游戏是幼儿园的基本教育活动

沙力塔娜提·吐尔达力

克州中心幼儿园 新疆 克州 845350

幼儿年龄较小，他们的天性爱玩、爱闹，幼儿都喜欢游戏，在游戏的教育方式中，能取得很好的教育效果[1]。而本文就来谈一谈“游戏是幼儿园的基本教育活动”相关情况。

一、游戏在培养幼儿语言发展过程中起着重要作用

游戏在幼儿语言的发展过程中起着很重要的作用，这点是十分肯定的，下面用一些例子来说明。比如在讲《小熊请客》的故事的时候，幼儿可模仿作品中每一角色的语言，以此来表现他们的性格特点。扮演小熊的幼儿语言则憨厚、诚恳；扮演小猫咪和小花狗、小公鸡的幼儿，用鄙视的态度面对狐狸，用礼貌的语言面对朋友；扮演狐狸的幼儿则表现出狡猾的特点。幼儿在游戏中能够尽情地表达自己的思想感情，用自己所理解的然后通过语言表现出来，富有创造性地、生动逼真地表现出符合角色性格的声调和表情，而在这个过程中幼儿的语言能力得到了很大的发展与提升。

二、游戏能够增强幼儿的体力，培养其养成良好的品质

在游戏过程中，幼儿的活动量是很大的，例如进行跑跳等活动，在这个过程中，幼儿的身体各器官的生理机能得到了锻炼和改善，这对增强幼儿体质有重要作用。另外，在进行游戏的过程中，老师事先都要向幼儿讲解游戏规则，并告诉幼儿在游戏中这些规则都是要必须严格遵守的，否则游戏就进行不下去。因此组织开展游戏活动有利于培养幼儿关心集体、相互协作和遵守纪律的习惯，这对培养幼儿机智、勇敢等良好的品格是有促进作用的。

三、游戏能够促进儿童的心理过程和个性品质得到发展

每个人最开始不会说话，但是具备的语言功能促使其能够主动模仿别人说话，在1岁以前的婴儿就能模仿成人的脸部姿态,2岁的孩子会在娃娃家互相打电话……幼儿的模仿能力是很强的，这也就是简单的社会角色游戏。通过观察我发现，幼儿在角色扮演游戏中最愿意扮演的角色就是父母、老师、医生等，而这些角色都是他们在现实生活中接触最多的人，通过模仿人物来进一步认识这些角色,例如幼儿在扮演母亲角色的过程中,了解母婴之间的关系,在打电话的过程中,他们了解了打电话的用途、学会使用电话等等,在这个过程中，幼儿对社会有了一些了解，为他们将来进一步了解社会做准备。在扮演医生角色中给病人打针、哄劝病人不要哭,消除了幼儿对医生的恐惧感。幼儿在参与游戏的过程，渐渐学会了和更多的人相处，人际关系等多方面的能力都会有所发展，有利于幼儿多种素质的提升。现在的独生子女在家一个人玩游戏,到了幼儿园与同伴一起玩；要知道谦让、合作与分享；通过游戏，让幼儿慢慢学会与他人分享，让幼儿明白要想达到某种成功，与他人合作是必要的。

同时在活动时,一些比较内向的、不太活泼的幼儿也会一起参与到其中,并通过担任不同的角色发展了多种能力,使他们变得开朗、活泼、友善，老师要在合适的时间引导帮助他们，以助他们尽快融入集体并取得良好的体验[2]。

四、游戏对于儿童的思维发展具有深远的意义

幼儿在进行游戏的过程中肯定要选择与游戏有关的物品,所以,在幼儿的经验中,这些物品得到巩固,即为思维的发展提供了材料与工具。在游戏中，幼儿要经历不同的情景，在不同的场景中，幼儿会出现各种各样的问题，这为儿童创设了解决问题的情景,提高了儿童解决问题的能力。在智力游戏中进行比赛,激发了幼儿的思维灵活性，大大提高了幼儿思维的速度与灵活度,使幼儿的思维智力品质得到很大的发展。开展游戏活动还有利于培养幼儿的探究精神,激发起幼儿内心的好奇心和求知欲。一个有探究精神的人,在遇到问题的时候会想方设法找到引起问题的原因进而得到答案，而这也是他们取得成就所需的精神之一,而游戏活动就有利于培养幼儿的这种精神,忧郁发现问题和解决问题在游戏中是经常出现的,而发现、解决问题的过程就是培养幼儿探究能力的必要途径。比如：在玩沙游戏过程中,幼儿发现,一些小朋友很容易就建好了山洞和房子,它们很坚固，不容易倒塌,而有的小朋友的房子就不坚固，很容易就会倒塌，这是为什么呢?后来经过观察实验发现,掺了水的沙是比较结实的,建起来的房子就结实，而没掺水的沙较松散比较难造型,经过教师讲解和幼儿的探究,逐渐获得了有关沙子的知识,大大激发了幼儿的游戏兴趣，幼儿的探究意识与能力也在其过程中大大提升了。

游戏在幼儿教育过程中是必不可缺少的，所以我们在进行幼儿教育的时候要特别重视把游戏结合到教学的过程中，为幼儿创造更多新颖、科学的游戏方式，激发幼儿的学习兴趣，让我们的教学活动更加的丰富多彩，进而达到最理想的教学效果[3]。