文献标识码：A“班妈”听起来它是简简单单的两个字称呼，但是班主任工作做起来却是一项事无巨细的伟大工程。实践证明：作为班主任，既要有一双明亮的眼睛，善于发现每个孩子身上的闪光点;又要有一双聪慧的耳朵，能倾听孩子们内心最深处的声音;还要有一颗赤诚的心，倾心付出，甘于奉献……初次
科教导刊·电子版 2019年24期2019-10-31
- 教育的全息性：言教、身教、境教
教育是以身作则的身教，适时引导的言教，一个人生活、成长的环境的境教，三者合力而为。关键词：言教; 身教; 境教中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）02-022-0011.言教、身教与境教的内涵中国有句俗语：“言传不如身教，身教不如境教。”“教育”一词较早见于《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之。”中国古代社会教育的重点在于做人，偏重于道德志向、心性智慧的培养和启发;现代社会教育的重
科学大众·教师版 2019年2期2019-10-08
- 作为一名中专教师 我是怎样理解“身教重于言教”
王加丰[关键词：身教；言教；教师]学校是人才成长的基石和摇篮，德育工作是学校工作的灵魂，是关系到培养什么人的问题；我们中专学校的学生相对来说入学基础、素质较差，而毕业以后又马上踏上社会，走上工作岗位，因此中专学校的教师在学校德育工作的全过程中起着至关重要的作用，教师的思想素质、言行举止都在潜移默化的影响着学生。所以教师应该严于律己，为人师表，成为学生的好榜样，帮助学生逐步养成良好的习惯，不断提升他们的素养，以便今后他们能得到社会和工作单位的认可。教师作为传
读书文摘（下半月） 2019年4期2019-09-10
- 用心用情点化人心
表扬转变学生、用身教影响学生、用信任激励学生四方面出发，浅谈如何用心用情点化人心。 关键词：耐心;表扬;身教;信任 引言： 回首与学生们相处的日子，看到了自己的成长成熟，看到了一路的欢笑泪水，看到了曾经的自己在改变，看到了学生们青春的脸。这段日子给我留下了一笔宝贵的人生财富，也让我懂得做好班主任工作，要用真心真情做好班主任。 一、用耐心打动学生 这半年的时光是孩子们成长的关键时段，作为老师我见证了他们的成长。同样地，在很多方面，孩子们也改变了
学习周报·教与学 2019年17期2019-09-10
- 浅谈班主任工作
人;协调;榜样;身教;自控;与时俱进班主任是一个班级的领路人，是一个班级的管理者和组织者。班主任工作直接影响着学生的全面发展和健康成长，影响着学校的全局工作。根据我多年来的工作实践，我切身体会到一个优秀的班主任，应该从以下几方面提高自己。第一，有高尚品德。带好一个班级，班主任需要有感召力，感召力来源于班主任的自尊、自爱、自律、爱生和公正。班主任为人师表，不做有损教师身份的事情，处事公道以理服人，以德服人，学生就会爱戴和拥护老师，听从老师的指导。“亲其师，信
科学导报·学术 2019年51期2019-09-10
- 做好小学班主任工作身教重于言教
教训，并从中得出身教重于言教的深刻道理。关键词：身教；班级管理；师生关系；榜样；沟通班主任是班级的主要责任人，是学生学习的管理者，是联系各科教师的纽带，更是沟通学校、家庭、社会的桥梁。因此班主任在学生阶段有着不可替代的作用。作为小学的班主任，要以身作则，树立榜样形象，这对于小学生在成长过程中形成正确的价值观和人生观具有重要作用。下文就具体事例出发，针对小学班级管理中出现的种种问题进行深度剖析，总结出做好小学班主任工作身教重于言教的道理。一、小学班级管理的问
科学与财富 2019年18期2019-07-10
- 身教
在工作中时刻以“身教”感染学生，用责任心，爱心，耐心，细心，童心，引领学生。让学生身心得到全面健康的发展！【关键词】身教；用心；引领【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）08-0256-01小学，顾名思义从小就学——学习别人的好习惯。可见“身教”在生活中是马虎不得的。“身教”即亲身以“行动”教导。那么，作为新世纪的教师应如何做，才能更好地进行“身教”，以求达到更好的养成教育呢？——以平平常常的心态，高高兴兴的
课程教育研究·学法教法研究 2019年8期2019-04-22
- 浅谈初中班主任的“身教”
中教育；班主任；身教身教是一种能力，这种能力能转化成养分，在班集体中产生影响。一个班主任在学生心目中的地位往往是父母都深感不如的。如果班主任思想进步，品德高尚，学识渊博，有为事业献身的精神，那么他的学生往往会在耳濡目染的熏陶中，由对教师品格的认同进而促成自己道德的同化，这种潜移默化的影响作用，具有很强的内化力和长效性，甚至可以影响人的一生。一、一颦一笑即德育学生的模仿力最强，因此，老师的着装学生很喜欢效仿。班主任老师做学生工作比较多，与学生接触频繁，关系密
散文百家·下旬刊 2018年12期2018-12-26
- 乡村教师如何与农村的初中生有效沟通
深入了解；平等；身教；感染乡村教师如何与农村的初中生进行有效的沟通，成了许多老师所思考的问题，也是最重要工作之一。因为农村初中生有多半是留守儿童，并且初中生刚刚进入青春期，心理开始叛逆，剛步入新的环境，不敢与老师过多接触。针对以上这些特点，教师与学生有效的沟通尤为重要，特别注重沟通技巧。每个教师都知道，师生之间心理沟通极为重要。师生间的心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙，是教育成功的秘诀之一。与农村初中生进行有效沟通要做到以下几点：一、沟通要建立在了解农
文理导航·教育研究与实践 2018年9期2018-12-07
- 浅谈初中班主任的“身教”
中教育；班主任；身教中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）33-0227-01身教是一种能力，这种能力能转化成养分，在班集体中产生影响。一个班主任在学生心目中的地位往往是父母都深感不如的。如果班主任思想進步，品德高尚，学识渊博，有为事业献身的精神，那么他的学生往往会在耳濡目染的熏陶中，由对教师品格的认同进而促成自己道德的同化，这种潜移默化的影响作用，具有很强的内化力和长效性，甚至可以影响人的一生。1.一颦一笑即德
读与写·下旬刊 2018年11期2018-12-01
- 特殊教育班主任工作应当注重“身教”
主任工作应当重视身教，并提出具体的教育策略，希冀提高教育工作质量，切实促进特殊学生身心健康发展。关键词：特殊教育；班主任；身教；身心发展一、 引言班主任是学生学习的组织者与引导者，也是学生健康成长的导师与引路人。班主任负责学生的思想品德、劳动、学习与生活、文体活动等各类工作，所以在学生发展过程中，有着难以替代的重要作用。特殊教育学校应为学生自身存在特殊性，所以班主任必须提高工作技能与综合素养。班主任必须创设轻松愉悦的育人氛围，构建和谐的师生关系，加强学生思
考试周刊 2018年91期2018-10-23
- 管理工作重在细
；信任；带头人；身教；因材施教一个班级如同一个家庭，班主任就是这个家庭的家长。家庭管理得法，则合家奋进，家业兴旺；一个班级管理科学，则会出现一个“好好学习，天天向上”的集体。对学生的教育并非一朝一夕的事，而是长期地、潜移默化地对学生施加影响，在无声无息中慢慢地起到作用。李镇西提过教育的高度要“以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。”要达到这种效果，细致的管理很重要。根据多年的班主任工作经历，我认为应
求知导刊 2018年17期2018-09-13
- 院士侯光炯：“身教”多于“言传”
，沉默多于言语，身教多过言传。”2017年6月，重庆历史名人馆口述历史研究中心对侯光炯的儿子侯孝祖进行了口述历史采集工作时，侯孝祖这样评价自己的父亲。80岁的侯孝祖教授回忆道：“毫不夸张地说，父亲一生中，每天24小时除了吃饭、睡觉，其余时间都花在工作上，要么勤于外出考察，要么在实验室里做研究，常常熬到深夜。但凡家里来客，也是来谈学习、工作的。他每天这么忙，没有精力教育孩子，实际上也确实如此。”侯光炯有5个子女，4女1男。他的忙碌被子女们看在眼里，记在心里，
重庆与世界 2018年4期2018-09-10
- 树木以树人
作；树木以树人；身教；境教中图分类号：633.98 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）21-0213-011.事件2016—2017学年，根据学校工作安排，我任高二年2班班主任。该班是我校高二年理科普通班，学生的成绩不好，纪律观念不强，集体观念淡薄。我接手该班后，经常深入班级，和学生谈心，了解学生的心声，并经常利用周末时间组织学生到蓬壶敬老院、普济农场等场所参加实践活动，希望通过这样的实践活动，培育学生的集体观念和团队意识。本学期初，
读与写·下旬刊 2018年7期2018-07-24
- 简析初中班主任言传身教、身教为先的德育精神
教育；为人师表；身教中图分类号：G635.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）18-0172-01教师作为一个为人师表的工作，从来都是要把言传身教落实到实处的。老师是最能潜移默化的影响学生的人，对学生价值观的培养有重要的作用。尤其是初中的学生，正处在一个叛逆的时期，这个时候他们的模仿能力也很强，经常会模仿那些他们认为很棒的人。如果想培养初中生的德育教育，不能只靠老师的言传，还要靠老师平时行为的影响。老師应该把自己的所有行为都规范好，这样
读与写·下旬刊 2018年6期2018-07-14
- 德育是班主任工作之先导
、榜样故事、言传身教和班级活动等手段抓住德育渗透点对学生进行教育，使学生产生强大的内驱动力。同时与家庭联合，营造校内外一体的优化德育环境，达到提高学生思想道德、行为品质的水平以及班级好管理，学生成人成才的终极目标。关键词：道德 内驱动力 身教 家校联合 寓教于乐在班主任工作中，通过长时间和学生的接触教育，深深体会到德育工作是班主任工作之先导。德育工作决定了一个班级的班风形成，也决定了一个班集体的整体教育效果。本人经过多年的实践，简单谈谈班主任德育工作的几点
新教育时代·教师版 2018年5期2018-06-26
- 于无声处听惊雷，于无色处见繁花
作中，教师应讲究身教注重细节、静心期待，从而优化班级管理。【关键词】 班主任工作；身教；细节；期待作为一名优秀的班主任，除了要完成日常的教学任务外，还要负责处理各种各样琐碎的班级事务，越是细小的事情越是考验一名班主任的管理功底。所谓“班级管理无小事，事事皆育人”。在班级管理实践中，一些事情说大不大，说小不小，但对于学生来说却有着潜移默化的影响，有时甚至发挥着重要的作用。从而，这些原本看似微小的事情，却将学生导向不同的道路，甚至影响他们的一生。班主任的工作千
启迪与智慧·教育版 2018年4期2018-06-24
- 论关注细节融真情于幼教
孩子增强自信，以身教让孩子效仿榜样，以微笑让孩子体验快乐几方面进行研究。关键词：肢体；宽容；赞赏；身教；微笑中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）32-0072-01教师要实现与幼儿平等、真实、有效的互动交往，就需要拥有一颗真挚的童心，做幼儿游戏的伙伴、生活的助手、学习的向导。在幼教实践中，教师要努力调整自己的角色定位，将其落实到教育教学的一个个细小环节上，尝试着用童心、爱心、耐心真诚地面对幼儿，只有这样，才能收到好
成才之路 2017年32期2018-01-30
- 浅谈初中英语教学中的情感教育
键词：师生关系；身教；爱心；情感；方法在英语教学研讨中，至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍。当然，影响教學质量的各种因素很多，在此不再赘述。通过十余年的教学摸索，我逐渐认为到：英语教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。教学中如果正确把握情感教育，既可以帮助塑造学生良好的品行，也能激发学的学习兴趣，从而提高教学质量。一、用平等的师生关系沟通情感教育良好的教学过程是师生相互沟通、相互交流从而增强师生情感交融，促进学生学习能力提高的
神州·下旬刊 2017年10期2018-01-15
- 新常态下对于学校立德树人的特殊要求
词：德育；素质；身教；心理健康中图分类号：G621 文献标识码：A 收稿日期：2017-03-01中国有着五千年的灿烂历史文化，立德树人是传承中华民族灵魂重要的组成部分，而德育则是中华民族精神凝聚的体现。为了弘扬中华民族精神，继承中国优秀传统文化，必须进一步加强小学德育工作。只有这样，中华民族的精髓才能继续延续下去，从而培养出国家的栋梁，实现中华民族的伟大复兴。一、支撑良好素质的形成德育即思想品德教育，是对学生思想品德给予多方面的培养及多种教育活动的总称。
教师·上 2017年12期2018-01-13
- 浅谈如何做好班主任工作
进生的成长；发挥身教作用，细心做好每一件事；及时表扬，延迟批评，加强家校联系。以爱心、细心、耐心去面对每一名学生，一定能够收到良好的教育效果。[关键词]民主；平等；自我管理；关爱；身教学校是国家培养和造就人才的摇篮，教师是学生健康成长的引路人。人们常用春蚕、蜡烛来赞誉教师，可见，教师的职业是崇高的。同时，教师的责任也是重大的。班主任是教师队伍的中坚力量，班主任工作直接影响学生的发展方向。针对现在青少年独立性、自主性明显增强，在班级管理方面进行几点尝试，收到
黑河教育 2017年11期2017-12-23
- “我和你一组”
示范 叙事研究 身教 关爱【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2017）09A-0056-01课堂上，学生使用报纸做成接力棒完成25米折返接力游戏，再用报纸接力棒做“你追我赶”游戏，看他们的热情很高，我趁热打铁：“我们再做一个‘齐头并进的游戏。”我简单地介绍了双人合作折返接力的规则，然后提出：“我们找两组同学示范一次。最快的男同学和最快的女同学结成一组，两人一棒，另外一组是——”，我在言语的间隙扫视了一眼，看着林立的小手，说：
广西教育·A版 2017年9期2017-12-07
- 家庭教育，父母身教应先行
一句成语叫“言传身教”。说的是我们教育的两种基本的模式。那么，言传与身教哪个更重要？伟大的教育家思想家孔子说过，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。这句话道出了“身教”的力量。在对一个人的教育中，身教是极为重要的，它是言教的基础，又是言教的体现。言传与身教中，身教应先行。关键词：家庭教育；言传；身教家庭是人生的第一所学校，也是每个人永久的学校。家庭教育是整个教育的奠基工程。我们很多家长现在已经意识到了这一点。在孩子的教育问题上花费了不少精力与金钱。但
未来英才 2017年22期2017-11-22
- 浅谈班主任个人魅力的形成
； 有爱 ； 身教【中图分类号】G625.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）08-0124-01既然班主任的个人魅力如此重要，那应该怎样有效地形成属于你的个人魅力，使班主任真正成为班级教育管理中的良性导向者？据我多年来在教学教育中打滚的经验，我认为可从以下几个方面来塑造班主任工作者在教育教学中的个人魅力。一、量体裁衣，为学生定位曾经看过这么一句话“管理是一门了不起的艺术，它的最高境界就是让每一个被管理的人都感到自己的重要。”
课程教育研究·新教师教学 2017年8期2017-10-31
- 用心交流
； 爱心；耐心；身教在教学活动中，我们经常听到老师反映这样的问题：学生看到我就像老鼠见到猫似的，有多远逃多远；我觉得我对学生付出了所有的爱，可总是得不到回报；我总不厌其烦的为他们讲述各种道理，可他们总听不进去……这都是我们在教育管理中经常会遇到的事情，也是我一直在思考的问题。教师，在孩子的心中是“神”，他们无所不知，无所不晓；他们是取之不尽用之不竭的源头活水；他们是一部百科全书，是电脑……正是大家的这些思维定势，看上去这是理所当然的事，事实上这师与生的关系
西江文艺 2017年19期2017-10-21
- 小学班主任工作应当注重“身教”
任工作应当注重“身教”。关键词：小学班主任；身教；策略我国古代的教育学家孔子曾经说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任的一举一动直接影响着学生的内心世界，起着潜移默化的作用。另外一名有名的教育学家也表示，教育工作者在需要说话的时候才说话，不随便伏在桌子上，不随地吐痰，不乱丢垃圾。他甚至认为，当老师从兜里掏出褶皱的脏手怕时，已经失去了当老师的资格。由此可见，教师的身教比任何语言都重要。一、当前班主任教学工作中存在的难点当前小学班主任工作中存在的
新课程·小学 2017年8期2017-09-20
- 浅议教师的感召力
【关键词】言传；身教；感召力在思想教育的一系列教育因素中，情感因素占全部教育因素的比重相当大。这充分说明了情感在思想教育中的重要作用。二十多年的教育工作实践，使我深刻认识到作为一名教师，对学生进行思想教育时，必须有真情实意的投入。情感教育的效果就是情感效应。而影响情感效应最突出的一个特质就是教师的感召力。什么是感召力呢？“感”就是教师应具有一定的感染力，能感染学生。用什么去感染呢？要用自己高尚独特的精神品质去唤醒学生的灵魂。感召力就是教师应具有鲜明个性情感
都市家教·上半月 2017年9期2017-09-20
- 作文教学中身教的力量
，教师应充分发挥身教的力量，提升学生的写作水平。关键词：作文；身教；榜样；力量作文教学中，教师的角色应该是激励者、发现者和引导者，教师决不能自以为是，动不动就下断语。这样的指导行为会把作文教学推向绝路，会把学生的写作意愿彻底瓦解，会把学生的写作热情扼杀殆尽。我有时发现，忙于指导，强行指导对作文教学不仅不利，反而有害，其根本原因是我们的指导意念是指责性、挑剔性的，而不是激励性、包容性的。那么教师在作文教学中的影响力到底是什么，除了激励、发现、引导这些方式就没
语文教学之友 2017年8期2017-08-28
- 论思想政治工作中言教与身教的有效结合
，即“言教”与“身教”。在思想政治工作中，言教与身教不但互为因果，而且互为融合，缺一不可，两者的有效结合，才能保证和促进思想政治工作的不断提升。【关键词】思想政治工作；言教；身教；有效结合人们常说“言出必行”、“言必行、行必果”，其意根本就是指做人做事要言行一致。普通人尚有如此要求，那么对于从事思想政治工作的党的各级领导干部来说，“言”不仅是一已之言，更是对群众的“说教”，“行”不但是个人的行为处事，而且是大众的“学之榜样”，即“言教”与“身教”。在思想政
青春岁月 2017年6期2017-05-13
- 提升高职学生跟岗实习效果的措施
轮换 实践教学 身教中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）03（a）-0228-02高职院校是培养和输送高级专业技术人才的重要基地，一直坚持理论与实践并重的原则，实习是实践教学的重要形式.是提高学生职业技能的必要环节，也是培养学生职业素养的重要措施。实习一般包括见习、跟岗实习和毕业实习3个部分，其中，跟岗实习是最重要的、最关键的环节。跟岗实习，顾名思义就是为了适应某个岗位的工作而去参加相应的培训，使得有能力胜任这个岗
科技资讯 2017年7期2017-05-06
- 不做唠叨的家长
验和点滴收获，从身教、体验、倾听三个方面阐述了比唠叨更有利于孩子健康快乐成长的家教理念。关键词：唠叨；身教；体验；倾听G78我是一名教师，也曾经是一个爱唠叨的家长，总担心说的少了孩子就认识不到自己的问题，可经历很多事情之后才发现，唠叨的越多，不但没能解决问题，有时结果适得其反。这里说的“唠叨”，指的是那些本意是好的，但总是随口而出的、不断重复的、总给人带来负面情绪的话语，它不但不中听，其实也不中用，还是少说为佳。我认为，作为家长，做好以下方面，对孩子的教育
课程教育研究·新教师教学 2016年23期2017-04-10
- 阅读《道德经》 悟教育之道
之间的“道”——身教胜于言教，教育是艺术的，也是智慧的。【关键词】 阅读；感悟；身教；教育；艺术；智慧【中图分类号】 G63.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-00-01《道德经》一书，以博大精深的论述和独到的见解，一直令世人解之难尽，崇羡不已；玄奥之极，叹为观止。两千多年来，老子的思想影响并启迪着一代又一代的中国人，尽管诸家各派，见仁见智，千差万别，但作为教书匠的我，也从中感悟到了老子与中国教育之间的“道”。现从《
课程教育研究·学法教法研究 2016年36期2017-03-31
- 浅析如何做好学困生的转化工作
化；尊重；言传；身教教师，是向学生传递文化科学知识、进行思想品德教育，把他们培育成社会需要的人才的专职人员。由于先天和后天的影响，学生之间存在种种差别：有的学生各方面表现优秀，有的学生表现平平，而有的学生存在缺点和毛病，成为学困生。如何转变学困生，是教师潜心研究的课题之一。笔者担任班主任工作多年，在转化学困生方向，采取了以下措施：一、真心关爱学困生，扩大爱的心理面鲁迅有句名言：“教育总归于爱，教师对学生的丰富的真诚的持久的爱的感情是提高教育质量的坚定基础。
黑河教育 2017年3期2017-03-21
- 用爱点拨心灵
任、褒扬、爱心、身教等措施，让他们从失败中站起来，一步步改变。关键词：后进生 转化 尊重 信任 褒扬 爱心 身教后进生是班级内的一个特殊群体，一般来说，一个班内的后进生人数不会很多，但其能量却很大，破坏性强，影响广泛，因此不容忽视。后进生转化工作，可以从根源上消除班级管理的不稳定因素，班主任必须深入学生心灵，用爱点拨，就有可能使“浪子回头”。根据笔者多年的班主任工作经验，认为后进生转化工作应从下面几个方面做起。一、尊重——唤醒后进生麻木的心灵班上一个成绩差
新教育时代·教师版 2016年41期2017-03-01
- 随风潜入夜，润物细无声
：班主任；德育；身教；陶冶“都说你是最小的主任，管着长不大的一群；都说你是最棒的园丁，画着我们成长的年轮；都说你是最大的官，管着未来的部长将军；都说你是最好的人，就像我们的父母双亲。粉笔白白，黑板黑黑，你一笔一画，教给我们是与非；教鞭长长，讲桌方方，你一言一行，给我们谆谆教诲。班主任给了我们真善美，班主任把我们的理想放飞。”做好德育工作是班主任的核心，现就如何做好德育工作谈几点自己的看法。一、坚持以身作则，身教重于言教孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也
新课程·中旬 2016年11期2017-02-10
- 做个有威信的班主任
。关键词：威信；身教；自尊；爱心；公平；言而有信中图分类号：G633.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0347-01俗话说得好：火车跑得快，全靠车头带。作为"车头"的班主任如何使自己在学生中有号召力、感染力，带领班级团结向上，健康发展呢？我认为班主任必须要建立起威信。班主任的威信越高效果越好，学生就会对你言听计从，亲而近之，从而使班级管理工作顺利进行。而对没有威信的班主任学生会故意顶撞，避而远之，有时连对他们的表扬也会反感
读与写·下旬刊 2016年8期2016-09-27
- 议政治课中“素质教育”与“主体性”的关系
情感教育；言教；身教中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-044-01在素质教育的研究中，人们对人的素质给予广义的界定：“素质是人在先天条件下，通过后天的教育训练和环境影响形成的比较稳固的、且在比较长时间内起作用的基本品质。”素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育，是为实现教育方针规定的目标、着眼于受教育者群体和社会长远发展要求的教育，是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受
读写算·教研版 2016年13期2016-07-04
- 我的班主任观
；耐心；班干部；身教；自主性和创造性中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12-141-01一位教育学家说过：“有爱才有教育，没有爱的教育，没有爱的雨露，教育之花会枯萎”。教育是爱的事业，这种爱没有惊天动地的气魄，只有润物无声的永恒。小学班主任工作，是一项复杂的工作，班主任如何能够让天真可爱的小学生在小学阶段愉快的学习，如何能够更好的做好班主任工作，是一门学问，结合我十九年来的班主任教学实践，简要谈谈如何做好小学班主
读写算·教研版 2016年12期2016-06-12
- 谈如何做好班主任工作
作提出四点建议：身教胜于言教；爱生才能育人；理解学生；建设一个优秀班集体。关键词 身教 班主任工作 爱生中图分类号：G635.1 文献标识码：A班主任工作是学校教育工作的重要组成部分。可以这样说，班主任工作的好与坏在很大程度上决定着学校教育、教学工作的兴与衰。因为班主任的教育作用和示范作用在学生身上体现的最为明显，班主任的水平决定着学生的思想，学习质量，甚至在学生步入社会将来之后发展中都起着重要的作用。下面就结合自己的工作实践谈几点做法：1身教胜于言教在多
科教导刊·电子版 2016年11期2016-06-03
- 重新认识身教的重要意义
戈内容摘要：言传身教是被广泛使用的教育手段，二者相辅相成，辩证统一。但在现实生活中，人们往往习惯于“言传”，忽视了身教的重要意义。本文通过对现实生活案例的剖析，挖掘其背后所隐含的重要意义：身教重于言传，我们必须重新认识身教的重要意义。关键词：身教 言传 职业教育2013年，两则校园新闻引起了人们的关注。其一是央视新闻联播播出的“烟台大学餐厅保洁员吃学生剩饭，提醒学生节约粮食”的新闻报道。（2013年11月19日人民网）第二则是21日在人民网上出现了一则“湖
文学教育下半月 2016年3期2016-04-06
- 浅论班主任的个人威信
。关键词：威信；身教；爱心俗话说得好：火车跑得快，全靠车头带。班级工作要顺利开展，离不开班主任的吹、拉、谈、唱，而要上台阶，则需要班主任有高度的威信。十多年班主任工作经历告诉我，班主任的威信对班级工作的管理和教育教学工作效果有直接影响，班主任威信越高效果越好，学生就会对班主任言听计从，亲而近之，从而使班级管理工作顺利进行。而对没有威信的班主任有时会产生故意顶撞，避而远之，有时连对他们的表扬也会反感或者不以为然，甚至有的学生干脆与班主任对着干，给班级管理工作
科技经济市场 2014年9期2014-11-17