新形势下基于创新能力培养的高校数学教学改革探索

摘 要：创新是社会发展进步的基础，失去了创新，社会将停止不前。因此，任何一个国家，都把创新作为一项重要的工作来对待，我国对创新型人才的需求量也是越来越大。而作为培养人才主要来源的高校，对学生创新能力的培养，成为了高校的一项重要任务。

关键词：创新能力；高校数学；教学改革

数学，涉及社会的方方面面，促进了社会的全面发展，著名数学家华罗庚曾说“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日用之繁，数学无所不在。”由此可见数学之重要性。作为高校重要基础科目之一的高等数学，研究对象由初级的定量上升为变量，并且在数学教学和学习中引入了运动和辩证法，以前的学习数学的方法已不再适用，尤其是在新教改形势下，国家加大了对学生创新能力的培养，这就要求高校的数学教学必须做出改革。

一、 目前高校数学教学的弊端

目前的高校数学教学中存在很多的问题，主要有：①教师队伍参差不齐。高校的教师队伍，既有刚从国外知名高校毕业的老师，也有上岁数的老教师、老教授，这些老教授数十年如一日的讲授一门课程，肚子里的知识不知改变且思想陈旧落后，甚至有的老师操着一口夹带浓重地方口音的普通话，学生听的云里雾里，理解都难，更别说创新和运用了。②教学方式落后。目前的大学教育在很大程度上仍是以往传统的延续，填鸭式教学、考试为主、读死书、死读书、理论脱离实际、教学内容和方法陈旧落后。在高校数学课堂教学中，学生提不起兴趣，很少有学生主动提出问题，阐述自己的观点，学生的学习地位得不到落实。③脱离实际，缺少职业素质教育。很多高校的教学内容落后，跟不上时代的发展，学生毕业后发现学到的东西根本用不上或者已经被淘汰，导致学生毕业后很迷茫，不知道以后的方向。现在的学生缺少职业素质教育，这就造成了很多的毕业生“高学历低能力、高智商低情商”。这样的教学严重影响了学生的发展，必须做出改变和改革。

二、 高校数学教学中培养学生创新能力的意义

1. 創新能力是高校素质教育的核心

培养创新能力首先要有强烈的创新意识和创新精神。所谓创新意识就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识；所谓创新精神就是强烈进取的思维。一个人的创新精神主要表现为：首创精神、进取精神、探索精神、顽强精神、献身精神、求是精神。当学生具备了创新意识和创新精神，才能更加积极主动地去获取更多的知识，适应时代发展需求，成为高素质综合性人才。

2. 创新能力是学生终身教育的保证

随着社会的快速发展，学生的学习正由阶段教育向终身教育转化，学习将成为个人生存、发展和完善的主旋律。在知识无限膨胀、陈旧周期迅速缩短的情况下大学生就业形势越来越严峻，如果学生在高校学习期间能培养创新意识和创新能力，毕业后就能快速的适应社会，得到快速发展，并且可以利用各种有利条件，不断完善自身的知识和能力，为终身教育打下坚实的基础。

三、 高校数学教学改革措施

1. 引进高素质人才，增强教师团队实力

老师是学生学习的领路人，一个好的老师能让学生的学习起到事半功倍的作用，高校应引进高素质的教师人才，为学生带来新的观念，新的教学理念。我国的高校数学教育在近年取得了很大的进步，但不可否认的是我国的教育水平还有教学内容和国外知名学校的差距还很大，尤其是在培养学生创新能力这一区域差距更明显。我国的高校应从国外引进高素质教师，或者派遣老师去国外取经，学习国外先进的数学知识和教学理念，这样才能增强师资力量，为教育优秀的全面性人才打下基础。

2. 改变传统的教学模式，树立学生的主体地位

传统的教学模式是以老师教为主，学生被动地学习，而在基于培养学生创新能力的基础上的教学，要确认学生的主体地位。在教学中，老师应从主导式教学向探究式教学转变，以学生自主学习为主，帮助和引导学生设计恰当的学习活动，形成有效的学习方法，帮助学生营造积极的学习心理氛围，激发学生学习的积极性，这样学生才能主动地去学习、探索、存疑、求真，才能激发学生的创新意识和创新思维，最终形成学生的创新能力。另外，在信息技术飞速发展的今天，网络教育成为了学生学习的一个非常重要的手段，学生可以通过网络学习平台自主学习，发挥学习的主观能动性，完善自己，达到全面发展。

3. 因材施教，个性教学

随着近年高校招生扩大规模，高校教育受教学生极速增长，这也导致了学生的学习水平出现不同层次的差异。由于高校数学的抽象性和论证的严谨性，给不同层次水平的学生造成的压力不同，学习的成果也各不相同。老师在教学过程中要尊重每位学生，对不同层次的学生提出不同的教学目标和教学方案，尊重学生的兴趣和爱好，对学生的进步提出表扬，鼓励学生质疑和寻求答案。在尊重每位学生个性的基础上教导学生会激发他们表现欲望，积极主动地去学习、去创新。

四、 总结

继续保持上升势头的新技术革命不断对教育提出新的挑战，创新型人才成为社会市场需求的主导，培养学生的创新能力成为高校的一项重要任务。在新教改的形势下，我国高校的数学教育正在由“精英教育”向素质教育转变，高校必须与时俱进，革陈除旧，才能培养学生的创新能力，使学生全面发展，适应社会发展需要。

参考文献：

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[2]王忠伟.大学数学教学改革对应用型本科院校学生的创新能力培养的作用[J].教育现代化，2017（3）.

[3]胡之英.大学数学教学改革与学生创新能力培养[J].产业与科技论坛，2014（5）：163-164.

作者简介：

蒋军军，甘肃省兰州市，兰州职业技术学院。