浅议校园景观设计

王英群

摘 要：伴随全球经济，科技，文化的空前发展，当今世界正进入高速发展的时代。我国国家的发展战略也随时代而前进，教育也就成为当今最为重要的发展方向，科教可以强国；人民的文明程度，智慧高度决定国家的未来。因此，校园这个孕育人才的温床，教育的基地，就是决定国家未来的“梦工厂”。于是就产生了这个命题——如何构建这个筑梦的校园？如何塑造这个校园的景观环境？

关键词：校园景观；设计；要素

1 前言

校园是一个功能复杂的综合体，它不仅要为学习提供良好的物质条件，更重要的是塑造学生文化素质的场所背景，对学生德智体全面发展、提高教育质量、增强校园的凝聚力和向心力、丰富校园文化都具有重要的现实意义。

2 校园景观设计的意义

以大学校园为例，其可以看做一个聚落建筑群体所组成的小城市，承载着培育人才和创新创造的使命，历代的校园环境都是以“育人”为前提进行规划设计：环境优雅恬静，校园内绿树成阴，四季花开，曲径通幽，山水宜人；建筑风格多样、健康 、充实、朴素、优美，处处充满诗情画意。高校的“育人”环境，不但是学校空间精神和文化的水平体现，而且是人们现在和将来的希望所在。

景观文化作为文化的一种重要形式也不可避免地卷入当前多元化的文化大潮之中。然而经济发展带来的精神文化需求的提高，使得当前人们对景观的需求不仅仅满足于物质层次，也更多地关注其精神内涵和文化需求。校园文化是学校在其发展历程中人文氛围、文化底蕴等的综合作用结果，是学校的独特精神所在。校园景观设计的发展，例如建筑、绿地、广场等所反映的文化，能够在推陈出新的同时保持与历史的和谐对话

3 校园景观设计的要素

3.1 校园广场

我们可以观察到，各种高校不论它的规模的大小，都有自己独立的广场，广场也有大有小，便于学生集会或者活动、学习。通常设计以学校历史代表人物的雕塑、文化名人雕塑主的景观，周边点缀象征学校悠久历史的古树。还可以纪念柱的形式对学校历史演进、学校办学成就、学校发展前景进行浓墨重彩的介绍。

3.2 道路

道路是校园内外的交通组织和相互联系的枢纽，是通向知识宝库的必经之地。无论是学生还是老师，道路都是必经之地。它可以宽阔平坦、笔直通达，也可以曲径通幽、若明若暗，它的长短或者形状有时也可以表现出来学校的特色。

3.3 绿化

校园内的花草树木是对学生进行生物知识教育的活标本，绿化栽植是以灌木片植造型、灌木球群植，因地制宜（以本地树种为主。以大连辽宁师范大学为例，梧桐无疑成为学校形象的代言人，年代久远，生长繁茂，作为辽师主要行道树的梧桐，给无数学子留下深刻的情怀印象。所有校园的绿化一定要有其功能所需和内涵的共荣。它们即给环境以绿色健康。也把生机播撒到校园每个角落。

3.4 雕塑小品

雕塑是每所学校景观设计中具有强烈感染力的一种造型艺术。它朴实无华，生气勃勃，催人奋进，它可以体现学校的文化历史，给师生以美的享受，美的熏陶，美的教育。大连东软信息学院里的人物雕塑十分丰富。由于其属于科技类型的校园，所以爱因斯坦，牛顿，伽利略这样的科技大咖，是这里必不可少的元素。人们看到雕塑会有很强的辨识性，会清楚学校的学科重点，会知道学校的校旨和他所具备的文化根基。一般每当人们看到雕塑，都能收获一种想法，因此，雕塑的合理设置，往往能起到画龙点睛的作用。

3.5 水景水域

身处在校园的我们应该可以观察到，几乎每个校园都不缺少山和水这两种景观要素。俗话说有山有水则“活”，能给人以充沛、流畅之感。可以了解到的校园山水现象有很多，比如大连理工的“学子湖”，大连外国语大学“明阳湖”。 水景能够让整个景观设置变得柔软起来，水面如同一面镜子将岸边的景观倒影其中，形成一幅富有层次感、别致、人与自然和谐共生的校园景观。

4 校园景观中的文化氛围

4.1 总体规划围绕历史文化

在现在我们国家的校园景观设计有许多优秀的精品，到今天仍然可以借鉴，早在建国之前建成的具有我国传统的民族特色的。园林式“校园环境，它以大礼堂为中轴线的端点，其他教学建筑围绕中心庭园，分散布置。如北京大学、河南大学等。第二种，改革开放以来新建院校的“自由式”校园环境。它打破传统的轴线对称方式，结合学校区域及地形特点，按建筑功能要求组合成群体。如深圳大学，郑州航院等。都围绕着历史文化，展现了不同的文化背景。

学校精神文化景观是最富有渗透性的一种教育影响，其创设的那种潜伏、弥漫、浸染于整个校园并体现了学校风范正气的精神氛围，具有启迪、感化学生的作用。置身其中，受教育者便会自然而然地、不知不觉地感悟到学校精神文化景观对自己心灵的净化和情感的熏陶。

4.2 广场和小品寓意深刻

广场一般分为集会和文化广场两种，它是一种人化的空间。可以在广场自由活动，当然也是学习知识的地方，所以它的作用和明显，对师生员工的心理和行为影响很大。

广场主要分布在学校开阔地带的大门口处或在教学区内有教学楼、办公楼、图书馆等建筑群的地方，便于重大活动的集会。有的学校是在有关建筑群体之间围成涉外交流的文化信息市场，并在四周布置亭、台、石凳、喷泉、盆景灯柱等。

建筑小品小而且比较精，它就具有一定的审美价值。因为它的造型、色彩、材质的不同，会使校园生辉，使整个校园空间的层次趋向更加丰富和赋予新的诗情画意。阅报栏是近几年高校环境中的新家庭，给学校增加一道精美的“文化快餐”。

4.3 校园山水体现人文意境

学校校园景观设计时，应当充分利用所处地方的自然地形地貌，有些学校靠近山，将山丘、湖泊加以艺术组合，例如大连医科大学和大连外国语大学；实行三维空间立体规划；起伏的山峰，沟谷平川，天然植被，远近风光，创造出风景秀丽的美景，也是令师生员工赏心悦目的环境。

4.4 科技融入，生态环保的新时代校园景观

校园景观承载着学校的历史，畅想学校的未来，融入人们的情感，它要融自然与人文为一体，成为教育者表达自己情感和想象的符号。当今互联网的普及已经将我们所有生活学习带到了一个新的平台。很多传统的方式已经更多元化更加信息化。因此景观也应紧跟时代步伐，比如生态垃圾桶，数字化互动的装置，雕塑。可根据气候而变化的遮阳凉亭等，这些已经逐渐更替了以往的景观设计。将科技景观更有实效的融入到校园中。实际上，学生们除了在课堂上学习之外，相互交流都是学习获得知识的重要途径。相对于科普性的生态思维建设，潜移默化的方式更对社会发展起到积极的推进作用，我们现在任何清洁能源的景观装置都可以运用到校园当中，生态池塘，太阳能灯，太阳能充电装置，风能活动器械，可回收垃圾制作小物件的智能垃圾桶等等。这些不仅对校园环境本身起到环保作用，更对于在学校里上课和教育的人起到科普和引导启迪的作用，给师生提供富有想象力，也为未来留下绿色的理念。

5 结语

在校园景观设计过程中，精妙的整体设计加上植物搭配合理，科技创新的融入，都要从以人为本的角度出发，突出校园悠久历史文化和浓厚的校园文化氛围，创造出优美、和谐进步的校园景观，使之可以承载提升全校师生良好品德熏陶的功能。与此同时，校园景观设计必须要结合建筑、场地的实用功能，从一个侧面反映校园文化，綜合全面的向人们展现出校园文化精神内涵，提高校园文化的品位。并要结合学校地理环境和周边环境，使之成为风景，成为铸造未来的圆梦之乡。

参考文献：

[1] 曹瑞忻.景观设计[M].高等教育出版社，2008.

[2] 卢本.设计与分析[M].天津：天津大学出版社，2003.

[3] 卡莫纳.大学校园设计得维度[M].江苏：江苏科技出版社，2006.

[4] 吴家骅.景观形态学[M]..东南大学出版社，2010年.