大学生“第二课堂”与就业能力培养相结合的探索与研究

摘 要：近年来，各高校高度重视“第二课堂”建设，在课外文化活动、社会实践活动、创新创业培训、就业能力培养等方面都取得了较突出的成绩。主要体现在完善“第二课堂”教育，加强实践教学体系、实践教学和专业教师队伍建设，充分发挥高校平台和资源优势。

关键词：第二课堂;就业能力培养;择业观念

大学生就业问题关系到我国经济建设、社会政治稳定、人民群众的自身利益和高等教育的健康可持续协调发展。针对当下企业日益重视就业后的实践技能等问题，部分高校提出应通过给予学分奖励和费用补贴等方式，强化实践技能培训，尤其突出表现在完善“第二课堂”教育方面以提高大学生就业竞争力。

一、“第二课堂”在就业能力培养方面的地位和作用

所谓“第二课堂”活动指的是大学生在第一课堂以外的课余活动，以学生的现实需要和兴趣为依据进行设计，以探索性的自主活动为主要活动方式，以获得直接经验为主要目标的教育课程。近年来，各高校高度重视“第二课堂”建设，在课外文化活动、社会实践活动、创新创业培训、就业能力培养等方面都取得了较突出的成绩。“第二课堂”是相对课堂教学而言与第一课堂相辅相成的。从教学内容上来看，它源于教材，又不仅限于教材，不需要考试，同时也是素质教育不可或缺的一部分;从形式上看，它内容丰富多彩。所以，“第二课堂”是第一课堂的合理延伸和适当补充，是高等院校人才培养的重要组成部分，也是人才培养的导向。

二、“第二课堂”促进学生就业能力的主要方面

（一）以择业观念为主线的社会实践。当前社会对高校应届毕业生的综合素质有着很高的要求，而社会实践活动正是体现大学生自身素质的一个重要方面。大学生应当积极地参加各类社会实践活动，完善自己的知识体系、培养自我教育、自我管理、自我发展的能力，提高自身適应社会的能力和基本的社交能力，从而培养正确的择业观、立业观，树立正确的人生观，积累一定的社会阅历和工作经验，这样才能更好的适应市场，顺利就业。

（二）以职业素养为主线的学生组织。高校各类学生组织亦是校园文化的一个重要组成部分，通过这些组织，广大学生可以培养能力、拓宽眼界、完善知识、挖掘潜能、展现个人才华，也是课堂教学在实践中的延伸和补充。有利于促进大学生对于社会意识的形成，提高大学生的就业竞争力、职业素质和实践能力。

（三）以职业能力训练为载体的学科竞赛。目前，全国高校基本是以学科竞赛为主进行培养的。但综合考虑，为提高大学生的就业能力，各高校可以加强创新创业类比赛和一些有针对性的竞赛来辅助教学，从而纠正大学生一些错误的择业观念，如“互联网+”创新创业比赛、就业基本知识竞赛、创新创业技能大赛、团队设计大赛等等。这些有针对性的“第二课堂”活动（竞赛）不仅为学生提供了展现自己能力的平台，也可以让他们从中展示自己专业方面的优势、发掘出自身潜力，找到适合自己的职业发展方向，这样才是切实帮助大学生就业、创业，储备所需能力的有效方法和途径。

三、“第二课堂”与就业能力培养相结合的保障措施

（一）探讨加强和完善制度建设工作，促进第二课堂跟就业指导工作的紧密结合。建立一套统一规范的“第二课堂”制度。只有在完善的制度和严格的规范管理下，才能保证就业指导工作与“第二课堂”的紧密结合，成为进行大学生就业指导和职业生涯规划教育的一条重要途径。

（二）加强就业指导老师培训，建立激励机制和考核体系。应该加强指导老师理论与实践两方面的强化培训。因当前我国大学生就业指导老师队伍数量不足、稳定性低、专职化程度低，故应培养出一批高素质、专业化的队伍，促进就业指导人员向专业化、全员化、系统化、科学化的方向发展。

（三）加强“第二课堂”的就业指导理念指导，提高大学生未来职业需求能力。“第二课堂”的真正主体是大学生，所以各类活动应把校园作为中心，把社会作为空间，把“第二课堂”作为就业指导工作和大学生职业生涯规划教育的主战场。具体体现在，各高校需要加强“第二课堂”的就业指导理念指导，对老师进行就业指导方面的培训，从而潜移默化地影响老师的工作理念和教育思想，并转化为实际行动，在指导和管理第二课堂活动中，影响到活动的实施者和执行者，锻炼大学生未来职业需求能力。

（四）发挥职业技能大赛和创新创业训练协会的桥头堡功能，扩大其影响力。就业指导理念与“第二课堂”密切结合的典范就是高校里涉及大学生就业指导、职业生涯规划、创业训练以及个人职业发展咨询等方面的活动。加强对这些活动的管理、建设与培育，将其打造成高校里“第二课堂”中的“精品”，扩大其知名度与影响力，通过各种形式开展团体辅导、个体辅导，吸引更多的学生加入其中。

（五）重视社会实践活动，搭建大学生社会实战平台。社会实践活动是连接高校与社会的一条最佳通道，是“第二课堂”中又一个高校就业指导理念与活动紧密结合的典型。通过一系列的社会实践活动，高校可以调整第一课堂与“第二课堂”的教育方向、模式与途径，培养社会主义建设需要的人才，进而降低高校就业指导工作的难度。

目前，在严峻的就业形势下，各高校要充分发挥“第二课堂”在人才培养过程中的特殊优势，引导和教育毕业生正视自己的优缺点，给自己定好位，确立适合当前新形势的就业观念，提高社会竞争力和适应性。

参考文献

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[4] 郭薇.简析高职高专毕业生就业现状及对策.中小企业管理与科技下旬，2011.

基金项目：吉林化工学院高等教育教学研究重点课题“大学生‘第二课堂与就业能力培养相结合的探索与研究”。

作者简介：王洁（1986- ），女，吉林临江人，硕士，吉林化工学院大学生创新创业中心副主任，主要从事创新创业研究。