儿童文学在小学语文教育教学中的价值实践研究

◎李美萍

大家都知道无论是小学还是中学，语文在课程中占了很大的位置，当然小学语文更不用多说，分量也是很大的，对于学生来说学好语文至关重要，不光关系着孩子们的成绩甚至我们整个民族的综合素质都息息相关。那么语文的教学就很关键，所以一种好的有效地教学模式非常需要。

一、儿童文学的意义和内涵

儿童文学具有活泼性、形象性与高效性等多种优势兼备的特质，将这一教学内容和教学模式应用到语文教学中，可以很好的吸引学生的注意力、提升学习语文的兴趣，更好地学习语文的各类知识，建立浓郁的学习语文的氛围，在努力提倡语文教学的今天，儿童文学的出现无疑为此指明了方向，为构建小学语文高效课堂打下基础。在使用新式课堂的时候也应当与实际的课堂相结合，但是每一种课堂在实践的过程中都有一定的局限性和缺点，为了更好地应用这一课堂，必须对儿童文学这一新型的教学内容和方法充分的进行了解、分析，掌握其中的精髓，只有这样才会更好地应用到我们的语文课堂中，提升语文的教育质量。如果老师更够合理地利用好儿童文学不仅能很好的提升学生学习语文课的积极性，而且还能将一些抽象的知识转换成形象直观的知识，为学生更好地学习语文打下一个坚实的基础［1］。

二、儿童文学引入小学语文课堂中的前景和好处

1.更好地调动学生学习语文课的积极性 随着先进理念的渗透，随着人们意识的增强各方面素质的提升，对于教育也越来越重视，自己孩子的教育非常关注，如何更好地吸引学生学习语文的积极性，成为广大语文教师教学面临的很大挑战之一。儿童文学渗入到小学语文课堂中教学的这一模式的出现无疑是给所有语文老师一个很大的福音。像一些经典的儿童文学作品比如：冰心的《小橘灯》、孙幼军的《小布头奇遇记》，还有《小狗的小房子》荣获中国作协首届儿童文学作品奖，它们的出现将语文课上枯燥无味的知识转化为形象生动的、非常受学生喜欢的文学作品故事内容，激发学生学习语文的兴趣，提升学生学习语文的效果，学生的语文的成绩也有了很大的提高。

2.更好地提升学生的各项素质 若把儿童文学与传统的语文教学的模式进行比较，就会发现儿童文学利用现代化的教学资源和教学内容充分发挥了新时代教育的特点，可以将一些老师难以形容的知识通过文学的形式很好的展现出来，比如学生们阅读了陈伯吹作品《一只想飞的猫》，可以让学生根据这个故事，以情景表演的形式，让孩子们自由发挥，去理解想象，并可以更好地进行创新。当然这样的课堂是相对开放的课堂，可以让学生畅所欲言，充分发挥自己的想象进行多元化的思考，将学生的思考能力、组织能力以及实践运用能力很好的进行了提升，从而语文课堂也得到了很大的创新。

3.语文课堂不仅仅是将书本上的知识进行传授 儿童文学在语文课堂中的渗入可以将一些课外的知识进行补充和拓展，从而加深学生对课本知识的认识和理解，提升自身的语文素质，在小学语文课堂没有渗入儿童文学之前这些教学方法操作起来比较困难，甚至没法进行，但是将儿童文学渗入到语文课堂中可以为此方面的教学带来很大的便利，开辟了一个行之有效的捷径，利用儿童文学内容来为语文的课外知识提供给养，学生学的牢固，老师教的省劲，达到了事半功倍的效果。

三、儿童文学在小学语文教育教学中的具体体现

1.加强了老师与学生的互动 历来语文的教学是小学学习中最难啃的骨头，好多老师也非常不愿意从事语文的教学，因为语文知识非常的繁琐、零碎、抽象，别的不说，就拿孩子们的书写教学，一些特别的笔顺连老师就不好驾驭，更别说教孩子们了，如果继续还采用传统的教学模式就很难适应现在社会的发展，学习的效果也不是很好，尤其是新课改的迅速实行和发展。小学语文教学中引入儿童文学正好弥补了这一难处，因为它可以将形象生动的文学融入到教学中，这是孩子们非常感兴趣的。孩子们兴趣有了还会积极地进行思考、探索、理解和掌握，更加便于老师与学生的进一步交流，从而提升课堂的教学效果和教育教学质量［2］。

2.排异解难，共同参与 在以前的语文教学中，好多知识的传授是被动的、机械的，还要强迫学生必须记住，真正的学生参与比较少，机械性太强。而对于小学生来说，许多习惯的养成是老师给予的比如兴趣的激发，积极性的调动都与老师有很大的关系，如果教学能力强语文底蕴深的老师还可以，但是对于教学弱一些的老师来说，做到很好就比较难了。但是在小学语文教学中加入儿童文学这一内容和环节可以很好的弥补了这一不足，它可以非常形象、生动的展示出这一节课所要研究的重点内容，以及本节课的教学难点，并能让学生较容易的接受本课的知识。尤其是在学习古诗文时，只凭老师的朗读或者解释有的时候比较难于形容当时的意境，但是加入儿童文学类的解释就可以将抽象晦涩的古诗文语言用形象生动的画面来诠释，从而可以让学生感受到当时作者的创作意境以及当时的社会环境。理解每句中重要字符的真正含义，加深对文学作品的感受体验和认识，提升对文学的热爱对知识的渴求，提高自己的文化素养［4］。

结束语：随着新课标的具体实施，各方面的要求标准提升了很多，儿童文学渗入到小学语文中教学作为一种新式的教学模式，开始应用到语文教学中，带活了语文课堂收到了老师们和孩子们的热烈欢迎，语文课堂也比前的课堂更加有活力、有朝气，相信在这样的语文教学环境下孩子们的语文素质会得到更大的提升。