在初中物理教学中调动学生学习物理的兴趣

◎万长涛

引言：在初中教学阶段，由于学生刚刚接触物理学科知识，会受到物理学科知识的抽象性，以及自身的身心发展规律等特征的影响，而丧失学习的积极性和主动性。所以，物理教师需要在教学中采取相应的教学措施来培养学生的学习兴趣，有效的提高初中物理学科的教学质量。

一、培养学生物理学科学习兴趣的重要性

由于物理学科知识具有较强的抽象性，学生在学习过程中会感到很无聊，无法完全的理解有关物理概念，以及无法灵活的应用相关物理公式，从而对物理学科学习产生抵触心理，丧失对物理学科的学习兴趣。因此，在初中物理学科的课堂教学中，物理教师可以为学生营造生动有趣的课堂教学氛围，在实现培养学生学习兴趣的教学目的的基础上，提高课堂教学质量。同时，物理教师可以将抽象化的物理知识转化为简单生动的物理知识，在此基础上，能够更好的培养学生的学习兴趣，有利于提高学生的物理思维能力和自主学习能力，从长远来看，培养学生的物理学科学习兴趣，成为学生全面发展的必然趋势。

二、培养学生物理学科学习兴趣的基本策略

1.通过创建物理教学情境来引导学生思考 在物理学科的教学阶段，创造合理的教学情境能够有效的锻炼学生的思维能力，主要是因为特定的教学情境能够吸引学生学习物理学科知识。所以，在初中物理学科课堂教学中，物理教师可以将教学内容与现实生活进行有效结合，为学生创设符合自身认知的教学情境。例如，在德国的某个隐喻中，15g盐直接吞咽很难，但是，将这15g盐放在美味的汤中，很容易就将这些盐吸收了，而物理知识也是如此，良好的课堂教学情境就像是美味的汤，能够融合物理知识，提高学生的学习效果。

2.通过开展物理实验教学来激发学生的学习兴趣 在物理实验教学过程中，能够充分的调动学生的感官，通过实验教学的启发性，来激发学生的思维意识。在初中物理学科教学阶段，针对处于被动学习状态的学生而言，物理实验教学具有新颖性、趣味性、启发性等诸多热点，能够利用实验结构和实验现象来引导学生进行实验思考观察，更好的锻炼学生的物理思维能力。但是，由于初中物理实验主要是以测量实验和验证实验为主，这就需要教师要注重增加实验教学的启发性，逐渐在实验教学中激发学生对物理知识的学习兴趣。同时，物理实验中的诸多实验现象是能够在现实生活中观察到的，教师可以引导学生对这些常见的现象进行全过程观察，这种贴近现实生活的教学形式，有利于培养学生的观察能力和求知欲望。

3.通过设置课堂教学问题来激发学生的学习兴趣 在物理学科知识的课堂教学过程中，物理教师通过设置课堂教学问题，有利于调动学生对物理学科知识的学习兴趣，这种教学形式也是新课程教育教学改革的必然要求。物理教学问题是学生学习物理学科知识的起点，如果，教师不设置课堂教学问题，那么，无法激发学生自身的知识探索欲望，会限制学生自身自主学习能力的养成，而物理教师设置课堂教学问题，能够激发学生的知识探究学习欲望，调动学生自身的学习动力。例如，物理教师在讲解“变阻器”这部分物理知识时，教师可以提问学生“为什么调节电视上面的旋钮，电视屏幕会出现明亮变化，电视声音会变大变小？”虽然，这种现象是生活中常见的现象，但是，学生却不知道这种现象的产生原理，所以，物理教师可以利用自制教学器具，结合课堂教学情境来实现预期的教学目的，充分的调动学生自身对物理学科知识的学习兴趣，并且，教师要鼓励学生大胆进行提问，激发自身的求知欲望。

4.通过利用多媒体资源来提高实验趣味性 在传统的物理实验教学中，教师都是边讲解边操作，这种具有灵活性的实验教学，虽然，能够提高物理学科的课堂教学效果，激发学生对物理学科知识的学习兴趣，为学生提供良好的独立思考环境，但是，这种教学方式，针对刚刚接触物理实验的初中生而言，学生会因为自身的抵触心理和害怕心理而不敢动手进行实验操作，并且，这种示范性的实验教学会限制学生自主学习能力和动手操作能力的养成，不利于培养学生对物理学科知识的学习兴趣。而多媒体技术在初中物理学科知识教学中的应用，不仅能够消除学生对物理学科知识的抵触学习心理，还能够利用多媒体技术来细化物理实验的模拟操作，在帮助学生了解物理实验操作流程的基础上，提高物理学科知识的学习质量。

5.通过与现实生活相结合来激发学生的学习兴趣 在初中物理学科知识的课堂教学过程中，物理教师要注重将理论知识与实践操作相结合，并将这些内容与现实生活进行有效融合，不仅能够体现出物理学科知识的教学特点，还能够适应新课程素质教育教学的根本需求。因此，在实际的物理学科知识教学中，物理教师要注重鼓励学生大胆的表达自己的想法，尝试列举出现实生活中存在的物理实验现象，并向学生详细讲解现代化的科学技术知识，在扩大学生知识视野的同时，提高学生自身的理解能力和解决能力，有利于培养学生对物理学科知识的学习兴趣，促使学生能够将物理学科知识灵活的应用在现实生活中，有利于培养学生自身的物理核心能力，从而提高物理学科知识的课堂教学质量。

结语：在初中物理学科知识的课堂教学中，物理教师要正确认识培养学生学习兴趣的重要性，所以，物理教师要积极采取科学合理的课堂教学方式，调动学生的学习积极性和学习主动性，促使学生能够自主探究学习物理学科知识，逐渐培养学生自身的物理思维能力和知识应用能力，从而更好的实现培养学生对物理学科知识学习兴趣的预期教学目标。