多媒体教学在初中物理的应用

唐琼

摘 要：初中物理课是一门极为理性的科目，由于物理的成绩很大程度上取决于学生的理解能力，所以教师该思考如何才能让学生快速地理解所要教的内容。所以，为了解决这一问题，我们可以巧妙地利用多媒体技术来激发学生的学习兴趣，优化教学环节并辅助物理实验展示，进而使得学生更好地领悟物理知识。

关键词：多媒体;传统教学;物理知识;学科兴趣

众所周知，多媒体的应用作用并不是单一的进行课件的讲解，而是，要将其与课堂各个环节以及相关模式进行有效融合，进而，使初中物理课堂变得更加生动且有趣。反之，如果课堂上只是借助多媒体展示课件，那么，多媒体的应用价值就没有得到最大化的发挥。因此，在初中物理教学时，一线教师要借助多媒體来将知识的传授过程变得更加的便捷和高效，这样才能让学生更直观地学习到物理课本上的知识，才可以培养他们的学科兴趣，最大程度的提高他们的创新能力，下面我就从多媒体可以培养学生的学科兴趣、多媒体可以优化实验环节、多媒体可以提高教学效果三个方面进行讨论。

一 巧妙讲解物理概念，培养学生学科兴趣

在物理的教学中，合理地使用多媒体教学，可以使得课堂变得更加轻松。虽然使用多媒体教学是把信息技术带入了课堂，但这并没有冲击传统的教学方式，而是一种改进，因为这样可以拉近学生和授课内容的距离。另外，使用不同与传统教学的教学模式来吸引学生的眼球，不仅可以激发学生对于物理知识的渴望，并且还可以使课堂的气氛非常愉快，这些都是多媒体的功劳。而且，通过多媒体与网络技术的介入，让学生们明白物理知识不是只存在于课本上的，而是充满在了整个生活。

在讲解《声现象》时，我没有直接把课本内的声现象知识告诉学生们，用多媒体去播放一段视频，包括声呐、雷达、蝙蝠的飞行、地震、海啸、B超等声现象的应用场景，通过这些情景来带入课程，让学生们知道物理的奇妙之处。之后，在课程的结尾可以提出一些问题，地球上还有哪些声现象呢？声音的性质有哪些？生活中有哪些是噪音？这些问题得作用是引导学生的思维。当然我们还可以在课上给学生进行指点一些知识，如教给学生声音的传播需要物质，真空不可以传声。总之使用多媒体和网络技术对学生进行辅助教学，效果相得益彰。

二 利用多媒体优化实验环节

物理学是一门实验科学，在使用多媒体教学时应当重视内容的准确可靠。由于部分实验用肉眼比较难于观测，所以得出的数据就不那么精确，教师可利用多媒体技术精确地记录实验中产生的数据，这样一来，实验效果大大改善，实验的正确率也有所提高。

比如在测电流的实验中，由于电流表的刻度表比较微小，肉眼直接观测会有许多误差，教师可以利用多媒体技术，对局部的刻度进行光学放大，把实验仪器“放大”处理之后，就增加了可见度，实验数据就更加容易进行观测。另外在讲解磁场分布的时候，由于电场和磁场都是比较抽象的概念，我们肉眼无法进行观测，教师可以用磁铁和一些铁粉分别放在硬纸的两面，将纸张放到多媒体的实物展台上，利用多媒体摄像并在屏幕上展示出来，通过铁粉清晰的布局让学生感受到磁场的存在。总之，在实验过程中利用多媒体可以更方便地进行观察和统计，优化实验环节。

三 制作虚拟实验，提高教学效果

将多媒体技术应用到物理实验学习当中，不仅可以让物理实验更加生动趣味的展现出来，还可以让学生感到物理实验的魅力，也可以调动学生对于学习物理的热情，而且多媒体的一个显著功能就是可以播放动画，利用这个功能对一些实际操作不易或者学生较难理解的物理实验有很大的帮助，我们可以使用一些软件比如FLASH动画，就可以对实验过程很清楚的观测到，学生先去通过多媒体观看实验如何进行，可以帮助他们掌握实验的过程和原理。

比如遇到物理概念很难理解的《电流》时，学生对于电流的概念就不是很了解，就不要说怎么去判断电流方向了，对于这种比较抽象的物理概念，我们可以适当地给他们演示一个FLASH动画，并在这个动画中加入标注，目的就是要清楚地展示出导线中各种电荷的移动方向，把这些比较抽象的概念用直观的方式表达出来，学生理解起来就会比较容易。只要学生一旦理解了电流的概念，那么在以后的练习中就会更容易上手。还有在教学《滑动变阻器》这一节课中，我用Flash制作实验动画，这个动画可以帮助学生掌握变阻器如何与其他元件的连接，阻值是如何变化的等等。综上可看出，多媒体技术的使用节约了很多时间，可以提高教学的效果。

综上所述，用多媒体的教学方法代替传统的教学方法可以让课堂大放异彩，这样做不仅可以培养学生的物理情感，还能让学生快速掌握物理知识，提高学生的学科兴趣。而且利用多媒体丰富的颜色、声音来开发物理教学的新模式，可以在很大程度上激发学生们对于物理学科的学习激情。因此我们应当巧妙利用这些先进的多媒体和网络技术，这样子物理课堂才会变得更加有趣和轻松。

参考文献：

[1]马晓远.多媒体技术在初中物理教学中的有效应用探讨[J].学周刊，2019（26）：146.

[2]张跃林.谈多媒体技术在初中物理教学中的有效应用[J].计算机产品与流通，2018（12）：206.