高中化学课堂教学优化初探

黄符燕

(江西省赣州市第四中学 341000)

化学是学习材料的组成，性质，结构和变化规律的学科，化学不仅是高考的重要组成部分，还是高中生升华和强化自己的必修科目，学生必须要重视自己的学习成果.高中化学教材里面涉及到的化学原理，配方和实验内容较多，对教师的教学和学生的学习能力要求较高，这也对化学课堂教学效率提出了严格的考验.作为学校教学的主体，教室是学生学习最重要的地方之一.那么，作为一名高中化学教师，从教学角度如何提高和优化课堂教学效率呢？

一、转变教学观念，重视课堂教学

在新时期新的提高要求下，素质教育的呼唤日益激烈，教师应该明确，高中化学学科教育不仅要教基础化学知识，还要在学科教学中培养学生的学习能力，思维能力，动手实践能力，反思强化能力，确保学生的科学文化素质必须满足现代素质教育的要求.因此，教师要重视教材的作用，注重“以学生为本”的教学理念.不同的化学教学模式都非常重视教材的价值，因为教师是以教材为基础确定化学教学内容，教师从教材中引入教学思想，根据教材制定教学目标，明确教学要求，确定教学方法，同样也会根据教材来设计和实现相应的化学实验.同时，教师也必须要根据学生的情况，教师的所有教学活动都应以学生为基础.教师首先要培养学生对化学的兴趣，通过课堂导入，情境，多媒体投影，实验操作等各种有效的方法来激活课堂气氛，为学生创造良好的积极的学习环境，激发学生的学习积极性;其次，教师必须对学生有一个透彻的了解，了解学生的性格特点和生活的不同方面的情况，并在分类学生的基础上，结合每个学生的学习能力，态度和方法，结果等来设置开展相应的化学教学活动.

二、丰富创新课堂教学方法，注重实验教学

化学是一门理性很强、相对抽象的学科，而化学公式和化学方程式比较多，涉及到的化学元素，化学现象等内容很容易歧化，所以学生学习困难，难以集中注意力，难以高效接受知识.因此，教师应该在课堂教学方法和手段上思考和创新，寻求一种更直观，更有趣的方式来表现化学现象.化学课在新时期应与多媒体课堂兼容，涉及化学教学的抽象的化学公式和化学现象其实也可以有不同的表现方法，如教师难以用现有条件向学生直观展示这些化学事实，而现代多媒体技术是教师的最佳帮手，通过对动画化学实验的筛选，介绍动画化学实验仪等，动态地向学生展示最直观，最容易理解的信息，方便学生的理解和辅助课堂教学，真正的实现教学趣味性和真实性.

化学不仅是一门理论学科，也是一门实验学科，实验教学是化学学科教学的重要组成部分，教师不容忽视，应引起足够的重视，实验室是学生的“第二课堂”.高中化学实验教学不仅涉及实验操作，教师对学生的观察过程应该注意，学生的认知和动手操作，问题分析解决能力的培养和学习总结等，这些都是教师必须要重点关注的..首先，在化学实验正式开始之前，老师必须带领学生共同参与，或者可以对课堂上课需要用的化学实验仪器的名称进行介绍，让学生知道仪器的主要用途功能，指导怎么清洗等等.其次，在学生进行实验前，教师将通过演示或展示动画，向学生展示实验操作的具体和详细过程，并做出明确解释.再次，经过多次实验演示，是学生的实际操作时间，在此过程中，教师要做好巡回演练，帮助学生解决操作中遇到的各种问题，帮助学生有效地完成实验;最后，教师要鼓励学生独立思考，分析和总结实验过程的问题，最好让学生主动的表达，分享成果，同时锻炼学生细化信息和语言表达能力.值得注意的是，在实验教学中，教师对学生的实验操作过程指导花费了大量的精力，让学生理解每个操作环节的含义，操作方法，学生操作过程也是一个自己不断学习进步的过程，通过实验，可以加深学生对化学知识和化学现象的印象和理解，从而构建自己的学习框架.

三、加强课堂教学与生活的衔接

每一门学科都或多或少地与我们的现实生活在一起，即使在化学学科中首先，在化学现象的教学中，教师可以根据课堂教学内容向学生提问.例如，盐可以导电吗？生活中常见的导电和非导电物体是什么？食用盐与电，它是我们生活中最常见的事情，提出这些问题让学生不由自主地思考自己的人生，调动自己的人生经验进行思考;其次，在教学环节中，最直观的展示化学现象的教学方式是实验教学，教师带领学生通过实际操作的实验，用最有说服力的事实传达给学生化学思维和化学知识，学生也可以在实验的过程中一步一步地了解化学和生活的原理，找到常常被人们所忽视的一些化学事实;最后，老师还可以在课后留下思维开发学习任务，例如鼓励学生使用互联网，例如做一些寻找其他导电物体的实验，并在条件允许的前提下独立探索.但是需要注意的是，虽然互联网上有大量的资源，并且相关的理论解释和实际操作的视频都比较详细，但是化学实验的操作仍然是存在有比较大的风险的，一旦出现问题的话，可能会对学生的人身安全产生巨大的威胁，所以，教师必须要提前训练学生的实验能力，强化学生的动手操作能力，然后让学生在进行操作的时候提前告知教师，教师需要对可能存在的问题和相关的注意事项进行进一步的强调，利用这样的方法，尽可能的保证学生的安全.

综上所述，在今天的化学教学中，高中化学不仅是高中的考试内容，还是与实际紧密联系的学科，教师在高中化学教学重要注意培养学生的各方面能力，包括学习能力、探究能力，化学教学的生活化教学更有利于让学生在生活、在我们自己熟悉的语境中理解和学习化学知识.课堂教学和实验教学是提高高中化学教学效率的关键，在课堂教学中，学生可以通过现代多媒体教学技术和丰富多彩的教学活动来学习最基本的化学原理，并通过实验教学，学生可以在实践中发现，分析和解决问题，是提高他们实践能力的重要途径.