新时期学生管理浅析

摘 要：一、 入学教育绝对不能轻视

二、 一定要注重思想交流

三、 “爱与严”要运用合理

关键词：提高思想认识；放下架子，主动接近学生；注意方式方法

筆者有近三十年的教学及班务管理经验，十年前我就专门写过一篇《新时期学生管理浅析——初谈高中班务管理之基本模式》的文章（2008年5月20日《科教文汇》）。在漫长的十年教育管理工作中，通过我的亲身感受我又有了一些新的认识和感悟，现在谈出来和大家一起分享，若有不妥之处敬请大家批评指正。

由于种种原因造成了现在大部分高中生纪律观念差，自理能力不强，是非观念不分，道德意识淡薄，漠视考试成绩，男女过度交往，没有感恩意识等等问题，作为一名资深班主任，面对以上问题也很困惑，用了很多方法，也失败过很多次。但我从不言败，通过我的失败我也得到很多启示，在我上文的管理模式基础上近年来又做过一些新的尝试和改进。

下面谈谈我在管理中的新感悟：

一、 入学教育绝对不能轻视

在上文中谈到过管理的中的很多细节问题，在这里我想再一次强调每个班级的入学教育的重要性。我们的班主任一定要提高思想认识，不仅要做好动员工作而且要订好计划。在这里提供我的两份入学教育材料以供大家借鉴。

（一） 开学教育讲话稿

第一章 班级目标

做人是基础，学习是中心，安全是根本，纪律是保障。

第二章 班级精神

团结，友爱，自信，拼搏，踏实，坚强。

第三章 班规

1. 尊敬师长、团结同学、礼貌待人，不顶撞老师、不与同学发生冲突。

2. 作业必须独立完成，不准照抄，考试不准舞弊。

3. 自觉维护学习秩序，不迟到，不旷课，不早退。

4. 不沾烟酒，不打架斗殴，男女不得过度交往。

5. 课间不得追逐、起哄、大声喧哗、串班现象。

6. 有事请假，不得隐瞒欺骗。

7. 自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动，卫生任务。

8. 遵守寝室纪律，服从管理，积极营造良好的卫生和休息环境。

9. 爱护公物，对班级工具使用要经心，不要丢失。

10. 学生在校期间严禁佩带手机、戒指、项链等，违者一律没收。

11. 不得带MP3、MP4、小说（武打、言情）进入学校；篮球、足球、排球不得进入教室。

（二） 班主任工作计划

基本任务：

1. 抓好常规工作（清洁卫生、仪容仪表、自习纪律、晚休纪律、作业、考勤）。

2. 营造良好的班风、学风。

3. 开好主题班会。

4. 协调各科任老师之间的关系，抓好学生的学习。

5. 及时和家长沟通，共同做好学生工作。

6. 了解学生思想动态，能及时地解决学生学习、生活中的疑惑，保证他们心理健康。

具体措施：

1. 树立班集体的奋斗目标，包括长期和短期的；

2. 培养正确舆论和良好的班风，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气；

3. 实行班级管理民主化、细致化，有意识地让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性；

4. 发挥班委会和骨干的核心力量；

5. 开展各种有意义的教育活动，寓教育于活动中。

班级计划：

第1周：建立班团干部班子，逐步培养班干部的独立管理能力。开好《新学期新气象》多媒体主题班会。

第2周：黑板报《感谢老师》，由宣传委员负责。开好《教师节快乐》多媒体主题班会。

第3周：多媒体主题班会《尖子生的十大学习方法》由班主任和班长共同主持，同学之间共同探讨，交流学习方法和经验。

第4周：纪律是事业成功的保证（含班规班约的学习），由班长、班主任共同负责和主持。开好多媒体《中秋节的来历》主题班会。

第5周：黑板报《欢庆国庆》，由宣传委员负责。开好多媒体主题班会《早恋》。

第6周：《月考心理准备》，由班长负责和主持，班主任协助。

第7周：多媒体主题班会《感恩父母，励志成才》，由班主任负责和主持。

第8周：多媒体主题班会《告别戒烟》，由班主任主持

第9周：多媒体主题班会《掌握记忆规律》准备期中考试。

第10周：多媒体主题班会《期中考试总动员》。

第11周：多媒体主题班会配乐散文朗诵《生命列车》。

第12周：主题班会《期中质量分析——学习经验交流会》，由学习委员负责和主持。

第13周：多媒体主题班会《建设和谐班集体——团队精神大家谈》，由班主任主持。

第14周：多媒体主题班会《保持快乐的十八种技巧》，由班主任主持。学习之乐，由学习委员负责和主持进行。

第15周：多媒体主题班会《反思学习》，班主任主持。

第16周：多媒体主题班会《如何实现目标》，班主任主持。

第17周：多媒体主题班会《信念的力量》，班主任主持。

第18周：多媒体主题班会《如何做好复习工作》，班主任主持。

后面几周准备复习考试。

二、 一定要注重思想交流

在上文中我谈到四种管理的方法和模式，在这里我想强调再次交流的重要性。我年轻的时候管理基本上是以“严”字当头。确实有一定的效果，但学生只是对教师表面上的服从，从内心深处有抵触情绪，布置的任务只是应付，积极主动完成的不多。最主要的是自主性根本就没有解决，教室离不开老师，纪律性差。究其原因就是没有把学生的思想问题解决好。班级的凝聚力不强，各项任务完成的很不好，学生的小毛病从根本上没有得到杜绝。所以我认为班主任一定要改变观念，多与学生深刻的交流谈话才是管理根本所在。

1. 首先我们班主任一定要放下架子，主动接近学生，和他们一起参加活动。比如：各种球類运动和每周一次的班会，以及学校的各项活动。所有这些活动都能为我们建立一个交流的平台。我们可以敞开心扉，与学生交朋友，谈论任何问题，了解他们真实的想法，帮他们分析出现问题的原因，替他们排忧解难。

2. 谈话要注意方式方法。针对问题先对学生的优点和特长进行分析，使他们明确学习目的，知道学习的重要性，然后再对问题进行分析，提出问题的解决方法和合理化建议。

三、 “爱与严”要运用合理

大家都知道“爱心”是做好班级管理的前提。不管学生出现什么样的困难，班主任都要义不容辞的奉献全部的爱。但现在我们很多同事把爱片面理解，把爱变了味。我认为教师的爱就是关心、关怀、照顾，而绝不是放纵，不敢管或者不管。我们既要把握好爱的尺度，也要把握好严的尺度。下面提供一份量化考评细则：

量化考评评分标准

一、 学习类

1. 上课睡觉、迟到、早退：

第一次-1 第二次-2 三次及三次以上-3

2. 作业照抄-2

3. 作业不按时完成-1

4. 上课讲话-1

5. 周六作业无家长签字每科次-2

二、 家务作业类

1. 做饭（有全过程）+5 （无全过程）+3

2. 洗衣服+3

3. 洗碗、拖地、扫地、整理衣服 +1

三、 违纪类

1. 带手机、吸烟、携带管制刀具、男女生过度交往、打扑克、在教室玩三大球（按年级办要求从重从快处理）

2. 顶撞各种管理服务人员-5

3. 不穿校服-2

4. 看课外书（与学习无关的）-3

5. 涂抹口红、唇膏、粉底、描眉、染指甲、染发烫发、戴首饰-3

四、 其余

1. 值日不彻底-3

2. 拾金不昧（根据所拾物品贵重程度加分）1-5

3. 积极参与班级活动：（大型+5）（中小型+3）

以上所言是我近年来管理的一些成功有效的作法。大家知道学生的管理是一种动态管理，其中变化因素很多。但我认为只要我们肯吃苦，常思考，多总结就一定会取得成功。

作者简介：胡文安，陕西省渭南市，韩城市象山中学。