浅谈教师如何提高高中物理课堂的教学效率

曾洋贤

(江西省赣州市定南中学 341900)

高中物理相比初中物理来说难度是有非常大的提升的，对学生们的思维能力和逻辑能力要求比较高，要想很好的提高高中物理课堂上的教学效率，就需要教师应用良好的教学方法帮助学生更好的进行逻辑思维的转动，从而帮助学生们更好的理解.要想达到这一目标，教师们首先要做的就是要改变以往传统的教学模式，通过对教学模式的创新，来不断激发学生们的学习兴趣，从而有效提高课堂的教学质量.然而当今由于受到应试教育的影响，有些教师的物理课堂依然沿用传统的单一的教学模式，学生们缺少对物理学科的兴趣，完全处于一种被动的学习，从而导致课堂效率一直无法得到有效的提高，针对这一现状教师们必须立即采取措施.

一、课堂上激发学生们的学习兴趣

各种研究表明良好的学习兴趣对于提高学生们学习的质量是起着决定性的因素的，孔子也曾经说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，由此可见兴趣在物理学科学习当中的重要性，所以在高中物理教学中，教师要想有效的提高课堂教学质量，那么首先要做的就是要提高学生们在课堂上的学习兴趣，有了兴趣才能最大限度的投入到高难度的物理知识的学习当中，才能更好的转动思维，不断的进行探索和发现，很多学科的课堂教学中，教师们往往忽略了学生们在学习中的兴趣因素，一直利用传统的机械式的教学模式给学生们传输着各种知识，从而使课堂上的效率根本无法得到有效的提高.所以提高学生们的学习兴趣是教师们提高课堂效率首先要做的第一步.要想提高学生们的学习兴趣教师可以通过创设课堂情境来激发学生的学习兴趣，比如讲机械震动的传播的时候，教师可以先给学生们利用视频或是音响给大家播放一段大海汹涌的波涛声，让学生们观看海浪波涛的景象，让学生们对水波有一定的感受，然后再开展课程的教学活动，学生们都会处在活跃积极的学习氛围当中，这样利用有趣的情境良好的调动了学生们的学习兴趣，让学生们进入积极的讨论当中，并且更好的帮助学生们对物理知识有了良好的理解.教师要想提高学生们学习的兴趣，还可以多在课堂上组织一些竞赛，来激发学生们的兴趣.处于高中时期的学生处于热爱表现的年龄阶段，有着强烈的表现欲望，所以在教学中适当的安排一些知识竞赛是非常有必要的，对于学生们对知识的复习也有很大的作用，高中物理教学中教师把竞争带入课堂，利用学生自尊心强，自我表现欲望，荣誉感强，好胜不服输的特点，开展一些与教学内容相关的竞赛，在教师的积极引导下，良好的提高了学生们学习的兴趣.

二、合理利用多媒体辅助教学

随着科学技术的发展，时代的不断进步，多媒体已经广泛的进入到了课堂教学中，多媒体将声音、图像等良好的进行结合，不仅为教师们提供了良好的教学工具，更有效的帮助学生们对知识有更深刻的理解.尤其是在向物理这种对于思维能力和逻辑能力要求较高的学科来说，多媒体更是一个能够有效提高课堂效率的一个新时代的教学工具，通过多媒体的展示，教师不仅可以良好的调动学生们学习的积极性，散发学生们的思维，更可以很好的将物理知识由抽象变形象，由感性变为理性，从而有效的揭开物理现象的奥秘，让学生轻松的掌握高难度的物理知识.比如在机械波的形成和传播这一节内容的教学中，教师便可以利用多媒体动画的效果来演示波的形成和波传播时的动态的过程，将绳子分成无数个有相互作用点的质点，并且用不同颜色的小球进行演示，这样学生就可以清楚的看到当一个小球的波源进行震动时，也会带动与之相临的小球的质点进行震动，这样质点依次进行波动就会由远及近的快速传播开来，并且还能清晰的展示每一个质点震动时都只是在平衡的位置附近震动，而不是沿着波的方向震动.再比如说在楞次定律的学习中，教师们在教学过程中先让学生们通过自己动手实验来判断感应电流的方向，学生们如果对知识有模糊的地方，再用多媒体给学生们展示原磁场的磁感线穿过某个面的磁通量引起感应电流的磁通量，就会让学生们有眼前一亮的感觉，更好的提高课堂教学效率.

三、加强物理实验教学

实验在物理教学中也是一个非常重要的环节，物理实验是学生们获取物理知识的一个有效的途径之一，通过物理实验的进行，可以良好的帮助学生们提高实践能力与观察能力，从而更好的提高学生们的动手操作能力，培养学生们的创新能力和实事求是的学习态度.在高中物理教学中实验更是一个重要的教学内容，教师们要想有效的提高课堂教学质量，在实验教学中教师就要将实验演示尽可能的改为学生动手实验，并且要逐渐的让学生们自己设计实验，独立完成实验，进而让学生们在亲自动手实验中多层次的认识事物，有效提高课堂教学质量.还是说在“楞次定律”的教学中，教师可以将原来的实验演示转变为边做边讲实验，教师给每一个学生发一套实验器材，让学生根据教师的讲解来自己动手做这个实验，实验过程中，教师先让学生们亲自观察一下电流的方向与电流表指针偏转的方向的关系，再观察原线圈的电流方向与磁场运动方向的关系，对比，进行一定的总结，这样的实验过程，教师让学生们通过亲自动手操作和讲解，良好的帮助学生对知识有了深刻的了解，既发挥了学生们的主体作用，又加深了学生们对实验的印象，对学生们的思维能力有限的进行了提高，从而有效的提高了课堂教学质量.

物理是一门与我们实际生活联系密切的学科，通过对物理良好的学习，学生们可以在实际生活中解决很多的物理现象，从而是自己的生活更加丰富.总之，要想提高课堂教学质量，就需要教师不断的进行探索，根据高中生的心理年龄特点，探索适合当代高中生学习的教学模式，从而提高课堂的教学质量，以上便是我提出的几点关于教师如何提高高中物理课堂教学效率的方法，希望能对广大教师有所帮助.