“平度经验”的内核在于务实创新

山东省平度职业中等专业学校的成功之道在于真正地、务实地改革创新。许多职校的改革往往表面化地模仿外部经验，办学效果不好就找生源差之类的原因来开脱责任，显然是缺乏担当的。那如何才能真正做到务实创新呢？

一，务实中要求真。平度中专把办好“农”字号学校、服务和引领“三农”转型升级作为提高学校整体服务功能的根本，而没有不顾本校实际和本地实情开设不靠谱的“高大上”专业。那些专业即使强行上马，往往也会因培养质量等原因搞得职校进退两难。所以，职校务必从实际出发，认真研判自身的优势和不足，真心改革，不搞花架子，加强调研，真诚务实地定位办学方向并开设相关的特色专业。专业确定下来之后就长期坚持，这才能真正办出特色来。

平度中专实施教考分离，倒逼学校从严治教，切实提升学生的技能水平。只有真教实考，才能保证办学的质量。可惜如今许多职业技能鉴定工作往往顾及职校学生基础差、不肯学、不好教等原因，降低考核难度，演变成教考通融、相互取悦，最终损害的只会是职教自身的声誉和办学的生命力。

二，创新中要求异。平度中专的课程实施创新在教育教学模式上求异化程度很高，没有勇气和担当是做不到的。求异不是为了标新立异，而是从职业教育的客观实际出发，根本目的是提高学生的专业技能，为地方特色产业、特色经济发展提供适用的专业技术人才。创新职业教育教学模式要因人而异、因地域经济发展需要而异，立足本土，也要放眼外需。将因材施教落实在教育创新的实际工作之中，大到课程结构的设计，小到具体的知识点、技能技巧教学，都要精心研究如何区别对待不同的职校学生。在专业设置上不必追求大而全，但要专而精、专而特。培养的学生要有个性、有专长，而非千人一面，这样的职校生在人力资源市场上才有比较优势，从而推动职业学校的蓬勃发展。