会跳舞的树

◆夏梦 安徽省合肥市肥西县直属机关幼儿园

【活动目标】1、欣赏舞蹈视频中和自然界中“舞蹈的树”，在欣赏的过程中积累对“舞蹈的树”姿态的表象认识。2、探索运用不同曲线表现舞动的树枝，感受不同线条带来的动感。3、有计划地进行创作活动并享受集体绘画的乐趣。

【活动准备】1、“跳舞的树”视频、真人舞蹈视频、音乐。2、大纸和蜡笔、记号笔等绘画用品。

一、导入

教师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个好看的视频，我们一起来欣赏吧。（播放舞蹈视频，引导幼儿欣赏。）哇，刚才我们看的视频中有什么？他们在做什么？

幼儿：讨论并回答好多人在跳舞。

教师：是的，我们刚才看到的是一些人在跟着音乐翩翩起舞的样子，美极了，你们能说一说她们的舞姿是什么样的吗？

幼儿：有“甩袖子的舞蹈”、有“芭蕾舞”、有“机器人舞”……

教师：（引导幼儿猜测下一位舞者是谁）今天，大自然中有一位非常会跳舞的舞者想要来跳跳舞，你们猜一猜会是谁呢？

幼儿：是小白兔、小猴子、小松鼠、美丽的孔雀……

教师：我们一起来看一看究竟是谁呢？（播放“跳舞的树”）你们看到是谁在跳舞了吗？它们的舞姿是什么样子的？

二、感知与体验

1、播放“跳舞的树”视频，在播放视频时，教师再稍微讲解。

教师：大树的树干是什么样的呢？树枝是什么样的？直直的还是弯弯的？

（1）在单独的树舞蹈时，教师旁白“这是独舞”。

（2）在两棵树舞蹈时，教师旁白“这是双人舞”。

（3）在一群树舞蹈时，教师旁白“这是群舞”。

马约翰先生在1948年接待校刊记者时说：“我觉得体育的功效，最重要是培养人格，补充教育的不足，培养一种‘干、干、干！’的精神”他认为体育是教育的重要组成部分，培养全面发展人才的手段，运动场是培养学生品格极好的场所，培养青年们勇敢的精神，坚强的意志，自信心，进取心和争取胜利的决心。

2、鼓励幼儿用语言和身体动作来模仿舞蹈的树的动作。

教师：视频中的舞者是大树，它们的舞姿你们看清楚了吗？老师请小朋友们也来当一棵会跳舞的大树，学一学大树跳舞的动作。

（1）组织一名幼儿上前模仿，教师引导其用语言来描述自己的动作。

教师：你来说一说你这棵小树的舞蹈动作是怎样的？

（2）引导两名幼儿来模仿双人舞。

教师：我们刚才在视频里面看到的会跳舞的树呀，有的是一棵树在跳独舞，还有的是？

幼儿：两棵树

教师：两棵树跳的舞叫做“双人舞”，老师请两个好朋友一起跳双人舞吧。（请两名幼儿）

教师：刚才我们在视频里面看到的呀，可不只是有独舞或者双人舞哦，还有一群树在跳舞呢，叫做“群舞”，现在请几名小朋友们我们来表演一群会跳舞的大树吧。

3、观看微课，教师解说如何用不同的线条表现跳舞的树枝。

教师：除了用身体动作来表演之外，我们还能怎样将会跳舞的树展示给大家看呢？

幼儿：画画

教师：对了，我们可以把会跳舞的树画出来。那我们现在来一起学一学，怎么样绘画一幅会跳舞的树吧。（教师播放微课中绘画的过程）

4、启发幼儿想象并让幼儿说一说、做一做自己想画的会跳舞的树的动作。

教师：现在请小朋友们来说一说，你想创作的会跳舞的树，它有什么样的动作，运用了哪些线条呢？

三、创作与评价

1、幼儿动手创作，教师巡视指导。

教师：小朋友们，现在将我们创作的会跳舞的树画在一张大大的画纸上吧。（幼儿创作时，教师巡视指导。）

2、欣赏、评价同伴作品。

教师：小朋友们的创作都完成啦，现在请小朋友们来说一说你们的绘画吧。

四、结束

教师：小朋友们，我们把创作的“会跳舞的树”送给幼儿园里面的大树伙伴叔叔吧。（组织幼儿带上自己的作品，共同到院子里去粘贴到树干上，供小朋友们欣赏。）