大学生健康教育的现状及对策分析

梁芳

摘 要：众所周知，高校担负着培育新世纪人才的重任，而大学生身心健康与否直接关系到民族的兴衰、国家的强弱以及学生个人的成长发展。因此，重视大学生新课健康教育问题，从多方面着手，探究出更多有效的策略和方法来提高大学生健康教育的质量迫切而重要，成为了时代赋予我们一线教师艰巨而神圣的使命。鉴于此，本文理论联系实际，综合多种研究方法，简单分析了大学生健康教育的现状之后，就如何缓解问题，提高大学生健康教育的质量进行了具体的分析，并给出了相应的参考策略。

关键词：大学生;健康教育;现状;有效策略

不得不说，近年来由于大学生心理问题等原因造成的伤害自己，伤害周围人的案件时有发生，而且处于不断上升的趋势，触目惊心的案例给我们敲响了警钟，由此党中央以及各级教育部门也对大学生健康教育问题日益重视，更多的教育专家也参与到了相关问题的探索和实践中，因此，作为一线教师，作为从业者，我们当然需要意识到自身肩上的神圣使命，并能够立足实际，从多方面着手，探究更多有效的策略和方法来提高大学生健康教育的水平，为学生的学习、成长保驾护航。

一 大学生健康教育现状

明确现状，才能在此基础上展开进一步的分析和探索，所提出的建议和策略才更具有针对性，所以明确大学生健康教育现状是展开相关研究的第一步也是非常重要的一步。通过相关的调查研究发现，现阶段虽然党中央及各级教育部门加强了对大学生健康教育的重视程度，整体效果也有所改变，但与预期还是存在一定的差距，存在一些亟待解决的问题，概括来讲，表现在以下几个方面：

第一，大学生健康教育的师资力量有待进一步优化。很多高校在大学生健康教育这一方面都存在僧多粥少的现状，也就是说，学校健康教育的老师比较少，尤其是科班出身，专业知识比较丰富，教学能力比较高超的专业教師更是少之又少，这样的师资，很难满足广大学生的迫切需要，健康教育的质量也很难真正的提高。

第二，教育理念存在一定的滞后性。事实上，有效的健康教育不仅仅是一种教育活动，更是一种教育理念，不仅仅需要理论知识的传递，更重要的是实践，对学生产生潜移默化的影响，让他们能够真正的有所改变，变得更积极向上，但很多高校的健康教育活动往往是形式化、模式化严重，仅仅是一些理论知识的灌输，很难让健康教育的价值真正落地。

第三，健康教育缺乏针对性。也就是说，很多高校的健康教育都是大班教学为主，很少进行针对性的辅导，基本上都是有高校的卫生所担负，很多学生碍于面子或不好意思，即便有一些要咨询的问题也不会主动张口，这种一刀切的教学形式很难满足学生的个性化需求，当然教学效果也不会很理想了。

二 缓解问题，提高大学生健康教育质量的措施

为有效缓解上述问题，提高大学生的健康水平，笔者理论联系实际，结合自身多年的工作经验给出了如下三点参考策略。

（一）构建高素质教育团队，以身作则

高素质的人才队伍是确保大学生健康教育工作得以高质量进行的第一步。而这一方面需要教师能够从理念上认识到自身工作的独特性、神圣性、责任性，并能够树立终身学习的理念，不断的丰富自己的专业知识、辅导能力，实现综合、全面的发展，能顺利的应对学生提出的各种要求和挑战;另一方面，需要学生给予教师更多参与培训和学习的机会，多接触最新的健康教育咨询，更随时代发展的步伐。

（二）建立健康档案，针对性辅导

健康档案的建立就是让教师对每一位学生的心理状况、发展情况有更好的了解，这样一来，再展开相应的心理健康教育工作才更具针对性，才能达到高效、高质的效果。因此，我们应该根据实际情况，建立属于学生自己的健康档案，将他们的家庭情况、在校表现情况、气质特征、性格特征等多方面的内容记录在档案，以对其更好的展开健康状态分析，为更理想健康教育效果的获得奠定基础。

（三）开展多样化健康教育活动，持之以恒

多样化健康教育活动的展开，有助于提高学生参与学习，参与活动的主动性和积极性，这样一来，才能达到更好的教育效果。因此，我们在实际教学的过程中，不仅要采用传授式的教学方式，还需要将实践活动、操作活动、网络活动等多样化的活动融入其中，丰富教学形式，丰富学习体验，进而在潜移默化的过程中使得学生的健康水平得到有效的提高。

总的来说，现如今，随着社会的发展经济的进步，在给大学生的学习、生活带来了更多的资源，更新的机遇的同时，也对他们的综合素质提出了更高的要求。大学生需要承受的各种压力在逐渐的加大，大学生健康教育问题日渐突出，所以，作为教师我们有责任和义务明细大学生健康教育的现状，并以此为出发点，努力探究出更多有效的策略和方法来提高大学生健康教育的质量。

参考文献：

[1]马文瑞  姜茂敏.当代大学生健康教育现状分析及对策研究[J].神州·中旬刊，2019年第5期

[2]周凌紫.当代大学生健康教育现状分析及对策研究[J].时代教育， 2018年11期