高中化学教学中实现学生自主管理能力提升的方法

李 燕

(江苏省泗洪中学 223900)

基础教育是一个国家发展的重要基础.长期以来，我国的基础教育受到应试教育的影响，过多的强调了学生对知识的学习，从而忽视了学生的视野的开阔，限制了学生的创造性思维的发展.针对近期提出来的核心素养的教育理念，对于高中阶段的教育教学来说，如何提高学生的自我管理能力，是实现核心素养教学目标的重要手段之一.

一、自主管理的内涵

自我管理的本质是一种人性化的管理方式.针对高中生学习的现状，需要教师在教与学的过程中，能够突出学生的主体地位，把管理的主动权交给学生，让学生自己对自己的学习，各个方面进行自主的安排，实现自主管理的目标，突出自我管理能力的发展.

通过自主管理的手段在高中化学教学中的应用，可以有效的满足学生的心理需求让更多的学生能够自主自觉的关心自己的学习主动权，让学生在自主管理当中实现学生创造性的发挥，使学生在学习中自我价值不断得以实现，给自己的发展奠定了良好的基础.在此基础上，能够满足学生的自我需求，让学生能够真正的爱上学习，从而不断体验学习的快乐.在学生掌握自我管理学习的同时，还能够有效减轻化学教师的教学负担，进一步融洽师生之间的关系，拉近师生之间的感情.

二、目前化学教学过程中学生自主管理的问题

目前学校自主管理的现状与社会发展的现状并不协调.在西方发达国家，很多教育家对学生自主管理能力思想进行了一系列的教育教学实践，取得很多成就，为基础阶段的教育教学，提供了丰富的实践经验.在国外关于自我管理相关理念的日趋成熟的情况下，请相关的研究成果被广泛的应用到学校的教育实践当中，取得了非常重要的基础教育阶段的实践成果，成为国外基础教育教育改革的一个重要的亮点.在我国很早以前儒家的教育思想就体现出了自我管理的理念.同时，我国的著名教育家陶行知先生在其著作当中也都提出过学生自我管理的思想理论.但是，由于我国基础教育在其发展过程中过多的受到传统思想的影响，使得教师教育教学过程中长期占据主导地位，忽视了学生的主体作用.在应试教育的思想影响下，虽然政府的有关部门也出台了相关自主管理的政策，但是并没有把它细化到有关的学科当中，使得这一好的政策并没有真正的发挥它的作用，最终导致学生自主管理但处于落后的水平.

就目前而言，高中学生的自主管理能力培养的思想并没有引起广大基层教育工作者的重视.加之，在应试教育思想的长期影响下，学生的自身也缺乏创造力和自主管理的能力.使得一部分学生在学习过程中自主管理的能力比较差，需要教师强化管理过程.因此，虽然很多教育家都提出了学生的自主管理的思想，但目前阶段来说，在学校教育教学的层面，并没有得到高度的重视，在教育教学过程当中自主管理还缺乏具有足够的实施环境.学生的自主管理能力的提升需要一个长期的过程，如何在高中化学当中提高学生的自主管理能力，在实施过程当中会遇到哪些问题和困难，这些困难和问题又如何去解决？这是目前作为化学老师面临的一个重要的问题.

三、基于核心素养理念下高中化学教学过程中学生自主管理能力培养策略

1.高中化学 “教”的过程中如何去培养学生自主管理能力

兴趣是学生进一步发展的动力源泉.从考试的重要性来说，高中的化学课程在高中的学习当中并没有占有十分重要的地位.这一特点决定了化学老师与学生的交流相对于其他学科来说比较少.这样会导致师生关系的疏远.良好师生关系的建立有利于融洽师生的感情，促进师生关系之间的理解，有利于学生理解教师的教学目标，积极配合教师完成相应的教学任务.就教师而言，良好的师生关系有利于教师去了解学生的学习状况，能够真正的做到因材施教，从而实现有的放失，帮助学生完成一定的学习目标和任务.在实施化学教学的过程当中作为化学教师，可以根据学生的情况把学生分成若干个学习小组.有小组选举出一个称职的组长协助教师来共同管理小组的学习.小组内成员的学习情况随时可以反映给小组的组长，有小组的组长协调有能力的学生帮助解决.在组内解决不了的情况下可以及时反映给老师，然后有老师根据学生学习的状况调整教学内容和教学方式，从而实现教学内容的针对性和教学方式的有效性.在这一过程中实现了学生自我管理的能力的提升.教师在教的过程当中不仅要扮演引导者和监督者的角色，同时要帮助小组实现自我管理能力的提升.

2． 高中化学 “学”的过程中如何实现学生自主管理能力提升

学生在化学学习过程中是学习的主体.学生的主体地位决定了学生在学习过程当中自我管理能力对于学生来说，具有十分重要的意义.学生作为学习的接受者来说，要不断的更新自己的学习观念，更新自己的学习思想，不断的主动去和教师进行交流，增强与同学之间的合作意识，树立自我管理，自我发展的思想.在学生的自主管理要求下，通过教师的主动的指导，学生能够在自己学习的方方面面中不断的发现自身的不足，在教师与同学的帮助下不断的实现自我管理能力的提升.学生自主管理能力的提升，有利于提高学生对自身和社会的认识，这对于学生开阔自己的眼界和视野有十分重要的意义.

随着核心素养教育理念的提出，要求教育工作者要十分重视学生自主管理能力的提升.在化学教学中学生自主管理能力的提升对学生的思维能力的发展有十分重要的作用.通过自主管理能力实现学生学习能力的提升，同时也不断的减轻了作为化学教师的教学负担，促进了师生关系的良性互动，为不断发展的精彩人生奠定了良好的基础.因此，在高中化学教学过程中如何去引导学生实现学生自主管理能力的发展，是广大化学教师面临的一个重要的课题.