浅析校外教育管理工作的进行

摘 要：经济的发展带来了社会的全方位进步，人民的物质文化需求也逐渐呈现多样性特征，由原来的温饱性需求转变为生存、发展、消费和教育等诸多方面的需求，在这些额外需求中，教育需求占据非常重要的地位。教育的形式和场所相比之前也出现了许多新的变化，校外教育工作也逐渐为广大人民群众所认可，所接受。所以越来越多的人选择让家中的子女接受部分的校外教育。而为了保证教育质量，校外教育的管理工作就要做到位。

关键词：校外教育;公益性;内涵

一 理念引导，强化校外教育的重要性认知

校外教育的实践活動并不是近现代以来在教育行业中出现的新事物，早在古时我国就有“退居必有居学”的教育理念提出，而这句话所反映的本质就是指校外教育活动。而中国目前阶段我国的教育体系我们可以发现校外教育的地位和普及程度都远远低于学校教育。各种校外教育活动呈现出零散化、细碎化分布的特征，虽然在我国经济较为发达地区（如广东、浙江）校外教育已经有了较为充足的发展，但是在具体的实施环节接受校外教育的青少年其民主权利并未得到充分保障。因此校外教育工作的开展首先需要做的就是强化校外教育的重要性认知。

以我市为例，在我市开展校外教育环节的过程中必须要注重校外教育重要性的宣传。让学生和家长群体充分认识到接受校外教育工作的重要性。比如可以建设青少年校外活动中心，始终把社会效益和公共效益作为校外教育工作开展的中心，把公益性落实到实际生活的每一个环节。例如可以充分利用周末时间和节假日面向广大学生群体展开多样化、系统化和全面化的主题教育活动和特长培训，为广大青少年学生把自己在学校所学的知识应用到实际生活中提供一个优质平台，从而实现学校教育与校外教育的有机结合。

二 强化管理，提升校外教育空间

俗话说无规矩不成方圆，这句话充分展示了校外教育工作管理的重要性与必要性。如果校外教育工作不能得到充分的管理，那么在具体的实施环节就很可能受到其他因素的诱导最终降低校外教育工作的预期成果。因此在校外教育工作的进行中，必须要注重管理工作的到位。

以我市为例，在我市校外教育工作的进展阶段，我们搭建了师生共同发展的交流学习平台，通过这种方式促进每一位学生学习潜力的开发以及教师工作方法的改进。为了更好地实现这一目标，可以开展相关的管理工作，并把管理条例一一落实。通过这种方式的约束最终保证每一位学生和老师都可以在这个平台上得到自己所需要的东西。比如校外教育管理条例可以参考以下几点制定：1、优化机制。优化机制主要是指根据校外教育工作的性质，特征，理念和内涵充分挖掘内部潜力，整合优化内部资源以此促进高效教育方式的形成;2、目标与效率相结合。这项内容主要是指在校外教育进行中不仅要强调教育目标，更要强调教育效率，从而避免那些只注重教育目标的实现而无视教育效率的不良教育方式;3、在校外教育工作环节中要密切注意教育资源的整合

三 加强研修，促进教师专业化

随着校外教育重要性的提升，有关于校外教育环节过程中所需的各项资源也必须要及时的布置到位，而作为教育工作的一个分支校外教育从本质上而言也属教育的一个环节，所以在此环节中最为重要的也是教师资源的质量。而校外教育教师资源质量的提升可以借助培训这一方式提升教师的专业化程度，通过教师专业性的提升切实提高学生的课外教育学习成果。

仍然以我市为例，在我市开展校外教育工作的环节中必须要加强对校外教育教师的培训，比如可以采用两种培训方式：第一，集中化培训。所谓集中化培训就是指校外教育的相关机构通过定期集结相关教师展开统一培训，把校外教育工作的目标、方法以及基本思路清晰直白的传达给教师，通过这种方式让相关教师对校外教育工作的基本内容和框架有一个清楚的认知，从而总结出一套自己从事校外教育工作时的基本思路和方法。第二，个别化培训。个别化培训指的是党校外教育工作进行到一定阶段以后，每一位从事相关工作的教师都会有自己的执教性格和执教感悟，而作为校外教育工作的管理者可以让这些教师召开会议并在会议上交流关于校外教育工作的经验，号召相关教师开展相互学习，通过观察其他教室在教育环节中的优点以弥补自己在教育工作中的缺失，从而促进自身执教能力的提升。

结语：

百年大计，教育为本。教育在一个国家的发展中扮演着非常重要的角色。所以教育开展的方式不应当仅仅局限于学校之内，校外的教育工作的开展也是非常有必要的。作为校外教育工作的相关机构，应当通过科学合理的措施把校外教育工作带上专业化的道路，一是促进校外教育与学校教育相结合的完整的教育体系。

参考文献：

[1]张晓红.青少年校外教育活动的组织管理与创新[J].中国校外教育，2019（30）：1.

[2]颜志敏.大一新生校外教育培训现状、问题及引导策略研究——以贵州大学2018级大一新生为例[J].佳木斯职业学院学报，2019（09）：71-72.

作者简介：朱燕（1983.12-），女，汉，江苏启东人，本科，中学一级，研究方向：校外教育管理类。